44. Прочитайте стихотворение, передайте интонацией его настроение. Как бы вы его озаглавили? Своё мнение…

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри
предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Тёма лёг и сразу же заснул и ему приснился приятный сон.
2) Тёма быстро вскочил со стула и неловко улыбнулся.
3) Долго Тёма отыскивал глазами полоску лиственного леса среди неподвижного лесного моря.
4) Приходи Артём сегодня вечером к нам в гости.​

1. Укажите количество грамматических основ одного из предложений.
2. Дайте общую характеристику предложения № 1.
3. Из всего текста выпишите слова, правописание приставок в которых зависит от последующего согласного
…А надо вам сказать, что к яблочному Спасу, как начнет небо поворачивать с лета на осень, город наш имеет обыкновение подвергаться истинному нашествию цикад, так что ночью и захочешь спать, да не уснёшь: вот какие со всех сторон несутся трели, и звёзды опускаются низко-низко, луна же и подавно виснет чуть не над самыми колокольнями, делаясь похожа на яблоко нашей прославленной «сметанной» породы, которую местные купцы поставляют и к царскому двору, и даже возят на европейские выставки. 2)Если б кому выпало взглянуть на Заволжск из небесных сфер, откуда изливаются лучи ночных светил, то перед счастливцем, верно, предстала бы картина некоего зачарованного царства: лениво искрящаяся Река, посверкивающие крыши, мерцание газовых фонарей, и над всей этой игрой разнообразных сияний воспаряет серебряный звон цикадного хора.​

41. Прочитайте предложения. Выпишите имена существи-

тельные 1-го склонения в творительном падеже. Выделите

окончание каждого выписанного имени существительного.

1. Пришёл невод с травою морскою. (А. Пушкин)

2. С добрым словом и чёрная корка сдобой пах-

нет. 3. Там под ёлкою высокой белка песенку поёт.

(А. Пушкин) 4. А ткачиха с повариxой, с сватьей

бабой Бабариxой разбежались по углам. (А. Пушкин)

5. Жил-был добрый царь Матвей; жил с царицею

своей он согласье много лет. (В. Жуковский)

6. Горные вершины спят

Тьме ночной, ти-

хие долины полны свежей мглой. (М. Лермонтов)

7. Прощайте, вершины под кровлей снегов.

(С. Маршак) 8. и под утро снегом поле забелело,

точно пеленою всё его одело. (И. Суриков)

B

BO

СРОЧНО !

Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки

препинания. Подчеркните грамматические основы. Составьте схемы предложени

1. Солнце капель и лужи на тропинк. в саду все говори,

ри лужи на тропинк. в саду всё говорило о весне. 2. Мне хотелось

знать про планеты галактики чёрную дыру про все что назы

галактики чёрную дыру про всё что называется Вселен.ой.

3. Куст заден.шь плеч.м на лицо тебе вдруг с листьев брызнет роса серебристая.

(И. Никитин) 4. Мирская молва морская волна. 5. До ближней деревн. далеко

ответили мне. 6. В отношениях с посторон.ими он требовал одного соблюдения

приличий. (А. Герцен) 7. Матушка сдела в гостиной и разливала чай; одной

рукой она пр.держивала? чайник другой кран самовара. (Л. Толстой) 8. Сыр

выпал с ним была плутовка такова. (И. Крылов) 9. Иван Иванович подошёл к

воротам загр.мел щеколдой изнутри поднялся собачий лай. (Н. Гоголь) 10. В

сказках Андерсена обр.тают дар речи не только цветы ветры деревья вних

оживает и домашний мир вещей и игрушек. (К. Паустовский)

• Сделайте вывод, в каких случаях используется тире.

Составьте текст художественного стиля про весеннюю метель (10 предложений мин.)

Задание 1. Прочитай два текста. Установи соответствие.

Текст №1Текст №2

Реки засыпают с вечера. Маленькие пораньше, большие попозже. Реки великие засыпают за полночь. Чем больше река, тем больше у неё дел.

Река засыпает не сразу. Сначала птицы умолкают. И тогда услышишь: осока шушукает, под корягой кто-то с боку на бок ворочается, никак не уляжется. Таращит в испуге большие глаза, но вот уже и ромашек не видно. Осока угомонилась, под корягой улеглось. И тут пролетит над рекой ночная птица. Пролетит бесшумно, но где-то в полях крикнет: проверяет крепок ли сон сегодня. На Земле много крупных и мелких рек. Маленькие ручьи, сливаясь друг с другом, образуют речки, которые также соединяются и формируют крупные полноводные реки. Их называют главными. Они несут в себе водные потоки всей речной системы. А реки, впадающие в главную, называют притоками.

Определи типы текстов. Напиши рядом нужную цифру.

Нехудожественный — Художественный —

Задание 2. Работа над предложениями.

Определи грамматическую основу предложения.

Низкое солнце ослепительно било в глаза.

а) низкое солнце

б) солнце било

в) ослепительно било

Укажи в предложении второстепенные члены предложения.

Тёплый ветерок покачивал деревья.

а) ветерок, покачивал.

б) теплый, ветерок

в) тёплый, деревья

Определи вид предложения по цели высказывания и интонации.

Ночью над рекой опустился туман.

а) повествовательное, невосклицательное

б) вопросительное, восклицательное.

в) побудительное, восклицательное.

Помогите написать отзыв на сказку гадкий утёнок не менее 15 предложений

Спишите, ставя в конце предложения нужный знак. Укажите повествовательные, побудительные и вопросительные предложения. Какие из них являются восклицательными? Подчеркните их.

Вот опальный домик, где жил я с бедной нянею моей || 9) Здравствуй, племя младое, незнакомое || 10) Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы || 11) Итак, пошли тихонько внука с запиской этой к О. к тому. к соседу. да велеть ему, чтоб он не говорил ни слова, чтоб он не называл меня.

II. 1) Поэма Лермонтова — создание мужественное, зрелое || 2) Какая верная картина || Какая точность в выражении || 3) Не менее превосходна «Казачья колыбельная песня» || Где, откуда взял поэт эти простодушные слова, эту умилительную нежность тона, эти кроткие и задушевные звуки, эту женственность и прелесть выражения || 4) О, как глубоко поучительна эта повесть, как сильно потрясает она душу ||

(В. Белинский)

Выпишите грамматическую основу предложения, определите вид сказуемого.

Не забывайте об односоставных предложениях!

1. Мартышка вздумала трудиться.

2. У нас с ней в разговоре и голоса мягче, и шутки легче.

3. Осень вэтом году дождливая.

4. Давайте говорить друг другу комплименты

5. Как некстати было это воспоминание.

6. Сюжет оказался оригинальным.

7. Печален долгий вечер в октябре!

8. Да будет свет!

9. Вы немного поспите.

10. Поле засеяно пшеницей.

4. Под лежачий камень . . 5. Что написано пером, 6. Москва слезам не . Рр 2. Выберите любую пословицу и придумайте короткий рассказ, КОТОРЫЙ можно было бы закончить этой пословицей. 1. Из песни слова . . 2. Кашу маслом 3. Соловья баснями. . . .
Придумайте рассказ на 5 предложений с одной из пословиц
Помогите пж
Даю 40 б​