1. Можно ли назвать дружбу Даурена и Алеши настоящей? 2. Как бы вы охарактеризовали поступок Саши? Как…

Существует ли связь между духовно-нравственными

качествами личности и еѐ способностью быть лидером?​

Привести 2 примера дружбы великих людей.

Дайте коротку письмову відповідь на запитання

1). Чи вірною є відповідь, що існує кілька видів любові?

2). Яка людина може бути доброю?

3). Якою робить людину доброта?

4). Які добрі вчинки ви здійснювали у своєму житті?

5) . Яких правил треба дотримуватись, щоб бути доброю людиною?

6). Чи вірною є відповідь, що турбота, відповідальність і повага є головними елементами любові?

Здравствуйте помогите мне пожалуйста!

1. Действие, нарушающее закон и подлежащее уголовной ответственности.

2. С кого возраста наступает административная ответственность?

3. С кого возраста ребёнок становится полностью дееспособным и может своими действиями приобретать любые права?

4. 12-летний Егор испортил машину соседа. Он уверен, что его по закону не могут заставить возместить материальный ущерб. Так ли это? Почему?

5. С кого возраста ребёнок получает права на жизнь, на имя, на гражданство, право воспитываться в семье, знать своих родителей, на защиту прав и интересов и т.д.

6. Как называется бессмысленное уничтожение ценностей?

7. Какая ответственность наступит за избиение одноклассника?

Дайте определение понятиям:

1. Анафора — это .

2. Конфликт (в литературе) — это .

3. Антитеза — это .

(Баллы: 5)

Напишите 4-5 предложений на каждый вопрос

1. Охарактеризуйте образ Дэви, героя произведения «Последний дюйм» Дж.Олдриджа.

2. Составьте кодекс настоящего человека по стихотворению «Если» Р. Киплинга

(Баллы: 4)

Дайте краткий ответ:

Объем (1-2 предложения)

1. Какие символические образы помогают нам понять подтекст рассказа?

2.Одолеть «последний дюйм» для Бена — летчика означает .

3. Главная мысль рассказа «Последний дюйм это .

4. Какой рецепт предлагает писатель для преодоления отчужденности между родителями и детьми, между людьми?

Основы Светской Этики, 5 класс.
вопросы 1-4 ​

1. Используя легенду, пересказанную Квинтом Курцием Руфом,

определите, чем занимались сакские племена. На какие основ-

ные группы делилось общество?

2. Что символизировало право проведения первой борозды вож-

дем?

3. Рассмотрите головной убор «Золотого человека». С чем ассо-

циировались составные части головного убора у саков?

4. Охарактеризуйте религиозные представления и мифологию

степняков.

ПОМОГИТЕ БЫСТРЕЕ СКОРО В ШКОЛУ

Тесты:

Тест № 1. Какие два философских направления выделяют в средневековой философии? а) реформация; б) эллинизм; в) патристика; г) номинализм; д) схоластика.

Тест № 2. Кого в средневековой философии относили к « реалистам»?

а) тех, кто выступал за реалистическое отношение к действительности; б) тех, кто выступал против приукрашивания жизни; в) тех, кто признавал реальное существование универсалий; г) критиков богословия.

Тест № 3. Кто из мыслителей эпохи Возрождения отдавал приоритет вере перед разумом? а) Э. Роттердамский; б) М. Монтень; в) Н. Макиавелли; г) М. Лютер; д) Т. Мор.

Тест № 4. Каким из своих философских достижений наиболее знаменит Н. Кузанский? а) этическим учением; б) социальной философией; в) идеей о совпадении противоположностей; г) политическими идеями; д) эстетикой.

Тест № 5. Укажите, что из перечисленного не относится к « идолам» Ф.Бэкона? а) пещеры; б) театра; в) рынка; г) семьи; д) рода.

Тест № 6. Какой критерий истины у Р. Декарта? а) опыт; б) эксперимент; в) интуиция; г) откровение; д) чувственные данные.

Тест № 7. Сколько субстанций в философии Б. Спинозы? а) две; б) множество; в) одна; г) три; д) четыре.

1. Существует ли свобода воли, и если да, то в какой степени она ограничена внешними факторами и внутренними убеждениями?
2. Что такое сознание, и как оно связано с физическим телом и окружающей средой?
3. Каковы критерии истины, и можно ли их объективизировать или они всегда субъективны?
4. Что такое добро и зло, и существуют ли абсолютные моральные принципы, применимые во всех ситуациях?
5. Какова природа реальности, и можно ли ее познать с помощью наших чувств или она существует только в нашем сознании?​

1.      с какими чувствами вы вспоминаете свои первые годы в начальное школе? Как вы думаете, насколько ваше эмоциональное состояние в начальной школе зависело от учителя? эссе
2.      Кто для вас пример волевого человека, почему? Как вы развиваете в себе силу воли?
​