1. Жылдын кайсы мезгили келди? 2. Айлана кандай болуп калды? 3. Кар көп болгондо дарактын бутагы кандай…

Помогите с тестом пожалуйста! Аныктооч катышкан сүйлөдү белгиле .

а) Керез үйгө бараткан экен.

б) Керез азыр эле келет .

в) Керезге апасы кирди. 2.Аныктоочтун суроолорун белгиле .

а) Ким? Эмне? Эмне үчүн?

б) Качан? Качантан бери? Канча?

в) Кандай? Кайсы? Качаңкы?

г) Кимге? Эмнеге? Эмнеликтен? 3. Аныктоочтун милдетин сан атооч аткарган сүйлөмдү белгиле.

а) Бештин айында катуу суу болгон .

б) Жети-өгүз району жеңишке жетишти.

в) Сапаты боюнча биринчи орунда турат.

г) Бизге тогуз-булактыктар жете келишти .

4. Аныктоочту милдетин зат атооч аткарган сүйлөмдү белгиле.

а) Эрмек сабакка бара жатабы бара жатабы?

б) Беш жашынан бийлей баштаган.

в) Кайсы китептер жарык көрүптүр?

г) Жаздын келишин күтүп жатабыз.

Ответьте на 2 вопроса

Жакшы дос деп кандай досту айтса болот?

Жакшы дос болгон оңойбу же кыйынбы ? Эмне үчүн?

40 баллов !

1. Биз келечекке карыздарбыз.( Сүйлөмдүн баш мүчөлөрү кайсы жакта,санда турат?) А) 1-жак, жекелик сан Б) 2-жак, көптүк сан В) 1-жак, көптүк сан Г) 3-жак, көптүк сан

2. Тоолор менен токойлор жашыл көйнөк кийишет. (Сүйлөмдөгү ээлик милдетти аткарган сөздү белгилегиле) А) Тоолор менен токойлор Б) көйнөк В) жашыл көйнөк Г) токойлор

3. Оозуна алы жетпегендер үйдөн-үйгө кирип, бүгүнкү жаңылык тууралуу айтып жатышты. (Сүйлөмдөгү толуктоочтук милдетти аткарган сөздү белгилегиле) А) Оозуна алы жетпегендер Б) үйдөн-үйгө кирип В) бүгүнкү жаңылык Г) жаңылык тууралуу

4. Анын өчпөс элеси мага шооласын төгүп, маңдайымда ар дайым Чолпондой балбылдап турат. (Сүйлөмдөгү аныктоочторду белгилегиле) А) Анын Б) Чолпондой, анын В) шооласы, ар дайым Г) Өчпөс, анын

5. Ашы бар казан сүйкүмдүү, досу бар адам күйүмдүү. (Сүйлөмгө синтаксистик талдоо жүргүзгүлө)

6. Кылымдардан бери жашап келген эл, кылым карыткан тил, эч качан жоголбойт деген ойдомун. (Сүйлөмдөгү аныкталгычтар кайсылар?) А) Кылымдардан бери жашап келген, кылым карыткан Б) эч качан жоголбойт В) эл, тил Г) кылым карыткан тил

7. Кылымдардан бери жашап келген эл, кылым карыткан тил, эч качан жоголбойт деген ойдомун. (Сүйлөмдөгү атоочтук түрмөктөр кайсылар?) А) Кылымдардан бери жашап келген, кылым карыткан Б) эч качан жоголбойт В) эл, тил Г) кылым карыткан тил

8. Биз ошол күнү өтө жакшы иштедик. (Сүйлөмдөгү бышыктоочторду тапкыла) А) ошол күнү Б) өтө жакшы В) ошол күнү, өтө жакшы Г) Биз, иштедик, ошол күнү

9. Жашынан адептүү өскөн адам абийирин карыганча сактай алат. (Сүйлөмдөгү тике толуктоочту тапкыла) А) адептүү Б) Жашынан В) Жашынан адептүү өскөн Г) абийирин

10. Апасы Зууранын оорун колдон, жеңилин жерден алуу үчүн кой артынан түшкөн. (Белгиленген сөздүн синтаксистик милдетин аныктагыла) А) аныктооч Б) бышыктооч В) толуктооч Г) баяндооч

11. Ошол күнү Танабай жайыттан кеч кайтып, кеч жаткан. (Сүйлөмдөгү мезгил бышыктоочту тапкыла) А) Ошол күнү Б) жайыттан В) кеч Г) кеч кайткан

12. Бузулуп кетер санаа бар, артымда калар бала бар. (Сүйлөмгө синтаксистик талдоо жүргүзгүлө) ​

помогите пожалуйста умаляю срочно 4. Сүйлөмдөрдү толуктап жазгыла. Ден соолук чын болуш үчүн 1) 2) 3) 4) 5) Эмне кылыш керек?​

Срочна! Помогите пж пж пж

Суроолор жана тапшырмалар: 1. Кыргыз тилинин лексикасынын байышынын ички булакта- рына кайсылар кирет? Эмне учүн аларды ички булактар деп айтабыз? 2. Морфологиялык (аффиксациялык) жол менен жаны маа- нидеги сездерду жасоодо кандай мучелер активдуу роль ойнойт? 3. Синтаксистик жол менен жасалган жаны маанидеги сездердун жана семантикалык ыкма менен пайда болгон сездердун айырмачылыгы эмнеде? 4. Сезме-сез которуу жолу (калькалоо) аркылуу пайда болгон сездердүн кандай турлеру (же жолдору) бар. Эмне учүн аларды «толук» жана «толук эмес» деп белүштүрөбүз? 5. Орус тилинен кабыл алынган сездерду кандай доорлорго бөлүштүрөбүз, алардын негизги айырмачылыгы эмнеде? 6. Aраб, иран-фарсы тилинен кабыл алынган сездердун лек- сикабыздагы орду кандай, алар тыбыштык өзгерүүлөрге учураганбы?

