3. Узгодженими означеннями поширено речення (розділові знаки пропущено): А Мистецтво слухати дається…

100 балів

5) Визначте речення, ускладнене відокремленою обставиною.

А Там, здавалось, без утоми одбувався танець праці (В. Винниченко).

Б А пісня, наростаючи, пливла над берегом (О. Гончар).

В Він, вісімнадцятилітній хлопець, повертався з весняного лісу, засіяного синім рястом і прозоро-голубими дзвониками (М. Стельмах).

Г Крім спеціальної освіти, потрібне ще яскраве обдаровання (Й. Кисельов).

6) Укажіть речення з поширеним звертанням (розділові знаки пропущено).

А Який ти світе теплий і широкий! (А. Малишко).

Б О спинися прекрасна ранкова ця мить (Г. Донець).

В Кобзарю знаєш нелегка епоха оцей двадцятий невгамовний вік (Л. Костенко).

Г Вийся жайворонку вийся над полями розважай людську тугу ти піснями (М. Рильський).

7) Познач речення з узагальнювальним словом при однорідних членах (розділові знаки пропущено.)

А Діти грали на різних інструментах кларнеті трубі скрипці.

Б Спокійно розважливо тече розмова між друзями.

В Теплий дощ полив і птахів і людей оживляючи все навколо.

Укажіть речення з прямою мовою (розділові знаки пропущено).

А Співають у пісні що нема кращого на вроду як ясна зоря в погоду (П. Куліш).

Б Хан Батий невільник мовив повелів усім сказати що коли життя вам миле то повинні Київ здати (В. Малик).

В От спинивши його й питаю чи давно він з коша і чи далеко Господь несе? (Т. Шевченко).

Г Господи як не хочеться лишати нагрітого місця як тяжко розлучатися з солодким ранішнім сном (М. Коцюбинський).

9) Укажіть правильно побудоване речення з непрямою мовою.

А Гриць запитав, чи бачиш, хлопче, скелю, на якій живе Мати Вітрова.

Б Хлопчик сказав, що не хочу, і глянув угору.

В Мені натякнули, що краще не втручатися в мої справи.

Г Ще древні єгиптяни говорили, що на світі немає нічого кращого за книги.

10) Укажіть правильне твердження.

А Коли слова автора стоять після прямої мови, то перед ними ставиться двокрапка.

Б Чуже висловлювання, передане від імені оповідача разом із словами автора, називається непрямою мовою.

В Цитати завжди пишуться з великої літери.

Г У діалозі слова автора завжди відсутні.

11) Установіть відповідність між поняттями й реченнями.

Поняття

1 Діалог

2 Пряма мова

3 Цитата

4 Непряма мова

Приклад

А «Слова – полова, але вогонь в одежі слова.» – писав Франко.

Б Запала тиша, як в страшному сні, Горбань сказав: «Причому тут пісні?» (Л. Костенко).

В Батько гукнув з подвір’я, щоб Василько йшов до нього.

Г – Навіщо ти зібрала сміття? – запитала Оля. – Це ж у лісі. Ніхто не бачить.

– Соромно перед соловейком, – тихо відповіла Ліда (В. Сухомлинський).

Д Яке високе блакитне небо висне в нас над головою! (І. Цюпа)

12) Установіть відповідність між схемами та реченнями (розділові знаки при прямій мові пропущено).

Схема

1 «П, — а, — п»

2 «П», — а.

3 А: «П?»

4 «П, — а: — П».

Речення

А Ніхто не питає Де ти була, що робила (Т. Шевченко).

Б Іди, доню каже мати не вік дівувати (Т. Шевченко).

В Пізно, Володько, сказала і додала тим самим легким смішком Ех ти сторож! (І. Сенченко)

Г А я знаю, як тебе звати довірливо каже дівчина (М. Стельмах).

Д А що дітки? питає бабуся Чого прийшли мої соколятка? (Марко Вовчок).

Укажи узагальнено−особове речення. Вода і камінь довбає (Нар. творчість). Коли косять, то дощів не просять (Нар. творчість). Правда неправду перетягне (Нар. творчість). Готовеньке і кішка з’їсть (Нар. творчість).

