Помогите пожалуйста составить изложение по картине
помогите пожалуйста составить изложение по картине
















Составьте пожалуйста текст рассуждения по этой картинке «Теплый хлеб» придерживаться этого плана Какой эпизод изображен на иллюстрации?
Какие чувства и настроения изобразил художник?
При помощи чего художник передал настроение и чувства?
Удалось ли автору передать идею эпизода?
помогите пожалуйста составить изложение по картине
Опишите иллюстрацию зимней погоды в 5-10 предложениях. Главное! Там должны быть олицетворение, эмоционально окрашенные слова, эпитеты, гиперболы и прочее
Помогите пожалуйста составить рассказ по картинке
Опишите картину «Зимний вечер» Простыми словами в 3-4 предложения и какую основную мысль будет рассказана❗Даю 11❤
Ребят помогите пожалуйста.Нужно написать эссе на тему смешное происшествие на кухне, 10 предложений))
составьте тезисный план, пожалуйста)) вот дан текст из него составить
начало вот
Языковой вкус — это способность к оценке, понимание правильного и красивого ; это пристрастия и склонности, которые определяют культуру человека в мысли и труде, в поведении, в том что числе речевом. Под вкусом можно понимать систему идейных, психологических, эстетических
продолжение на фотке, помогите пожалуйста, умоляю
Прочитайте текст 2 и выполните задания 9−14.
Текст 2
(1)Украшению полотенец в русской деревне всегда придавали особое значение. (2)Узоры эти поражают гармонической красотой. (3)Чаще всего они жарко-красные, со строгим рельефным рисунком, раскинувшимся по серебристому льну. (4)Сколько вкуса, умения, труда!
(5)Конечно, украшали полотенца так щедро не случайно. (6)В старину эта
незамысловатая вещица сопровождала человека, отмечая главные моменты его судьбы. (7)Особым полотенцем отирали новорождённого. (8)На свадьбе жениха и невесту ставили рядом и связывали полотенцем – объединяли в крепкую семью. (9)И в будни полотенца всегда были рядом. (10)«Рукотёры» со скромным узором висели у рукомойника, а вымоешь лицо – подадут «утиральник». (11)Самыми же нарядными украшали избу: вешали в «красный» угол на образа, на зеркала и просто вдоль стен на крючки.
(12)Делали так не только для красоты: по старинному поверью, узоры на полотенцах несли в себе силу добра, оберегали от всякого зла. (13)Фон на тканях мастерицы называли «землёй», льняной холст олицетворял Мать Сыру Землю. (14)На «земле» рдеет, буквально горит яркими нитями вышитый орнамент. (15)Это образ огня, сходящего на равнину земли и дающего ей жизнь. (16)Древняя славянская легенда рассказывает, что всё на свете начало жить после того, как в земле загорелся огонь. (17)А знаете, когда именно мастерицы-ткачихи изготовляли полотенца? (18)Оказывается, для этого было строго определённое время: весной, до начала полевых работ. (19)Создавая свои огненные узоры, крестьянки как бы просили солнышко светить жарче и скорее прогнать стужу, чтобы земля родила на радость людям богатые плоды. (20)Вот какие тайны хранят узоры старинных полотенец.
(По Г. Дурасову)
9. Определите и запишите основную мысль текста.
10. Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
11. Почему, по мнению автора текста, ткачихи изготавливали полотенца именно весной, до начала полевых работ?
12. Определите и запишите лексическое значение слова «несли» из предложения 12. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
13. Определите стилистическую окраску слова «незамысловатая» из предложения 6, запишите. Подберите и запишите синоним к этому слову.
14. Объясните и запишите значение фразеологизма как в воду глядел. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого
фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.
сочинение по картине «Февральская лазурь» грабарь
Примерный план:
1.Необычное название (рассказать об авторе картины, ее названии, общем виде; тип речи — рассуждение). 2-3 предложения.
2.Чудесный зимний день (рассказ о том, что видим на картине, какие краски использовал автор, как передается ощущение праздника (на переднем плане, на заднем плане; в центре, справа, слева, за …, перед …); тип речи — описание). 6-8 предложений.
3.Прекрасное настроение (рассказать о своих ощущениях, чувствах, которые вызваны картиной; тип речи — рассуждение). 2-4 предложения.
какое настроение и какие красски использует художник в картине взятие снежного городка ?
Рассмотрите картину и составьте небольшой рассказ.
Помогите пж дам 20 баллов
ВПР 5 класс Выпишите предложение с прямой речью расставить знаки препинания, составить схему
1) Вы уже заплатили за проезд ребята 2) Кондуктор попросил ребят заплатить за проезд 3) Кондуктор сказал чтобы ребята заплатили за проезд 4) Заплатите за проезд попросил ребят кондуктор
Для чего нужен деловой стиль речи? (10 предложений)
Виды документов официально –делового стиля
Нужна ли запятая после “только“? :“Только, находясь рядом с ним, никогда нельзя пытаться угадать его действия“
диалог используя слова вежливо спасибо, пожалуйста, благодарю
помогите пожалуйста найти прямое значения слов (тяжелый характер тяжелый чемодан золотая цепочка золотая осень
Разбор слова беспощадный под цифрой 2
нужен ответ на вопрос номер 2, желательно очень развёрнуто
Спиши.вставь пропущенные буквы найди оговоренные слова.обозначь корень.подчеркни передающиеся согласные в корне

Ответ:
Художник изобразил эпизод рассказа, в котором Филька ищет примирения с конем. Конь тянется к теплому свежему хлебу, но пятится задними ногами, охаживая их хвостом. Конь не доверяет Фильке. А тот и сам испуган, ведь такая беда обрушилась на деревню, по вине маленького обидчика. Мальчишка тянет к коню руки, но боится поднять глаза, щеки его горят от стыда, он во-вот расплачется. А старик-мельник словно подталкивает коня к Фильке и зовет мальчишку взглядом, мол виноват — проси прощения.