На якому з портретів зображено історичного діяча, про якого йдеться у джерелі? «Був довго послом сойми і парламенту, з…

1.3 яким історичним діячем повʼязана подія, про яку йдеться? «Представник української знаті був таємно прийнятий у Берліні міністром Герибергом. У розмові змалював невтішне становище своїх земляків і від чийогось імені висунув клопотання, щоб Україна на випадок війни між Прусією та Росісю отримала «протекцію короля», який допоміг би українцям визволитися від московської тиранії. » Іван Котляревський Василь Каразін Василь Капніст Іван Орлай

Складіть портрет Юлія цезаря за планом даю 70 балов.
. Як відбувалося становлення особистості історичного діяча?

11. Де і коли він народився?

1.2. Де і в яких умовах жив, зростав, виховувався?

1.3. Як формувалися його погляди?

2. Особисті якості й риси характеру.

2.1. Як особисті якості діяча впливали на його діяльність?

2.2. Які з його особистих якостей вам подобаються, а які ні?

3. Діяльність історичного діяча.

3.1. Схарактеризуйте основні справи його життя.

3.2. Які успіхи й невдачі були в його справах?

3.3. Які верстви населення підтримували його діяльність, а які ні, і чому?

3.4. Хто був його друзями, а хто ворогами, і чому?

3.5. Якими були наслідки його діяльності: а) для сучасників; 6) для нащадків.

3.6. За що людство пам’ятає цю людину?

4. Яке ваше особисте ставлення до історичного діяча,

4.1. Які почуття викликає у вас його діяльність?

4.2. Як ви ставитеся до засобів і методів його діяльності? Обґрунтуйте свою позицію​

какие должности занимал Юлий Цезарь
​

Определите, о ком из деятелей французской революции идёт речь. В результате упорной работы над собой, воодушевленный высокой целью, он из заурядного адвоката превратился в красноречивого оратора, государственного деятеля, прозорливого политика. Осуществление своих представлений о республике, о революции, о нравственности он считал священным долгом человечества. Этот человек не знал пощады и снисхождения к своим оппонентам. Его мощь заключалась в упорстве, его сила — в непреклонности: диктатура стала для него смыслом и формой жизни. Но чем беспощаднее он властвовал, тем большее недовольство вызывал. Он восстановил против себя всех: одних тем, что послал на эшафот жирондистов, других тем, что бросил в корзину гильотины головы крайних радикалов. Комитет общественного спасения не устраивало то, что он угрожал благополучию его членов; честолюбцы считали, что он закрывает им путь к вершинам власти. 9 термидора, когда он собирался произнести речь на заседании Конвента, ему не дали говорить. В 6 часов вечера в тот день все уже было решено: его отправили в тюрьму, а через день — на эшафот

 За що П. Шелеста усунули від влади? Чи можна стверджувати, що П. Шелест був прихильником ідеї широкої

автономії УРСР?

6 Який характер, з огляду на спогади, має Юлія Філіпович? Назви три-чотири риси, аргументуючи кожну цитатою чи переказом поданого тексту. Поміркуй, чи властивi цiй людині лідерські якості. ​

поданого переліку історичних діячів оберіть тих, які жили та творили нашу історію у ХХ столітті та тих, які у ХХІ столітті: 1) Петро Порошенко; 2) Віктор Ющенко; 3) Георгій Гонгадзе; 4) Володимир Зеленський; 5) В’ячеслав Чорновіл; 6) Віктор Янукович; 7) Леонід Кравчук; Степан Бандера.

Этот полководец (из 100)* начинал свою военную карьеру при правителе, который потом улетел. Позднее, ему довелось воевать со многими знаменитыми, почти сказочными героями нашей истории, даже с Ильей Муромцем. Смерть свою принял подобно Гераклу, оставшись символом несбывшейся надежды России. О ком речь?
_____________
* одного из 100 лучших отечественных полководцев по версии конкурса «Имя Победы»

ИСТОРИЯ 7 КЛАСС СРОЧНО
​

Попрацюйте з характеристиками історичних особистостей, Михайло Грушевський, та Володимир Винниченко. Порівняйте, що спільного, а що відмінного в їхній діяльності. Відповідь обґрунтуйте.

Cкладіть історичний портрет короля Данила Галицького, використовуючи пам’ятку для складання історичного портрету.

•Де і коли він народився?

•Де і в яких умовах жив, зростав, виховувався?

•Як особисті якості впливали на його діяльність?

•Які з його особистих якостей Вам подобаються, а які ні?

•Схарактеризуйте основні справи його життя.

•Які успіхи й невдачі були в його справах?

•Якими були наслідки його діяльності а)для сучасників б) для нащадків

•За що людство пам‘ятає цю людину?

• Яке Ваше особисте ставлення до історичного діяча? Обґрунтуйте свою позицію