Автор: LizaLоve
Предмет: Музыка
Уровень: 5 - 9 класс
Музыкальное произведение о природе. (Не менее 3-х).
Автор: user43056
Предмет: Музыка
Уровень: 10 - 11 класс
Что композитор изобразил в эпизодах? Как он средствами музыки передал пение птиц, журчание ручейков, «лёгкое дуновение зефира», вспышки молний? концерт «Весна»
Срочно!
Автор: svetaggg837728
Предмет: Музыка
Уровень: 10 - 11 класс
1. Музыка, предназначенная для игры на различных инструментах и делится на сольную, ансамблевую и оркестровую …………………………………
2. Торжественная песня, главная песня страны ………………………………
3. Музыка, предназначенная для исполнения голосом, и тесно связана с поэтическим текстом …………………………………………………………
4. Пение без слов ………………………………………………………………
5. Вид музыки ………………………………………………………………….
6. Небольшое (камерное) вокальное произведение для голоса с инструментом. …………………………………………………………………
7. Её называют душой музыки. …………………………………………….
8. Из неё складывается музыкальная и разговорная речь, мелодия. ……………………………………………………………………….
9. То, о чём мы будем говорить на уроках в этом году: живое, обобщённое представление о действительности, выраженное в музыкальных интонациях – это …………………………………………………………………
Слова-ответы:
Музыкальный образ. Романс. Инструментальная. Гимн. Интонация. Жанр. Мелодия. Вокальная. Вокализ.
Автор: ejjebdjdn
Предмет: Музыка
Уровень: 1 - 4 класс
Песня «Манмангер» отличия 1. Народное исполнение общее отличия 2. Обработка для органа.
СРОЧНО
Автор: nastenka2007189
Предмет: Музыка
Уровень: 5 - 9 класс
СРОЧНО
Написать впечатления к двум любым песням высоцкого
Автор: viktoriakuchmenko
Предмет: Музыка
Уровень: 10 - 11 класс
1.Изучить творческое кредо композиторов: Бетховен, Моцарт, Шнитке, Рахманинов, Чайковский, Вивальди. 2. Сопоставить соответствующие варианты с темами в произведениях данных композиторов.:
А. тоска по Родине, России; Б Стремление жить каждый день как последний; В. борьба, свобода, судьба как рок; Г. Человек, красота, природа;. Д. Переживание за будущее человека и человечество, апокалипсис; Е. любовь к русской природе. например : Шнитке — Г ( Человек, красота, природа)
Автор: gigrggsr779
Предмет: Музыка
Уровень: 5 - 9 класс
Вокально-инструментальное произведение лирического характера для солиста и инструментального сопровождения.
Автор: hochyspatt
Предмет: Музыка
Уровень: 1 - 4 класс
1Какие чувства человека выразил композитор в связи в единстве с образами природы? в песни «Форель» Ф.Шуберта
2.Что изображено на компьютерной графике _ тема или ее вариации?
Автор: fiendmax
Предмет: Музыка
Уровень: 5 - 9 класс
Встановіть відповідність між визначеннями характерних рис поп-музики та їх назвами. мелодії | вокальний стиль | зміст | музичні інструменти
Буденне життя, людські стосунки, почуття, життєві історії, близькі кожній людині |
Мелодійна та емоційна манера виконання, застосування «відкритого» звука, широке використання техніки естрадного вокалу |
Популярну пісню супроводжує «живий» естрадний ансамбль або оркестр, сучасний фонограмний супровід. Для сучасної поп-музики велике значення відіграє електронна апаратура, яка додає музичному твору неповторного звучання |
Мелодії, як правило, нескладні, ритмічні, легко запам’ятовуються музичні інструменти
Автор: Condiffec
Предмет: Музыка
Уровень: 5 - 9 класс
Наиболее простая и распространённая форма вокальной музыки, объединяющая поэтический текст с мелодией, иногда сопровождается аккомпанементом музыкальных инструментов — это:
песня
романс
вокал
Ответ:
Романс — небольшое вокальное произведение для голоса с инструментом, в котором раскапываются чувства человека, его отношение к жизни, природе.
Ответ: Романс — небольшое вокальное произведение для голоса …….