Автор: dastankott
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
помогите это сор! Если что мне просто лень его делать. Ладно даю 30 баллов
Автор: nazalieva1
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Написать сочинение про мою семью
Автор: liladidenkul
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Что такое доброта? Дать анализ на основе произведений Ч айтматова Первый учитель и красное яблоко, срочно! Пожалуйста! Развернутый ответ даю 80 баллов!
Автор: katalagaj7
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
50 БАЛЛОВ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА довести що король лир та його доньки це баллада
Автор: 0114Stupor
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
написать конспект про Гомера на Украинском
Автор: 7nutik7
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Почему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью?
Гринев, напившись, оскорбил Швабрина.
Гринев получил должность, которую должны были дать Швабрину.
Алексей считал Петра своим соперником в борьбе за руку и сердце Маши.
Алексей и Петр имели противоположные политические взгляды.
Автор: Alsu252525
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Аналіз «пісні про Гаявату тема: igeя; дійові особи;
засоби художньої вираз- ності; — витети: метафори порівняння.
Автор: AoiKuro
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
придумати іншу кінцівку до твору 35 кіло надії, якась фантастична ШВИДШЕЕЕЕ
Автор: n1kitalev74
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Письмово пояснити актуальність балади для українців
Автор: drago2134
Предмет: Литература
Уровень: 1 - 4 класс
Полностью расписать ответы на вопросы (А.С.ПУШКИН) ((ДУБРОВСКИЙ))
1) В начале романа дается характеристика Кирилы Петровича Троекурова. Внимательно прочитайте пушкинский текст. Выражено ли в нем авторское отношение к Троекурову? Каким образом актер средствами художественного чтения передает отношение Пушкина к его персонажу?
2) Меняется ли эмоциональная окраска чтения актера, когда он начинает читать характеристику Андрея Гавриловича Дубровского? Если вы считаете, что меняется, то объясните, почему это происходит?
3) Какая фраза, особо выделенная чтецом, сообщает нам, что дальше пойдет рассказ об очень важном событии в жизни героев романа?
Відповідь:
Теза: Допомагати — це не завжди правильно, але вчинок Софійки з повісті М.Павленко «Русалонька із 7-В, або прокляття роду Кулаківських» був вартий уваги.
Аргумент 1: Нерідко допомагаючи, ми можемо завдати шкоди іншим. Наприклад, якщо ми допомагаємо людині, яка постійно не виконує свої обов’язки, ми можемо створити для неї залежність від нашої допомоги. Це може призвести до того, що людина навіть не намагатиметься виконувати свої обов’язки, оскільки вона знає, що вона все одно отримає допомогу від інших.
Приклад 1: У повісті, Софійка допомогла Русалоньці знайти свою справжню сім’ю, але при цьому вона порушила правила школи. Її дії можуть навчити учнів неповажати шкільні правила, що може призвести до погіршення загальної дисципліни в школі.
Аргумент 2: Проте, іноді допомога може бути надзвичайно важливою, особливо коли інші люди опиняються в складних ситуаціях. Наприклад, якщо ми бачимо, що людина втратила свідомість на вулиці, ми повинні вжити невідкладних заходів для допомоги їй.
Приклад 2: Софійка вчинила правильно, допомагаючи Русалоньці знайти свою справжню сім’ю, оскільки це допомогло дівчинці знайти своє місце у світі та зрозуміти, хто вона є насправді. Це допомогло їй вирости як особистості та позитивно вплинуло на її майбутнє.
Висновок: Висновок полягає в тому,що допомагати чи не допомагати — це завжди важкий вибір. Необхідно аналізувати кожну ситуацію окремо та зважувати на наслідки наших дій. Нерідко, допомагаючи одній людині, ми можемо завдати шкоди іншим, але іноді наша допомога може врятувати життя або змінити долю людини до кращого. У випадку Софійки з повісті М.Павленко «Русалонька із 7-В, або прокляття роду Кулаківських» вона вчинила правильно, допомагаючи Русалоньці знайти свою справжню сім’ю, оскільки це допомогло дівчинці знайти своє місце у світі та позитивно вплинуло на її майбутнє. Водночас, необхідно пам’ятати, що кожна ситуація є унікальною та потребує індивідуального підходу.