Допоможiть завдання до вправи. Дякую

Запишіть речення. Знайдіть однорідні члени речення і поставте пропущені розділові знаки. Обґрунтуйте їх вживання. Підкресліть однорідні члени речення відповідними лініями.

І. Все частіше то тамі то тут чувся веселий сміх (Ю. Збанацький). 2. Ні човна ні весел ні квіток ні співів, тільки сніг і вітер і весна (В. Сосюра). 3. Запахла осінь в’ялим тютюном та яблуками та тонким туманом (М Рильський). 4. Реве стогне хуртовина котить верне полем (Т. Шевченко). 5. Шумить і шепче і тривожить зрадливий дощ із-за кутка (М Рильський). 6. Вже відгукувався йому святковий гомін слов’янської столиці плескіт переможних знамен музика і сонце і квіти на майданах (О. Гончар). 1. Над широким Дніпром у промінні баакить і висока і тиха могила (В. Сосюра). 8. Усі заговорили про вчорашню війну як про щось давно минуле сповнене не стільки жахів як героїчних подвигів (Я. Пани). 9. Вожак тільки журно курликає над нашою хатою над селом чи над містом над полем чи над лісом (О. Сизоненко). 10. Тече вода в синє море та не витікає (Т. Шевченко)- 11. Думи українського народу, висловлені нашими геніями, ні в огні» не згоряють ані в воді не тонуть (Я. Тичино). 12. Він бачив себе коло вагонеток з цукром або біля апарата (М Коцюбинський). 13. Від чабанів пахло і вітром і сонцем запашними травами духмяним степовим зіллям (О. Гончар). 14. На ходу Соломія висмикувала стебло або корінь водорості (М Коцюбинський)

1 . Двоскладним є речення

А Весняні пахощі степу.

Б Високі айстри, синє небо, твій милий погляд.

В Вода, нагріта сонцем вересневим, уже не відстрашує. Г Бережи честь змолоду.

Д Лічить не буду роки невблаганні.

2. Однорідними членами ускладнено всі речення, ОКРІМ

А У першій половині травня наші батьки й діди завершували веснування. Б Стежка лагідно здіймалася вгору та пропадала місцями в густих лопухах. В Плями на берегах сторінок таїли в собі приємні й неприємні згадки.

Г А жайворон несе дзвінку тривогу в небесну вись, у багрові хвилі хмар.

Д Небо на заході багряно світилося в останньому промінні сонця.

3. Однорідні означення вжито в реченні (розділові знаки пропущено) А Унизу почулися верескливі дівочі голоси.

Б Ясно світило скупе зимове сонце й навіть трохи гріло.

В Якісь солодкі любі спогади та думки колисали його серце.

Г Під безхмарим небом стояло здорове золоте сонце.

Д Одшуміли над Дніпром перші весняні грози.

4. Звертанням ускладнено всі речення, ОКРІМ (розділові знаки пропущено)

А Зозуленько моя ненько закуй мені жалібненько!

Б Прилітайте сизокрилі мої голуб’ята із-за Дніпра широкого. В Бур’ян будяк колючий із кропивою коло криниці поросли.

Г Живи Україно живи для краси для сили для правди для волі! Д Розкажи мені сивий діду про твої пережиті дні.

5. Вставним словом ускладнено всі речення, ОКРІМ

А Володіння нормами літературної мови є безперечно важливим

складником загальної культури людини.

Б Скажіть будь ласка фантасте Уеллс чи буває фантазія похмуріша за

дійсність?

В Принаймні вкупі сумували згадавши той веселий рай. Г Гарна писанка в мене мабуть кращої нема.

Д Життя як відомо – наймудріший учитель.

6. Розставити розділові знаки при прямій мові

Боже мій! Де се я? Чи мене витягли, чи я вмер, чи се мені сон сниться?

подумав Карпо й глянув угору.

Ця сцена надто довга міркував сценарист і додав Хоча, з іншого боку, мегаважлива.

Гетьман важко зітхнув і поклав свою булаву на камінь Ходімо ж козаки до церкви та помолимось Богу за Україну.

