В обществоведческих науках существуют положения, которые вызывают споры ученых. Ниже приведено одно…

В учебнике приведены аргументы, подтверждающие точку зрения, что человек -«венец природы». Подумацте и приведите два аргумента , опровергающих эту точку зрения

Выберите верные высказывания, исправьте неверные

1) Знание — это результат познания

2) Определяя объект познания, мы подразумеваем того, кто осуществляет познавательную деятельность

3) Рациональным называется познание, которое получено посредством органов чувств

4) К формам чувственного познания относят ощущение, восприятия и понятия

5) Абсолютных истин не существует

6) Мир неисчерпаем, но познаваем

ссе на тему : образование создает разницу между людьми( джон локк)

Критерии ее оценивая :

1 понимание смысла фразы

2 теоретическое обоснование

3 примеры 2 штуки( из истории, лит-ры, личного опыта нвпример) 2 разных примера(!)

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение. Сформулируйте по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания. Для раскрытия сформулированной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) приведите рассуждения и выводы, используя обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения). Для иллюстрации сформулированных Вами основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников: общественной жизни ( в том числе по сообщениям СМИ), личного социального опыта (включая в том числе прочитанные книги, просмотренные кинофильмы), из различных учебных предметов. Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и подтверждать обозначенную основную идею, теоретическое положение, рассуждение или вывод / быть с ними явно связан. По своему содержанию примеры не должны быть однотипными ( не должны дублировать друг друга).

Философия « В культуре основанием служит вершина». (Г. Ландау)

Экономика « Уберечь свои деньги стоит больше трудов, чем добыть их». (М. Монтень)

Социология, социальная психология «Русский не тот, кто носит русскую фамилию, а тот, кто любит Россию и считает её своим Отечеством». (А.И. Деникин)

Политология «Демократический контроль может помешать власти стать диктатурой, но для этого следует потрудиться». (Ф. Хайек)

Правоведение «Народ с развитым правосознанием должен интересоваться и дорожить своим судом как хранителем и органом своего правопорядка». (Б.А. Кистяковский)

Срочнооо
Верны ли данные суждения о познании ?

1) Процесс познания характерен для человека и социальных животных.

2) Когда субъект познания представляет объект,который он ни разу не воспринимал органами чувств,он логически выводит новое знание из известной информации.

Ответы:

1.Верно только А

2.Верно только Б

3.Оба суждения верны

4.Оба суждения не верны

Приведите примеры по соблюдению этики и науки, пожалуйста)

Прочитайте проведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено буквой:
А. В условиях современной деятельности политика активно воздействует на все сферы нашей жизни.
Б. Но, несмотря на всю глубину её проникновения, о политике существуют различные представления.
В. На обыденном и научно-теоретическом уровне суждения о политике разнятся
Г. Политические знания и культура более чем что-либо иное нужны сегодня любому человеку, независимо от его профессиональной принадлежности.

Какие положения текста носят:
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений​

сделайте таблицу: аргументы и факты про науку! обществознание 8 класс.

31. Установите соответствие между уровнями научного знания и методами науки. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в бланк ответов выбранные цифры под соответствующими буквами МЕТОДЫ НАУКИ УРОВНИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ А) выдвижение гипотез 1) эмпирический Б) эксперимент 2) теоретический В) разработка концепций Г) наблюдение Д) выведение следствий

Верны ли следующие суждения о взаимодействии человека и природы?

А. Переход от присваивающего хозяйства к производящему усилил влияние человека на природу.

Б. Человек начал активно вторгаться в жизнь природы, не всегда задумываясь о последствиях своего вмешательства

верно только А

верно только Б

оба суждения верны

оба суждения не верны