Спишіть речення. Визначте граматичні основи. Вкажіть, які речення двоскладні , а які -односкладні Дівчата…

1. Укажіть характеристику складносурядного речення.

А Складне речення, яке складається із двох або кількох простих, об’єднаних за смислом та

інтонацією.

Б Складне речення, яке складається із двох або кількох простих, об’єднаних за смислом та

інтонацією , пов’язаних за допомогою сполучників сурядності.

В Складне речення, яке складається із двох або кількох простих, об’єднаних за смислом та

інтонацією , пов’язаних за допомогою сполучників або сполучних слів.

Г Складне речення, яке складається із двох або кількох простих, об’єднаних за смислом та

інтонацією , пов’язаних за допомогою сполучників підрядності.

Наведіть власний приклад складносурядного речення.

2. Укажіть складносурядне речення.

А Національна своєрідність зближує нації, а не роз’єднує їх.

Б Усе іде, але не все минає над берегами вічної ріки.

В На вечірньому небі потьмяніли і щезли сріблясті зірки.

Г Я довго слухала розмову чарівну ясного місяця й лагідної зорі.

Складіть схему того речення, яке ви вибрали.

3. Укажіть складносурядне речення, в якому правильно поставлено розділові знаки.

А Може, мороз пом’якшає, і сніг почне танути.

Б Зрідка пролітали сніжинки і спадало в повільному танці останнє листя;

В Пройшов дощ і дерева заясніли під сонцем.

Г Дмухнув вітер понад ставом, і сліду не стало.

Складіть схему того речення, яке ви вибрали.

4. Укажіть речення, в якому перед сполучником і не потрібно ставити кому( розділові знаки

пропущено).

А Розквітай рідна земле щороку і хай згинуть усі вороги!

Б Вітерець обдуває траву і вона тече ніжно як вода.

В У небі знову журавлі співають і медом пахнуть яблука в садках.

Г Багряним маком дотлівав захід і сиза ніч м’яко стелила свої шати .

Запишіть вибране вами речення і підкресліть усі члени.

5. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Сонце

заходило… вибрати

А розкидаючи рожеві плями по піску.

Б бо так було щодня.

В і накладало ніжні сліди на берег.

Г і надворі починало вже темніти.

Запишіть це речення, підкресліть граматичні основи, складіть схему речення.

7. Запишіть речення. Виконайте синтаксичний розбір.

Річка широка та глибока а вода синя та чиста і котиться рівно вона виблискуючи та шумуючи.

Спишіть речення. Визначте граматичні основи. Вкажіть, які речення двоскладні, а які — односкладні.

1) навшпиньки виглядають жоржини через тин.

2) вранці вже прохолодно.

3) веселе сонечко сховалось у хмарах весняних.

4)теплий сонячний день.

Дам 20 балів
Спишіть речення, ставлячи дієслова в минулому часі й завершу-
ючи його.
1. Роси щедро (накрити) траву, і. 2. В гаю (збудити) сонце солов 1,
i. 3. (Проснутися) ліс, і. 4. (Помережити) весна галяви лісу,. 5. Алiс
(стогнати) і (кланятися) землі, гілля (хитати) листяні жалі, і. 6. Кульба-
би (зажовтіти) килимком, молочаї — весняним молочком, а. 7. Всю
ніч (співати) цвіркуни і (падати) місяць в конюшину, і.
II. Зробіть письмовий розбір виділених слів за будовою.​

Спишіть речення, підкресліть однорідні означення однією лінією, а неоднорідні — двома. Вставте, де потрібно, пропущені букви. Поставте розділові знаки між однорідними означеннями. Прочитайте речення з правильною інтонацією.