7. Визначити вид односкладних речень.

Козацька школа, крита очеретом, благенькі стіни, плетені з лози, три лави, стіл, псалтир і образи.

Об тій порі знайшли їх трьох у цій долині.

Сади свій сад, плекай свої надії.

Роби для інших, учись для себе.

У соняшнику справді важко впізнати сонце.

8. З’ясувати, яким відокремленим членом ускладнено речення.

Суворий Дант, вигнанець флорентійський, встає з темряви часів середньовічних.

Угвинтився в синяву жайвір, розсипаючи срібло пісень.

Тече Дніпро між кручами уперто, розбурханий, нестримний і рвучкий.

У хліві, крім ластів’ячого гнізда, нічого не було.

Поставте, де потрібно, розділові знаки. Відокремлені прикладки підкресліть.

Виє вовк ночей моїх соліст.

До Олесі підійшов один з останніх бійців танкіст Василь Кравчина.

Українська співачка Руслана Лижичко здобула перемогу на Євробаченні.

Чемпіон світу з боксу Віталій Кличко вкотре переміг.

Лінгвістика або мовознавство допомагає пізнавати закони мислення.

Тут ідеться про Шевченка як художника.

Щасливиця я маю трохи неба і дві сосни в туманному вікні.

Солов’ї ці невтомні співці весни і кохання заливисто перетьохкуються у вербах.

Книги морська глибина.

Підмет здебільшого виражається іменником або займенником.

Антонімами тобто протилежними за значенням словами передають контрасти.

Життя спокута не своїх гріхів.

Про роль митця в житті країни та значення мистецтва в житті людини йдеться у вірші Лесі Українки.
А. Мрії
Б. Як дитиною,бувало
В. Співець
Г. Тиша морська
​

19. НЕправильно розставлено розділові знаки в реченні:

А​ Максим Рильський закликав: «Як парость виноградної лози, плекайте мову!»

Б​ «Книги для мене необхідні, як хліб насущний», — говорив Т. Шевченко.

В ​«У слова немає крил, але воно літає»: говорить узбецьке прислів’я.

Г​ «Можна вибрать друга і по духу брата, та не можна рідну матір вибирати», — писав В. Симоненко.

Зарання дякую за допомогу!·ω·

1)Укажіть безсполучникове речення

А От і горнулися тепер усі чайки до отаманської, мов діти, до матері (А. Кащенко).

Б Минуло тільки два тижні, а вже готові до походу в море півсотні добрих чайок (А. Кащенко).

В Воно хоч і літо, але вже минув Спас (І. Цюпа).

Г Жовтогаряча осінь стоїть над селом, розкинувши високо над землею блакитні небеса (І. Цюпа).

Д На городах уже зібрано гарбузи, викопано картоплю, зрізано капусту на грядках (І. Цюпа).

2)Тире потрібно ставити між частинами складного безсполучникового речення (розділові знаки пропущено)

А Минуло літо настала осінь лелеки згуртувались у ключі й відлетіли (Є. Гуцало).

Б Бери до серця і затям душа творця не переквітне (М. Сингаївський).

В Багато бесіди мало розуму (О. Духнович).

Г Летять стежинки до Дніпра летять хмарки летять дороги (І. Драч).

Д Мудрий син є радістю свого батька дурний приносить горе своїй матері (Народна творчість).

3)Крапку з комою потрібно ставити у складному безсполучниковому реченні (розділові знаки пропущено)

А Стоїть явір над водою на воду схилився сидить козак у неволі тяжко зажурився (Народна творчість).

Б Сонце гляне мла розтане вмить (Олександр Олесь).

В Вже пахло морем ось-ось воно мало з’явитися із-за обрію (О. Гончар).

Г Вдаримо гучно ми у дзвони всесвіт обійде (В. Чумак).

Д Надворі ревла сердита буря стугоніла в сіни вила в димарі гуркотіла у вікна (Панас Мирний).

4)Позначте речення з підрядним і безсполучниковим зв’язком

А Легко й радісно зітхнув густий хуторський парк із столітніми дубами, тихо забриніли маленькі шибки в низенькій хаті-землянці, що притулилась самотня до панського парку (С. Васильченко).

