Помогите найти эпитеты, метафоры и сравнения в произведении Сон Степана Разина
помогите найти эпитеты, метафоры и сравнения в произведении Сон Степана Разина
















Выписать эпитеты и сравнения из произведений Саши Чёрного «Кавказский пленник» и «Игорь-робинзон». Помогите пож
помогите найти эпитеты, метафоры и сравнения в произведении Сон Степана Разина
Читать рассказ С. Черного «Кавказский пленник», Подготовить
развёрнутый пересказ-оценку текста, применив методику «Шесть шляп
мышления» (цвет шляпы на ваш выбор); срочно дам 100 баллов!
Помогите выписать из Песни про царя Ивана Васильевича , молодого опрочника и купца Калашникова: 3 марфемы , 3 эпитета , 3 сравнения
Анализ и интерпретация текста Задание. Напишите анализ прочитанного выше эпизода. Охарактеризуйте персонаж. 2. Определите, какие проблемы поднимаются автором в начале произведения 3. Определите роль данного эпизода в произведении. Для подтверждения собственных идей используйте цитаты из произведения, [5] Оценка и сравнительный анализ Задания. Выберите 1 задание на двух предложенных. 1. Напишите письменную работу (объем 100 120 слов), сравнивая рассказ Л. Толстого «Кавказский пленник» с н и стихотворения В. Высоцкого «Песня о друге» [10] ПО ПРОИЗВЕДЕНИЮ КАВКАЗКИЙ ПЛЕННИК СРОЧНОООООООООО
Дам 100 баллов!
Дайте письменно критическую оценку произведению Бориса Пастернака «Доктор Живаго», какие особенности позволяют читателю по достоинству оценить это произведение. В своём ответе обратите внимание на нравственную и эстетическую ценность произведения, а также на использование авторских приёмов, позволяющих привлекать внимание читателя.
Помогите пожалуйста, срочно надо.
Помогите пожалуйста!
Произведение «Горе от ума»
Различие взглядов Чацкого и московского общества
1)Образ жизни и интересы
2)Отношение к просвещению
3)Отношение к семье и любви
4)Система ценностей
«Пересолил» и «Толстый и тонкий». Выписать из них по три художественных детали
Ребята!Помогите пожалуйста!Дам 50 баллов сделаю как лучший!
Это задания из произведения Санькин Марал!
Помогите пожалуйста написать сочинение. образ хлестакове в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор». объём ~3 страницы, до 5 февраля
СРОЧНО РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА!70 БАЛЛОВ
Выполните анализ предложенного отрывка из рассказа К.Г. Паустовского «Телеграмма» Заполните Таблицу
помогите это сор! Если что мне просто лень его делать. Ладно даю 30 баллов
Написать сочинение про мою семью
Что такое доброта? Дать анализ на основе произведений Ч айтматова Первый учитель и красное яблоко, срочно! Пожалуйста! Развернутый ответ даю 80 баллов!
50 БАЛЛОВ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА довести що король лир та його доньки це баллада
написать конспект про Гомера на Украинском
Почему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью?
Гринев, напившись, оскорбил Швабрина.
Гринев получил должность, которую должны были дать Швабрину.
Алексей считал Петра своим соперником в борьбе за руку и сердце Маши.
Алексей и Петр имели противоположные политические взгляды.
Аналіз «пісні про Гаявату тема: igeя; дійові особи;
засоби художньої вираз- ності; — витети: метафори порівняння.
придумати іншу кінцівку до твору 35 кіло надії, якась фантастична ШВИДШЕЕЕЕ
Письмово пояснити актуальність балади для українців
Полностью расписать ответы на вопросы (А.С.ПУШКИН) ((ДУБРОВСКИЙ))
1) В начале романа дается характеристика Кирилы Петровича Троекурова. Внимательно прочитайте пушкинский текст. Выражено ли в нем авторское отношение к Троекурову? Каким образом актер средствами художественного чтения передает отношение Пушкина к его персонажу?
2) Меняется ли эмоциональная окраска чтения актера, когда он начинает читать характеристику Андрея Гавриловича Дубровского? Если вы считаете, что меняется, то объясните, почему это происходит?
3) Какая фраза, особо выделенная чтецом, сообщает нам, что дальше пойдет рассказ об очень важном событии в жизни героев романа?
Эпитеты: молодая, изумрудная листва; пенистые гроздья цветов; мягкие иголочки; из тёплой земли; слежавшиеся листья олицетворения: В шкафу блестели корешки книг.Они отдыхали; Сбоку дремал дубовый буфетсравнения: ветер вздувал тюлевую занавеску, будто парус надувал; воробьи кричали, кувыркались, дрались, как дерутся школьники, разбегаясь по домам после уроков