1.Сіявся дрібнен.кий мокрий сніжок (В. Козаченко).
2. На городі поволі вм.рає, тліє яскрава літня зел.нь (В. Козаченко).
3. Мір.ади ро.кішних п’янющих пахощів були подолані всі: їх забив соло.кий запаморочливий дух матіоли (Ю. Смолич).
4. Могут.ній хор потрясав тихий прозорий спокій свіжого літн.юго дня (Ю. Смолич).
5. Над містом х.тают.ся бліді рожевуваті сутінки (В. Шевчук).
6. В.лика грізна тиша стоїть над степом (О. Гончар).
​

Спишіть, розставте розділові знаки, зніміть скісну риску. Розберіть всі речення. Накресліть схеми речень. Дайте повну характеристику реченню No4. (1) У моїй батьківщині на світанні колишуться польовими доріжками навантажені хлібом вози. (2) У/досвіта часом кукурікають півні вечорами линуть до гори сині димочки. (3) У моїй батьківщині осінь потихеньку ступае в червоних чобітках заквітчана в соняшники й китиці винограду. (4) Вечірні тумани заступають хороводи русалок зорі на диво ють близько над землею що б можна було говорити до них. (5) У моїй батьківщині сонце ходить босо/ніж підперезане бабиним літом з червоною калиною в русявому волоссі.

Спишіть, розставляючи пропущені розділові знаки. Обґрунтуйте вживання

тире або двокрапки. Підкресліть однорідні члени речення та

узагальнювальні слова відповідно до їхньої синтаксичної ролі

(як члени речення.

1. У наших лісах ростуть хвойні дерева ялини сосни

кедри смереки тис (О. Шуша). 2. Ніколи не

повертаються назад три речі час слово можливість

(Англійське прислів’я). 3. Вишні у цвіту журлива річка й

запашний луг усе це пов’язано з образом матері (І.

Вихованець). 4. Просинаюсь я і чую пісню звідусіль з

неба, з повітря, із землі (О. Довгоп’ят). 5. Жито

пшениця й овес усе разом поспіло й присохло (І.

Нечуй-Левицький).

Спиши речення. Над кожним словом надпиши, до якої частини мови воно належить. Випав сніг. Бiленькі сніжинки вкрили землю. Діти радіють сніжнiй зимі. Дівчатка ліплять сніговика, а хлопчики грають у сніжки. • Знайди спільнокореневі слова. Познач у них корінь. 9.​

10 1. Спишіть. Підкресліть члени речення. За потреби скористайтеся таблицею «Члени речення» на форзаці. 1. Дитинства теплий вітер з очей моїх сльозинку витер (О. Довгоп’ят). 2. І над стареньким комином лелека після дощу просушує крило (Л. Костенко). 3. Ліниво верби коси заплітали (Ю. Вавринюк). 4. Цвіт опадав, сіявся легким пухом, торкався землі й стлівав (У. Самчук). II. Однозначними чи багатозначними є виділені слова? Доберіть до них антоніми.​

ІІІ. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть відокремлені члени речення. (4 б):
1. Ми всі із хліба виростали сину із праці себто чуда із чудес.
2. І всі хати білі чисті святкові для щасливого літа вони білились і зараз змагалися в красі .
3. А може завтра ти пройдеш ось тут де вітер пелюстки колише .
4. Пригинаючи аж до землі невеликі дерева на узліссі вітер нарешті виривався в полі і не зустрічаючи на своєму шляху перешкод вихором нісся до горизонту .​

Спишіть речення, знайдіть у них дієприслівники доконаного та недоконаного виду виду. Над кожним дієприслівником надпишіть його вид та визначте синтаксичну роль 1. Поруч дзюркотів ясний струмок, стрибаючи по зеленім, оброслім мохом камінню (О. Гончар). 2. І радо п’є, здригаючись од щастя, земля краплини свіжі та сріблясті (М. Рильський). 3. Умившись, дядько надівав чисту сорочку й сідав до столу (Григір Тютюнник). 4. Ви потихеньку пливтимете Сіверським Дінцем, милуючись чудесними краєвидами (За Остапом Вишнею). 5. Присівши на пеньку серед поляни, я розглядав чудовисько туманне (М. Рильський).​