5* 187. Өз алдынча иштөө көнүгүүсү. 1) Сүйлөмдөрдөн чакчылдардын этишке окшош белгилерин таап, кандай жолдор менен уюшулуп жатканын аныктагыла. 2) Чакчылдардын эрежесин, эмне учун этиштин өзгөчө түрү экендигин айтып бергиле. 3) Чакчылдар катышкан татаал этиштерди сөздүн курамына ажыраткыла. 1. Дос күйдүрүп айтат, душман сүйдүрүп айтат. 2. 200дөй жылкыны жайлоого айдап кетип бара жатабыз. 3. Ажарга көп нерселердин улутаны, үргөнү даана угулду. 4. Болгон кепти төкпөй-чачпай айтып бердим. 5. Өз жумушумду аткармайын- ча, санаам чыдабайт. 6. Айылга жеткиче, сүйлөшүп бардык. 7. Шатыратып күн жааса, жерге жагат дечу эле. 8. Көп болуп жылдыз ай болбойт, коону тар адам бай болбойт. 9. Иштөө керек жүгүнүп, басуу керек чалкалап.​

2. Алгачкы эки ой туура дейли. Анда, жыйынтык ой: туура б) туура эмес в) анык эмес
Дилдеайым айылда жашайт.
Ал өз айылын аябай жакшы көрөт. Ошондуктан ал аймактан алыс барып жашамак болду.
3. Алгачкы эки ой туура дейли. Анда жыйынтык ой: а) туура б) туура эмес в) анык эмес
Айылдын жашоочулары талаада эгин айдап, жылы бою тынбай иштешет.
Ансыз айылдын жашоосу өнүкпөйт. Демек, эмгек менен эл көгөрөт.
4. Алгачкы эки ой туура дейли. Анда жыйынтык ой: a) туура б) туура эмес в) анык эмес
Акбермет Кыргызстан жөнүндө макала жазды. Макаласы женишке жетишти.
Эми ал макаласы үчүн «Азаттыктан» сыйлык алат.
5. Алгачы эки ой туура дейли.Анда жыйыптык ой: а) туура, б) туура эмес в) анык эмес
Жетимиш жыл мурда айылда аарылар ото коп болгон
Кийинчерээк аарылар азайганда адамдар отурукташа баштаган.
Айылды Айры-Там деп аташкан.
​

1. Эмне себептен Жеңижок Аксыга кеткен?

2. «Ынтымактуу эл» ырынын мааниси эмнеде?

3. «Жалгыз талдын» образын эмне менен

салыштырат. Эмне үчүн?

203. Алган билимди тереңдетүү көнүгүүсү. 1) Төмөнкү сүйлөмдөрдү окуп чыгып, кошмок сөздөрдү кашаадан чыгарып, тууралап жазгыла. 2) Алардын канча жана кандай сөздөрдөн түзүлгөндүгүн аныктагыла. 3) Кош сөз менен кошмок сөздөрдүн айырмасы кандай? 1. Айланада чымчыктар чыйпылдап, чымын-чиркей ызылдап, жара- тылыштын жайкы сулуулугун (ого бетер) көркүнө келтирет. 2. Бири- бирин куушкан ак көпөлөктөр (колтийбеген) кооз гүлдөргө анда-санда (конокалышып), чырмалган муруттарын (жазыпжиберишет). Султан- мурат (коэкырын) салып, Мырзагулду (карапкоюп) отурган. 3. (Тоголок Молдо) — кыргыз элинин улуу акыны. 4. Көрдүңбү, балам, чымчыктар танэрте) кандай сайрап жатканын. 5. Жашылча өсүмдүктөрү үчүн элкайдакөчөттүн) кызматы чоң.​

СРОЧНО, ПОЖАЛУЙСТА ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ ПО КЫРГЫЗСКОМУ! ДАМ 25 БАЛЛОВ!
Текст
— Бир катуу эреже бар, — деди мага Кичинекей ханзада. — Эртең менен туруп, жуунуп, өзүңдү тартипке келтирер замат планетады да тартипке келтир. Бул эрежени силердин балдар да жакшы түшүнүп алсын. Эгерде алар бир кезде саякатка чыгып калышса, анда мунун пайдасы тиет.
Саякатка кетер күнү Кичинекей ханзада эртең менен турду да, планетасын күндөгүдөн жакшыраак жыйыштырды.
Вопросы
-Кичинекей ханзаданын эрежесин айтып бергиле.
-Эгерде балдар саякатка чыгып калышса, анда бул эреженин кандай пайдасы тиет?
— Эмне үчүн Кичинекей ханзада саякатка кетерде планетасын жакшыраак жыйыштырды? Ал кайра келеби?
​