1)Разбор по членам предложение. Снова засияло над садом солнце. 2)разбор по составу слово июльский….

Помогите СРОЧНО! 5 класс дам 30 баллов!

ЛЕКСИКА. 5 КЛАСС.

1.ЛЗ слова изучается в

А.фонетике б. лексике в.грамматике г.морфологии

Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением

Многозначные б. синонимы в.омонимы г.антонимы

2. Определите лексическое значение слова озимь:

А.всходы, посевы озимых культур;

б.первые дни зимы;

б.вьюга, во время которой дует низовой ветер.

3. Укажите слова, которые являются многозначными:

А.жюри;

Б. серебряный;

В.квартал;

3. сизый;

4. гнездо;

5. кроссворд.

4. Определите, в каких примерах выделенные слова имеют прямое значение:

А.Твёрдая воля;

Б. Бегут ручьи;

В. Горят костры;

Г. Зерно пшеницы

Д. Золотое кольцо

Е. Ледяной взгляд

5. Выберите группу слов, в которой правильно указаны синонимы к слову жестокий.

А. беспощадный, бессердечный, безжалостный, слабовольный;

Б. беспощадность, бессердечность, безжалостность, бесчеловечность;

В. слабовольный, бесчеловечный, безжалостный;

Г. бесчеловечность, безжалостность, слабовольность;

Д. бессердечный, безжалостный, беспощадный, бесчеловечный.

6. Укажите пары антонимов:

А. угрюмый — веселиться;

Б. гигант — карлик;

В. робкий — смелый;

Г. холодный — вспыльчивый;

Д благородный — подлость;

Е.скромный — хитрый.

7. Списать текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.

Долго б.ролась з.ма с ненас.ной осен.ю. В н.ябре снег п.крыл пр.мёрзшую землю и вот н.ступила н.стоящая з.ма.

Жутко завывает в поле х.лодный резкий ветер гуля.т в.юга. А в лесу тихо. Зайдёшь в л.сную глушь и не узнаешь зн.комых мест потому что всё скрылось под снегом. М.роз ск.вал л.д.

***составить схемы предложений, достаточные для объяснений знаков препинания

Сделайте морфологический разбор слов-три,я,клетку,бросил.Дам 25 баллов!Срочно!

ПОМОГИТЕ СРОЧНО! 80 БАЛЛОВ!

Грамматическую основу определить, точнее полный разбор выполнить и написать чем выраженно, пожалуйста!

1. «Спозаранку» — слово с тремя приставками и двумя суффиксами.

2.Я начал строить новый дом.

3. Ночи были ясные и по-весеннему тёплые.

4. Настало время подумать об экзаменах.

И ВТОРОЕ, ПОЖАЛУЙСТА!

Выпишите предложение с косвенным дополнением, дополнение подчеркните, укажите

падеж имени существительного, которым оно выражено.

1. Я окно распахнул.

2. Морячок играл старинный вальс.

3. Я сочувствовал его горю.

4. Старуха пряла свою пряжу.

Домашняя работа: Задание №1: Подчеркните все члены предложения (одной чертой подлежащее, двойной — сказуемое, волнистой — определение, пунктиром — дополнение, чередуя точку и тире — обстоятельство, союзы обводите предлоги в треугольник): в кружок, не краски, так Как только я кивну, сразу опускай занавес. Карандаш выразительно не получится. Ты успеешь написать сочинение до конца недели? Светает. Не бойся, она не кусается. Аккуратно! Это наша семейная реликвия, очень древняя флейта, моему прадедушке её подарил индеец во время экспедиции. Появился и исчез. Я буду ждать тебя у нашего шалаша около полудня, хорошо? Задание №2: Разберите слова по составу (приставка, корень, суффиксы, окончание, основа): Пыль, сразу, подъехала, подойти, водопад, коробка, деревянный, сверхинтересный удивительный, снизойти, родственник, ключик, букварь, коэффициент.​

Срочно пожалуйста помогите

2 задание

2)по молодому (морфемный и словообразовательный разбор слова)

3) освещеному (морфологический разбор слова )

4)на перечет (синтаксический разбор предложения)

