Какие пунктуационные правила вы изучили в этом разделе 5 класс.

Произнесите, а затем запишите, раскрывая скобки, сначала
слова спроверяемыми согласными в корне, затем слова с непроизноси-
мыми согласными в корне и слова судвоенными согласными в корне.
А(л, ллея, а(л, ллергия, а(л, ллигатор, ал, ллеть,
ва(н, нночка, а(п, ппетит, ак, ккорд, а(к, кк) валанг,
а(?) тобус, бума(?)ка, бомбё(?)ка, ску(?)ный, кру(?)ка,
сла(?)кий, звёз(?)ный, свис(?)нуть, блес(?)нуть, лес(?)ни-
ца, чудес(?)ница, чу(?)ствовать, класс, сс)ная комната,
груп, пп)а, праз(?)ник.
1. Какие слова вы не выписали? Почему? Запишите их.
2. Правописание каких слов надо запомнить или проверить по слова-
рю, а правописание каких регулируется орфографическими правилами?
Сформулируйте эти правила.​

7. Укажите предложение, в глаголе которого пишется суффикс – ова — (- ева -).

а) Овсянников придерж…вался старинных обычаев.

б) Я люб…вался картиной охоты.

в) Волны с грохотом разб…ваются о скалы.

г) Ты вслуш…ваешься в рокот прибоя.

8. В каком предложении употреблен глагол в повелительном наклонении?

а) Меня называют мастерицей.

б) А вы его знаете?

в) Вынесите из класса лишнюю мебель.

г) Голубей надо беречь.

9. В каком предложении употреблен глагол в условном наклонении?

а) Отметьтесь в явочном листе.

б) Я бы сходила с вами на экскурсию.

в) Вы обязательно услышите пение птиц.

г) Запомните это правило.

10. В каком предложении употреблен глагол в изъявительном наклонении?

а) Лягте в воде на спину.

б) У нас был бы дружный класс.

в) Вчера мы ходили в музей.

г) Мы бы не нашли дороги назад.

—
1. Выберите правильный вариант отведа пунктуация
-это
А. раздел правописания, в котором изучаются правила постановки
знаков препинания при письме.
Б. раздел грамматики, изучающий слова как части речи.
B. раздел языкознання о значимых частях слова, о его строенин.
г. раздел грамматики, в котором изучается строение словосочетанийн
предложений.
​

Контрольные вопросы и задания
1. Что вы знаете о тексте?
2. Какие значимые части могут быть в слове?
3. Чем отличаются приставки от предлогов?
4. Когда пишется разделительный ъ, а когда
ь?
5. Что вы знаете о правописании гласных и согласных
в корнях слов?
6. В каких словах после ж, ш пишется ю?
7. Какие части речи вы знаете?
8. Назовите падежи имён существительных и вопросы
каждого из падежей.
9. Как изменяются имена прилагательные?
10. Какие вы знаете местоимения? Как они пишутся
с предлогами?
11. Приведите примеры глаголов с окончаниями -ешь,
em, ем, -ете, -ут (-ют) и сокончаниями -ишь, -ит,
-им, -ите, -am (-ят).
12. С какими стилями речи вы познакомились?​

Тест по теме «Спряжение глаголов»

5 класс

1.В каком слове на месте пропуска пишется буква И?

1) постел.шь

2) выход.шь

3) наде.шься

4) бор.шься

2. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?

1 )задерж.шься

2) выгляд.шь

3) прос.шь

4) сфотографиру.шься

3. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?

1) пиш.шь

2) откликн.шься

3) скач.шь

4) вылеч.шься

4. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?

1) брод.шь

2) выуч.шь

3) исчезн.шь

4) увид.шься

5. Укажите слово с ошибкой:

1) они пилют

2) он пилит

3) они пилят

4) мы пилим

6. Укажите слово с ошибкой:

1) они машут

2) он машет

3) они машат

4) мы машем

7. Из предложения, данного ниже, выпишите глагол-исключение 2-го спряжения: Маленький мальчик все время вертелся под ногами и мешал разбирать книги.

8. Из предложения, данного ниже, выпишите глагол 2-го спряжения: В доме всегда перед праздниками натирали паркет, пекли пироги и готовили сюр¬призы.

9. Укажите неверное суждение:

В предложении На даче я посажу лилии.

1) глагол совершенного вида

2) глагол 2-го спряжения

3) глагол в настоящем времени

4) глагол употреблен в 1-м лице.

10. Укажите неверное суждение

В предложении Наступил месяц май.

