2 Задание. Соотнесите реформы и периоды Танзимата. Сделайте вывод о прогрессивности реформ Танзимата….

Заполните таблицу «реформы Танзимата» указать не мнение 2 реформ каждого периода

Помогите пж!

2. 4 задание. Из предложенных вариантов выбрать 5 последствий реформ 1867-1868 годов. Указать цифрой. 1.Области возглавили военные губернаторы 2. Введение общеимперского управления 3. Создать условия для переселения крестьян из России 4. Ниже в административном управлении находились волостные управители и аульные старшины 5. Введëн единый налог: «Кибиточная подать» 6. Земли обьявлялись государственными 7. Потребность в дешёвом сырье и рабочей силе 8. Необходимость введения единого налогооблажения 9. Отстранение от власти султанов (чингизидов) 10. В каждой области назначался областной доктор​

Продолжите перечень ключевых понятий, которые характеризуют содержание первого периода новой истории.

Новый свет, возрождение, гуманизм, реформация, революция,.

1.Великие географические открытия(мореплавотели,технические открытия,географические открытия) 2.Реформация.Причины реформации.Учения Мартина Лютера и Жана Кальвина. 3.Причины,этапы,итоги Реформации в Германии 4юПричины,этапы,итоги реформации в Швейцарии. 5.Причины,этапы,итоги реформации во Франции(религиозные войны,Варфоломеевская ночь,война трех Генрихов,Нантский эдикт) 6.Реформация в Англии(Тюдоры,Непобедимая армада)

Выберите один из результатов образовательной реформы 1860-х годов:

Все перечисленное

Появление азбуки

Создание университетов в деревнях и селах

Создание реальных училищ и гимназий

значение реформы? не краткий ответ .

2 вариант Задание 1. Дополните исторические событие (36) 1. По реформам 1867-1868 гг. все казахские земли объявлялись 2. Туркестанскому генерал-губернатору предоставлялось право ведения дипломатических переговоров с и 3. Согласно «Положения» 1886 года низшим судебным звеном, рассматривавшим дела коренного населения, являлись ​

Задания суммативного оценивания

за 1 четверть по предмету «История Казахстана»

1. Установите причинно-следственную связь.

1.Образование Тюркского государства

2. Победа над жужанами

3.Объединение тюркских племен под руководством Бумына

[3]

2. Определите, какие утверждения являются «верными», а какие «неверными».

№

Содержание информации

Верно

Неверно

1

Основу Тюркского каганата составляли тюркоязычные народы

2

Истеми, младший брат Бумын — кагана, управлял милионным войском

3

Первым правителем Западного Тюркского каганата был Сулу каган

4

Тюргеши делились на две группы: желтые и красные

5

Согдийцы-это монголоязычный народ, проживавший в Средней Азии

[5]

3. Определите признаки городской и кочевой культуры.

Городская культура

Кочевая культура

[6]

4. Прочитайте текст и проанализируйте изменения, которые произошли после Атлахской битвы.

Победа в Атлахской битве имеет, по крайней мере, два глубоких исторических смысла:

1. Главнокомандующий Танской империи Генерал Гау Шиянжи едва спасся живым в этом сражении, и с тех пор нога китайского солдата не ступала на священную казахскую землю. Средняя Азия и Казахстан отстояли свою независимость. Избавившись от китайских завоевателей, наши земли сохранили свою свободу до сегодняшних дней. В противном случае, даже неизвестно, какой путь могла бы избрать мировая история.

2. Может быть множество толкований, но в любом случае даже при распространении в казахской степи ислама и исчезновении древнетюркской письменной культуры, на смену которой пришло арабское письмо и грамматика, наши народы приобщились к арабской культуре, а через нее и к мировой, став составной ее частью.

Сферы

Изменения

Политическое развитие

1

2

Экономическое развитие

1

2

Социальное развитие

1

2

Культурное развитие

1

2

Вывод

[6]

ВСЕГО: 20баллов

1. Какие из перечисленных ниже событий относятся к XVIII веку

1) Присоединение Крыма

2)Ливонская война

3) Кавказская война

4) Семилетняя война

5) Разделы Польши

6) Смоленская война.

2.Причиной перехода к коллегиальной системе управления было то, что

1) приказные дъяки были недостаточно компетентны

2) главы приказов оказывали поддержку царевичу Алексею

3) главы приказов участвовали в подготовке стрелецких выступлений

4) приказная система была неэффективна

3 К политике просвещенного абсолютизма не относится:

1) учреждение Вольного экономического общества

2) упорядочение крестьянских повинностей

3) губернская реформа 1775 года

4) право открывать предприятия без разрешения правительства

4. Мелкотоварное производство — это:

1) производство небольших по размерам товаров

2) небольшое производство, выпускающее изделия по заказам покупателей

3) небольшое предприятие, выпускающее изделия для продажи на рынке

4) производство изделий для употребления в собственном хозяйстве.

5 Эпохой дворцовых переворотов называют период:

1) 1725-1801гг. 2) 1725-1762гг. 3) 1727- 1761гг . 4) 1730-1801гг.

6. Результатом реформаторской деятельности Петра I считается:

1) преодоление экономической отсталости России от стран Запада

2) превращение России в сильную европейскую державу

3) бурный рост российской экономики

4) начало демократизации политической жизни.

7. Расположите в хронологической последовательности создание следующих

произведений русской культуры.

1) Покровский собор на Красной площади в Москве 3) написание иконы «Троица»

2) Комедия Д. И. Фонвизина «Недоросль» 4) открытие Кунсткамеры.

8. Столбовский мир, Ништадский мир, Абосский мир связаны с историей борьбы

России против

1) Речи Посполитой 2) Швеции 3) Турции 4) Пруссии

9. В ходе губернской реформы Екатерины Великой произошло официальное

разделение власти

1) административной, судебной, финансовой 2) законодательной и исполнительной

3) законодательной, судебной и исполнительной 4) судебной и исполнительной

Вопросы и задания

1. Сравните иерархический принцип государственного устройства и вассалитета

средневековых европейских государств и Караханидского государства.

2. Вспомните, когда начался процесс исламизации тюрков, и объясните при-

чину принятия Караханидами ислама как государственной религии.