Автор: jinsungdaniel
Предмет: Українська література
Уровень: 5 - 9 класс
Скласти сюжетну стрічку подій повісті «Гуси — лебеді летять»
БУДЬ ЛАСКА ЦЕ СРОЧНО! ДАЮ 150 БАЛІВ
Автор: tanandree1982
Предмет: Українська література
Уровень: студенческий
СРОЧНО ДАЮ 35 БАЛЛІВ! доказати що це билина а не балада «про Іллю Муромця та соловія»
Автор: alena811291
Предмет: Українська література
Уровень: 5 - 9 класс
Допоможіть БУДЬ ЛАСКА це СРОЧНО
твір на тему » Що означає бути людиною? «
Автор: karnani78
Предмет: Українська література
Уровень: 10 - 11 класс
Визначте провідну думку поезії «Кольорові миші».ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА ДАЮ 15 балів!
Автор: madiyarakhmetov
Предмет: Українська література
Уровень: 10 - 11 класс
100Б СРОЧНО Напишіть твір на тебу :Моє враження від твору І. Драча «Балада про соняшник».
Автор: amiranurdaulet1
Предмет: Українська література
Уровень: 5 - 9 класс
Автор: dilnaz11177
Предмет: Українська література
Уровень: 5 - 9 класс
СРОЧНО!
СРОЧНО!
БУДЬ ЛАСКА ДОПОМОЖІТЬ!
складіть план до поезії «жар-птиця» Ірини Жиленко.
СРОЧНО!
БУДЬ ЛАСКА БУДЬ ЛАСКА!
ДОПОМОЖІТЬ!
Автор: tonoir
Предмет: Українська література
Уровень: 5 - 9 класс
Ланцюг уявних перетворень Лероя Кліві з твору «Запах думки» даю 20 балов СРОЧНО!
Автор: yaguarsha74ru
Предмет: Українська література
Уровень: 5 - 9 класс
! СРОЧНО ! ДАЮ 70 БАЛІВ ! СРОЧНО !
ПРОКОМЕНТУЙТЕ ВИСЛОВИ ВІДОМИХ ЛЮДЕЙ ПРО
КОЛИСКОВІ ПІСНІ
Найдорожча пісня, з якою мати колисала.
З народного джерела
Якби не мамина пісня, яким убогим було б наше життя.
В. Скуратівський
Нічого кращого немає, як тая мати молодая з своїм
дитяточком малим.
Т. Шевченко
Автор: fuadik1804
Предмет: Українська література
Уровень: 5 - 9 класс
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ДАЮ 100 БАЛЛОВ СРОЧНО!
Чіпка Варениченко є одним із персонажів у творі «Хіба ревуть воли як ясла повні» Івана Нечуя-Левицького. У цьому творі автор створив важливий образ українського козачка, який, здається, вчиняє багато злочинів та бездумної насильницької поведінки. Проте, існують аргументи, які можуть виправдовувати Чіпку Варениченка та пояснювати його дії:
1. Соціальна ситуація: Україна XIX століття була під владою імперій (головним чином Російської та Австрійської імперій) і піддавалася політичному тиску. Чіпко та інші козаки були свідками порушень своїх прав і пригнічення українського народу.
2. Відстоювання ідеалів: Чіпко Варениченко може бути сприйнятий як особа, яка намагається захистити свою культуру, мову та ідеали від імперської асиміляції. Його дії можна бачити як спробу захистити свою національну самобутність та волю.
3. Відповідь на насильство: Чіпко може розглядати свої дії як відповідь на насильство та пригнічення, здійснюване владою. У той час, коли закони та суди не гарантували справедливості, деякі особи могли вирішити взяти справи у свої руки.
4. Відображення драматичного конфлікту: Твір Івана Нечуя-Левицького створений для відображення драматичних подій української історії. Чіпко може бути сприйнятий як символ боротьби за свободу та справедливість у важкі часи.
Звісно, інтерпретація персонажів і подій у творі завжди залишається відкритою для обговорення та різних точок зору. Важливо розуміти, що автор створює складних персонажів, а їх дії можуть бути сприйняті по-різному залежно від контексту та інтерпретації читача.