ребят помогите пожалуйста срочно нужно разобрать предложение синтаксический разбор Ежи полезные зверюшки 30 баллов даю

СРОЧНО!ДАЮ 72 БАЛЛА

списать, вставить пропущенные буквы

— в предложении № 7 расставить запятые

— выполнить задание после текста

(1) Каждое время года пр.красно. (2) Буйство красок летом, тиш.на

падающих сн.жинок зимой, в.зрождение ж.зни весной, но лес осен.ю…(3)

Красив и печален лес в ра(н,нн)ие осе(н,нн)ие дни. (4) На з.лотом фоне

пож.лтевшей листвы выделяют(ь)ся яркие пятна клёнов и ра.крашенных

осен.ю осин. (5) Ш.лестит под ногами листва, опавшая с дерев.ев. (6) Кое-

где виднеет(ь)ся шляпка поз.него подосиновика. (7)Тонко просв.стит

ря.чик, пр.кричат в небе журавли, пр.летающие к.сяком.

(8)Что(то) грус.ное, прощальное слыш.тся и вид.тся в осе(н,нн)ем

лесу, наполненном тишиной. (7) Идёш. по такому лесу ра.цвеченному

красками и поэтическим чу.ством наполняет(ь)ся душа. (8) Баб.им летом

называли на д.ревне это осе(н,нн)ее краткое время. (9)Прозрачен и чист

воздух, прозрач.на вода в лесных ручьях. (10) Ещё цветут осе(н,нн)ие

поз.ние цв.ты. (11) Готовят(ь)ся к отлёту певчие птицы.(12) Иногда

затрещит в лесу дрозд, застучит дятел, сидящий на сухом дереве. (13) Ещ.

з.лёный ст.ит на краю леса старый ра.весистый дуб, р.няющий на землю

спелые ж.луди.

Грамматическое задание

1. Написать количество причастных оборотов в 1 абзаце (цифрой)

2. Произвести морфологический разбор глагола из предложения № 10

3. Произвести синтаксический разбор предложения № 4

ОЧЕНЬ СРОЧНО!

Задание: где надо, расставить знаки препинания в предложениях. Рядом с номерами сложных предложений написать их вид (ССП, СПП, СБП). Начерти схемы сложных предложений. Выполни полный синтаксический разбор простого предложения (схема разбора дана в прошлом домашнем задании).

1. На полке лежали инструменты молоток долото пила щипцы.

2. Главное милый мой старайся знать больше!

3. Когда зацвела черёмуха грянули черёмуховые холода.

4. Вёсла необходимый инструмент для гребли на воде.

5. Спелый ветер дохнул порывисто и ушёл за моря.

6. Солнце красное вышло и птицы запели свои песни.

срочно даю 40 баллов

Задание 1. Прочитайте текст. Определите, ка­кими членами предложения являются деепричас­тия и деепричастные обороты. Замените их, где возможно, синонимичными придаточными пред­ложениями.

Встретились мы будто бы случайно. Но, при­надлежа к одному кругу, занимаясь одним делом, не могли не встретиться. Живя в Москве, И.А. Бу­нин бывал у нас. Войдя в мою жизнь под знаком поэзии и литературы, таким и остался в памяти. Несколько боясь Ивана Алексеевича, я по само­любию юношескому себя оберегал. И тогда уже была в Бунине строгость и зоркость художника, острое чувство слова. Ненавидя излишества в ли­тературе, он строго судил молодых, иногда зло­употреблявших словами. (По Б.Зайцеву)

Задание 2. Замените сложные предложения простыми.

1. В начале 1930 года С. М. Бонди, идеи которо­го позже осуществились при издании академичес­кого Собрания сочинений А.С. Пушкина, начина­ет систематическое изучение рукописей поэта.

2. Девушка издали машет ему рукой, и всадник останавливается.

3. Несмотря на то что шел дождь, мы продол­жали путь.

4. Она побежала в поле, чтобы нарвать цветов.

напишите пожалуйста предложение, и выпишите из него словосочетания, а так же сделайте синтаксический разбор предложения и в словосочетаниях напиши, какое главное слово, срочно дам 10 баллов​