Б Перевіяв Силентій підситком увесь попіл, але червінців не знайшов: викапали вони золотою крівцею у святу землю (Г. Тютюнник).

В Паляник порався в дворі коло воза; його жінка, Одарка, вийшла з хати й простягла руку до старого кострубатого стовбура сухої груші, де на сучках висіли горшки (І. Нечуй-Левицький).

Г 3 одного місця їм удалось побачити дно ями, малу церковцю і білі домочки, де жили сестри (М. Коцюбинський).

Д Церкви підняли високо вгору свої круглі голови, сяяли в прозорому повітрі золотими банями; зеленіли їх залізні покрівлі, мов травою вкриті, біліли білі боки, мов з крейди вистругані (Панас Мирний).

5)Укажіть складне речення зі сполучниковим підрядним і безсполучниковим зв’язком

А Тепер усе ясно: благословляю самого себе, виходячи в далеку дорогу (А. Малишко).

Б Там, де Ятрань круто в’ється, з-під каміння б’є вода; там дівчина воду брала, чорнобрива, молода (Нар. творчість).

В Не поет, у кого думки не літають вільно в світі, а заплутались навіки в золотії тонкі сіті (Леся Українка).

Г Ранішній солодкий сон; страшенно хочеться спати, і сниться: біліє полями туман, а росою — молоко, холодне і смачне-смачне, перекликаються півні (Г. Косинка).

6)Укажіть складне речення, що має чотири частини

А Вітер підганяв їх на снігових белебнях, але як тільки вони скочувались у яр, Сіроманцеві доводилося похекати та попріти (М. Вінграновський).

Б Михайло якраз натрапив на ту розмову чи суперечку, встряв у неї й почав доводити інспекторові, що він не має права лаяти учнів, і сказав щось образливе для самого інспектора (Олена Пчілка).

В Обережні й лякливі, сарни належали лісовій гущині, належали таємниці, і я звідав таке відчуття, наче ця заказана таємниця постала переді мною наяву, тепер я можу приглянутись до неї пильніше (О. Гуцаю).

Г Як верби гарно похилились, мов дивляться, що там робиться внизу, по тих хатках т вулицях, та й собі радіють, що люди відпочивають, що їм затишно та гарно (Б. Грінченко).

Завдання 5.
Перебудуйте кожне речення так, щоб у ньому містилася вказівка на те, хто саме говорить, використовуючи для цього вставні слова, непряму мову, цитати у формі прямої мови.

Зразок.

На думку Івана Франка, книги — морська глибина.

Іван Франко писав, що книги — морська глибина.

«Книги — морська глибина», — писав Іван Франко.

Буде держава — буде й мова (В. Яворівський).
Без мови не може бути людського розуму (Л. Ушинський).​

132 Прочитайте речення. Випишіть фразеологізми, пояснюючи їх. Зразок: Пiд лежачий камінь вода не тече — той, хто нічого не ро- бить, нічого й не здобуде. 1. У Христі аж іскорки в очах замиготіли (Панас Мирний). 2. Нали- вайківські коні темніли скопищем посередині табору за возами, а біля них — — ні душі (М. Вінграновський). 3. Годi тобi брехні справлять. Вставай та в печi розтоплюй (1. Нечуй-Левицький). 4. Такі порядки на Запо- розькій Січі, бо як же інакше: приходять на Січ люди усякі. Хіба їх одразу розкусиш? (М. Вінграновський). 5. — -Дякую тобі, господарю, за хліб-сіль! (М. Вінграновський). 6. Тямлю, як я не раз цілими вечорами ламав собі язик, виучуючи ті фрази (1. Франко). 7. Ми стояли червоні, мов два помідори. Ми ладнi були крiзь землю провалитися (В. Нестайко). 8. — Учися, серденько, колись з нас будуть люди, — ти сказала (Т. Шев- ченко). 9. Он люди вже городи копають та орють, а в нас ще й кіт не ва- лявся. — бубоніла стара Кухтиха (А. Іщук).​