5. 1) к следующим существительным подберите глаголы, от которых они образованы. Пахота; сенокос, косьба; жатва; сев…

5 словосочетаний с именами существительными в Т.п.

выберите пять слов которые могут быть глаголами и существительными:

перепесть из текста пять существительных пять прилогательных пять глаголов​

7. Допишите определение.
1. Существительное – это самостоятельная часть речи,
2. Прилагательное – это самостоятельная часть речи,
3. Глагол – это самостоятельная часть речи, .​

От данных существительное образуйте новые слова 1-го склонен я. Запишите слова по образцу. Образец: вещь-вещица. Вещь, мышь, брошь, морковь, упряжь, ночь, печь, ель, горсть, кисть, тетрадь, дочь.

Подберите прилагательные, кото-
рыми можно описать осины.​

Подберить эпитеты к следующим существительным-всадник.щит.крепость.полк.враг взгляд.тетива.стрела.меч.юрта.потеря.серп.нож.атака.отряд.сила.правитель.кревник

Распредели глаголы в два столбика: 1-й — в
единственном числе, во 2-й – во
множественном числе.
Ед. ч.
мн. ч.
спит
бродит
кричат
пищит
стучат
молчит
стоят
говорят
звенит​

написать 5 сущ.,(обозначить род) , 5 прилаг., 5 глаголов​

152. От каких глаголов в неопределённой форме образованы дан-
ные глаголы?
что делать? І спр.
колоть
Колешь
сверкаем
зеленеете
что делать? ІІ спр.
приходить приходишь
Клеим
Помните
неопреде-
• Запиши, подчёркивая гласные перед -ть. Что общего в
лённой форме у глаголов II спряжения? 4класс​