Соотнесите синтаксическую роль местоимения и предложение. Ответ запишите в виде последовательности цифр…

3.Списать, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Определить синтаксическую роль местоимений в предложениях.
1)Я сл.же за жизнью своих (четверо)ногих друзей и переж.ваю (в)месте (с)ними их радости и (не)взгоды.
2)Он долго ра(з,с)гляд.вал (не)понятные сл.ды и дог.дался (на)конец кто их (з,с)десь оставил.
3)(Н.)какая пр.чина (не)изв.няет (не)вежливости грубости.
4)Кто при звёздах при луне поз.но ед.т на коне?
5)Пеликан поспешно выл.з на берег и пр.ков.лял к нашему пр.валу.
6)Каковы твои планы на завтра?
7)Его (н.)кто (не)видел.
8)На его куртке изображено тр.пическое дерево.
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ДАЮ 20 БАЛЛОВ​

ХЕЛП ПАМОГИТЕ ТЕСТ

Расставьте знаки препинания в предложении. Укажите только те номера, на месте которых должны стоять запятые. Ответ запишите в виде цифры или последовательности цифр в прямом хронологическом порядке без пробелов, например:

12569

Брови (1) Лизы (2) не (3) то (4) чтобы (5) нахмурились (6) а (7) дрогнули. (Тургенев)

Укажите предложение, в котором не нужны запятые.

1) Жили-были в предвоенном Ленинграде художник Пётр Иванович и его жена Елена Аркадьевна.

2) Дар проводил своего хозяина до госпиталя и долго сидел у занесённого снегом крыльца плакал.

3) Елена Аркадьевна меняла на блокадный хлеб картины видных мастеров браслеты кольца редкие книги.

3

1

2

Расставьте знаки препинания в предложении. Укажите только те номера, на месте которых должны стоять запятые. Ответ запишите в виде цифры или последовательности цифр в прямом хронологическом порядке без пробелов, например:

12569

Мысли (1) застигали (2) художника (3) то (4) среди (5) улицы (6) то (7) на (8) извозчике (9) то (10) в (11) разгаре (12) беседы (13) с (14) друзьями. (Паустовский)

Расставьте знаки препинания в предложении. Укажите только те номера, на месте которых должны стоять запятые. Ответ запишите в виде цифры или последовательности цифр в прямом хронологическом порядке без пробелов, например:

12569

Лукерья (1) говорила (2) тихо (3) и (4) слабо (5) но (6) без (7) остановки. (Тургенев)

Расставьте знаки препинания в предложении. Укажите только те номера, на месте которых должны стоять запятые. Ответ запишите в виде цифры или последовательности цифр в прямом хронологическом порядке без пробелов, например:

12569

Наверху (1) под (2) потолком (3) кто-то (4) не (5) то (6) стонет (7) не (8) то (9) смеется. (Чехов)

16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят по поводу отношений Гёте с великим русским поэтом А.С.Пушкиным.
2) Темнело и сбоку несло речным холодом.
3) На утренней морозной заре или в золотистых летних сумерках город был похож на ожившую сказку.
4) В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.
5) Тимур никогда не плакал зато находило на него временами дикое упрямство.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Метелица (1) не найдя ничего подозрительного (2) почти (3) не дыша (4) перемахнул через забор (5) тянувшийся вглубь.
18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
О(1) весна без конца и без краю —
Без конца и без краю мечта!
Узнаю тебя (2)жизнь! Принимаю!
И приветствую звоном щита!
Принимаю тебя(3) неудача (4)
И (5)удача (6) тебе мой привет!
В заколдованной области плача,
В тайне смеха — позорного нет! (А.Блок)

19. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Находясь в госпитале(1) он вспоминал(2) как фашисты напали на них внезапно(3) и (4) как они оказались в окружении(5) и (6) как отряду всё же удалось пробиться к своим (Газ).

20.Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Приходилось всё время быть настороже (1) и (2) когда она спрашивала меня (3) права ли она (4) то спешил ответить ей (5) что она права (6) и что я глубоко ее уважаю.

21. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Однажды Евгения Ивановна не выдержала и решила проникнуть в таинственную жизнь своего ученика – после звонка она выскользнула из класса вслед за Костой и, прячась за спины прохожих, проводила его до дома. (2)Коста исчез в подъезде и минут через пять появился снова.(3)Даже не заметив свою учительницу, он пронёсся мимо – Женечка поспешила за ним.
(4)В соседнем доме, на первом этаже, болел парнишка – он был прикован к постели. (5)Это у него была такса – чёрная головешка на четырёх ножках, которую звали Лаптем. (6)Женечка стояла под окном и слышала разговор Косты и больного мальчика.
– (7)Она тебя ждёт, – говорил больной.
– (8)Ты болей, не волнуйся, – слышался голос Косты.
(9)Коста вышел, держа собаку под мышкой, и вскоре они уже шагали по тротуару. (По Ю.Яковлеву)

​

В данных предложения используйте местоимение то в правильной падежной форме, употребив, где нужно, предлоги.

1) Дело может кончиться ., что мы никуда не поедем.

2) Мы абсолютно верим ., что вы сказали.

