Ученикрешил провести микроскопическое исследование.Верны ли его действия? a) Настроил зеркало так,чтобы…

Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проведению эксперимента по выработке условного вегетативного зрачкового рефлекса на звонок у человека.

Расположите элементы в правильном порядке:

1

при включении звонка закрыть глаз плотным, темным листом бумаги

2

проверить отсутствие расширения зрачка на свету при включении звонка

3

повторить предъявление звонка в сочетании с затемнением 10 раз

4

при выключении звонка открыть глаз и наблюдать постепенное сужение зрачка на свету

5

на 11 раз наблюдать условно-рефлекторное расширение зрачка на включение звонка без затемнения глаза

Задание 29. Предположим, что у вас есть световой микроскоп

с тремя сменными объективами скратным увеличением х10,

х40 и х60 и два съёмных окуляра с кратностью х10 их15. Какое

увеличение мы можем получить, работая с этим микроскопом?

Ответы запишите в таблицу.

ПОД
цифровым
4.3. Владислава рассмотрела лист элодеи
микроскопом, на котором было указано:
увеличение объектива — 60.
Какое увеличение даёт данный микроскоп?
Ответ.​

Задание 5. Ученики провели опыт: Взяли два сосуда с зелеными растениями, первая стояла на улице, вторая в комнате. При поднесении зажженной спички к сосуду с растением которая стоит на улице спичка горела хорошо, а во втором случае огонь потухла. Обьясните почему
С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ФОТОСИНТЕЗА!Дам 50 ббалов ​

Запитання №8 :

Структура ока через яку світло потрапляє всередину ока

А) склера

Б) зіниця

В) райдужка

Г) кришталик

Запитання №9 :

Місце виходу зорового нерва це

А) жовта пляма

Б) сіра пляма

В) біла пляма

Г) сліпа пляма

Запитання №10 :

Виберіть перелік струкрур, які утворюють допоміжний апарат ока

А) рогівка, повіки

Б) склера, рогівка

В) кон’юктива, сітківка

Г) повіки, брови

Запитання №11 :

Здатність ока бачити предмети за освітлення різної інтенсивності — це

А) акомодація

Б) окомір

В) бінокулярний зір

Г) світлова акомодація

Для чего в микроскопе тубус, окуляр, объективы, предметной столик, зеркало, винты, штатив?

1)Что лежит в основе высшей нервной деятельности: 1.Инстинкты 2.Запечатление 3.Безусловные рефлексы 4.Условные рефлексы.

2)Рецепторы, проводящие пути, сенсорные зоны коры больших полушарий образуют: 1.Орган чувств 2.Анализатор 3.Рефлекторную дугу 4.Путь рефлекса.

3)Обобщённое и опосредованное познание действительности — это: 1.Мышление 2.Воображение 3.Память 4.Наблюдение.

4)Между позициями первого и второго столбцов таблицы имеется определённая связь:

Целое Часть

Мышца миоциты

.волосковые клетки

Что следует вписать на месте пропуска: 1.Наружное ухо 2.Внутреннее ухо 3.Среднее ухо 4.Барабанная перепонка

5)Верны ли следующие суждения: А. Инстинкты относятся к приобретённой форме поведения. Б. Зрительная память является кратковременной.

1.Верно только А

2.Верно только Б

3.Оба суждения верны

4.Оба суждения неверны

БУДУ ОЧЕНЬ РАД, ЕСЛИ ПОМОЖЕТЕ!

Исследователи разделили растения пшеницы на две группы и выращивали их в лаборатории в одинаковых условиях, за исключением того, что растения первой группы освещали красным светом, а растения второй группы — зеленым и изменяли интенсивность фотосинтеза. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой). Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента. Объясните, почему важно освещать растения одинаковое по продолжительности время? Почему результаты могут быть недостоверными, если известно, что не осуществлялся контроль за концентрацией углекислого газа в воздухе?

Решите пжжжж

Найдите и исправьте допущенные ошибки:

11. Чувствительность некоторых органов чувств неограничена, поскольку мозг способен

обработать неограниченное количество информации, даже несущественной.

12. Палочки сетчатки глаза возбуждаются при ярком свете и не могут воспринимать цвет и

форму предмета.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №2

ИЗУЧЕНИЕ ВНЕШНЕГО СТРОЕНИЯ ДОЖДЕВОГО ЧЕРВЯ, НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПЕРЕДВИЖЕНИЕМ И РЕАКЦИЯМИ НА РАЗДРАЖЕНИЯ

Цель: Изучить особенности внешнего строения дождевого червя, наблюдая за его передвижением и реакцией на раздражения.

Материалы и оборудование: стеклянная банка с дождевым червем, пинцет, лист плотной бумаги, лупа.

Ход работы

I. Выполните задания.

1. Рассмотрите внешний вид дождевого червя. Найдите передний конец тела, на котором располагается ротовое отверстие, поясок, кольца-сегменты, задний конец тела с анальным отверстием.

2 . Определите отличие спинной и брюшной сторон червя. С помощью лупы, рассмотрите расположение щетинок на теле червя. Подсчитайте, количество щетинок на одном членике.

3. Где находится утолщение – поясок? Какую роль он выполняет?

Зарисуйте рисунок, подпишите части тела дождевого червя

4.Понаблюдайте за движением червя по поверхности бумаги. Что вы наблюдаете? Найдите на рисунке кольцевые и продольные мышцы. Какую функцию они выполняют?

5.Прикоснитесь к червю кончиком пинцета. Почему дождевой червь реагирует на действие раздражителя?

7. После работы поместите червя во влажную почву, а затем – в естественные условия.

II. Запишите общий вывод закончив предложение:

1.Тело дождевых червей состоит из___________________________________

2.По бокам каждого сегмента имеются________________________________

2.Кожные железы выделяют ________________________________________

3.Движение дождевого червя обеспечивается__________________________

4.Где находится поясок_____________________________________________

5.Какую роль он выполняет_________________________________________

6.Дождевой червь реагирует на прикосновение потому, что______________

_________________________________________________________________

Помогите пожалуйста