1) глагол совершенного вида

2) глагол 2-го спряжения

3) глагол в прошедшем времени

4) глагол употреблен в 3-м лице.

Русский язык. 5 класс.​

Решите пожалуйста ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ КРОССВОРД.

1. Графический признак, употребляющийся для обозначения полуслитного написания слов. 2. Раздел языкознания, изучающий способы образования и акустические свойства звуков человеческой речи. 3. Морфемы, употребляющиеся для образования новых слов в русском языке. 4. Соединение двух и более знаменательных слов, связанных по смыслу и грамматически. 5. Отрезок письменного текста от одной красной строки до другой. 6. Словообразующая морфема. 7. Неизменяемое слово, совмещающее в себе признаки глагола и наречия. 8. Служебное слово, с помощью которого высказыванию придаются дополнительные смысловые оттенки. 9. Служебное слово, которое используется для связи между собой однородных членов предложения, частей сложного предложения. 10. Служебное слово, которое служит для связи слов в словосочетании и предложении. 11. Область языкознания, устанавливающая состав начертаний, употребляемых в письме, и соотношение между буквами алфавита и звуками речи. 12. Раздел лингвистики, регулирующий нормы произношения. 13. Слова одной части речи, одинаково звучащие, но имеющие разное лексическое значение. 14. Слова, одинаково звучащие, но имеющие разное лексическое значение и написание. 15. Слово, противоположное по значению данному. 16. Знак препинания. 17. Употребление слова в переносном значении на основе сходства в каком-либо отношении двух предметов или явлений.

По вертикали:

10.Система правил постановки знаков препинания.18. Устойчивое сочетание слов, смысл которого складывается сразу из всего выражения. 19. Часть слова без формообразующей морфемы. 20. Неопределенная форма глагола.21. Раздел лингвистики, изучающий способы образования слов. 22. Слова, пришедшие в русский язык из других языков. 23. Изменяемые слова, совмещающие признаки глагола и прилагательного. 24. Временная остановка звучания, разрывающая поток речи. 25. Неизменяемая знаменательная часть речи. 26. Слова, близкие по лексическому значению. 27. Пунктуационный знак. 28. Раздел языкознания, регулирующий нормы правописания. 29. Повышение и понижение голоса. 30. Раздел лингвистики, изучающий происхождение и историю слов. 31. Совокупность слов языка. 32. Наука о языке. 33. Ритмико-методическая сторона речи.

10.Какое из слов в каждом ряду не является местоимением? Запиши их (с каждого ряда по одному слову).

1) она, наша, обе, самый, эта.

2) столько, весь, там, сам, тот.

3) будто, всякий, другой, те, какие-то.

11.Укажи, какое из местоимений… Запиши их (с каждого ряда по одному слову).

1) изменяется по родам, числам и падежам:

я, ты, он, мы, вы;

2) не имеет именительного падежа, рода и числа:

сам, весь, себя, другой, я

3) употребляется для связи простых предложений в составе сложного:

тот, себя, который, никто, ничей

12.Найди ошибки в определении разрядов местоимений. Исправь их.

1) весь – относит.

2) мой – притяжат.

3) о нем – личное

4) любой – относит.

5) себя – возврат.

13.Выдели ряд, в котором все местоимения пишутся через дефис:

1) (кое) что, (ни) кого, (ни) чей, что (то);

2) (кое) кому, (в) чем (либо), какой (либо), кое (какой);

3) (ни) кто, (ни) какой, (ни) (с) кем, (ни) (у) кого.

14.Отметь строчку, в которой все местоимения пишутся слитно:

1) (ни) кого, (ни) чем, (не) чем, (не) что

2) (ни) сколько, (не) который, (не) сколько, (не) (у) кого

3) (ни) кем, (ни) с кем, (ни) (в) чем, (ни) каких.

15.Выдели ряд местоимений, имеющих только одну падежную форму:

1) никакой, нисколько

2) никто, ничто

3) ничей, несколько

4) некто, нечто

5) некоторый, кто-то
​

Составьте по иллюстрации 5-6 предложений. Используйте наречия на изученные правила.

Заранее очень благодарна. ;)​

IV. ВОПРОСЫ 1. Какие морфологические признаки постоянны у глагола? 2. Как определить переходность глагола? 3. Как определить наклонение глагола? 4. В каких наклонениях глагол не имеет категории времени? 5. Что вы знаете о разноспрягаемых глаголах? 6. Как пишется не с глаголами? 234​