3) Сложность состоит ., что он еще не совсем здоров.

4) Многое в жизни человека зависит от ., какое у него было детство.

5) Надо стремиться ., чтобы максимально использовать все свои возможности и способности.

6) Трудно рассчитывать ., что тебе удастся найти хорошую работу.

7) Мы ещё раз убедились ., что родители были правы.

Почему ты считаешь, что я должен был обязательно прийти? Начнём ., что у меня совершенно не было времени.

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ВЫПОЛНИТЬ ЭТОГО УПРАЖНЕНИЕ!

V1Я всегда . в парке.

0бегу

0бегаю

0прибегаю

0побегу

0добегаю

9.

V1Нельзя . дорогу на красный свет!

0заходить

0переходить

0проходить

0приходить

0выходить

10.

V1Многие студенты могут . только дома.

0учиться

0учить

0изучать

0заниматься

0занимать

11.

V1Ура! Дядя приехал из Испании и . нам подарки!

0привозил

0принёс

0привёл

0приносил

0привёз

12.

V1Я сказал так, чтобы он не . , что я ничего не делаю.

0думает

0будет думать

0думал

0подумает

0думала

13.

V1Не знаю, . у него эта книга.

0был ли

0ли есть

0есть

0ли был

0есть ли

14.

V1На какие вопросы отвечают имена существительные в винительном падеже?

0 Кого? Что?

0Кем? Чем?

0 Кто? Что?

0 Кого? Чего?

0 О ком? О чем

15.

V1Каким членом предложения является имя существительное в винительном падеже?

0сказуемым

0подлежащим

0второстепенным членом

0может быть

0определением

16.

V1В каком падеже стоит имя существительное в словосочетании: увидел сестру

0Р.п.

0Т.п.

0И.п.

0В.п.

0Д.п.

Помогите пожалуйста рускийязык

​

10. В какой пословице отрицательное местоимение с НИ?
А) Что за честь, если н.чего есть.
Б) Моя хата с краю, я н.чего не знаю
11. В какой цепочке слов местоимения пишутся слитно?
А) (Ни)кто, (ни)какой, (ни)чей
Б) Ни(с)кем, ни(от)какого, ни(у)чьего
В) (Кое)что, кого(то), чего(либо)
Г) (Ни)кто, кого(то), ни(от)какого
12. В каком словосочетании ни пишется слитно?
А) (н.)(на)что не жалуется
Б) (н.)кому следить
В) (н.)чему не научился
Г) (н.)(к)чему не призывал
13. Укажите местоимение, которое не является указательным
А) столько
Б) таков
В) этот
Г) сколько
14. Выберите правильный вариант написания предложения
А) Я очень хочу с вами, Коля, погулять.
Б) Евгений Петрович, вы сегодня злой?
В) Друзья, Вы идите без меня.
Г) Нина, Вы потрясающе выглядите.
15. Какой суффикс пишется через дефис?
А) то
Б) кое
В) будто
Г) ому​

Прочитайте предложения с обращениями, объясните постановк
ажнение 29. Спишите предложения, раскрывая скобки. Объясни
енами существительными.
Негодование моё поразило всех домашних. 2. (Не)прия
отступал. 3. Опасайтесь принимать (не)правду за пра
задержала нас. 5. Из низких тёмных туч на землю к
и дождя, а тяжёлые хлопья мокрого снега.
кнение 30. Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясня
х окончаний глагола. Объясните слитное или раздельное на​

Помогите, русский, уже спать хочу, держусь еле-еле

2. Определите тип сложного союзного предложения6 сложносочиненное

(ССП) или сложноподчиненное (СПП). Какое предложение нельзя

отнести ни к ССП, ни к СПП? Почему? Ответ запишите в формате

буква — тип, например А — СПП. Предложения переписывать не нужно.

A. В лесу нашёл я поляну, где белка запасает на зиму грибы.

B. Однажды пасмурным днём заметил я, что на лугу закрываются

клеверные листочки.

C. Это означает что скоро будет дождь.

D. Тогда и я на дерево полез, собрал грибы в корзину и тут же меня позвала

мама.

E. Домой пришёл мокрый, но грибы в кладовой остались сухими.

F. Эта история напоминает басню, которую написал Крылов.

G. Когда бойцы на линейке построятся, он на левый фланг подходит.

H. Они в дозор уходят, кот за ними отправляется.

10. Укажите предложение, в котором НЕ с прилагательным пишется раздельно.(66.) а) Гостиная (не) большая, но уютная. b) Эта ситуация очень (не) справедлива. с) Ремонт оказался вовсе (не) дорогим. d) Он решил (не) простую задачу. ​

Задание1. Расставьте знаки препинания, обозначьте (или подпишите рядом)

грамматические основы предложений. Обозначьте вид сложного предложения (ССП-

сложносочиненное, СПП- сложноподчиненное).

Например, Или я ничего не понимаю, или ты не пытаешься меня понять.(ССП)

1. Только изредка прошумят и стихнут старые вербы или прогудит высоко над

домом неизвестно чей самолет.

2. Старый князь был еще в городе и его ждали каждую неделю.

3. Полюбовавшись на голубое небо усеянное разорванными облаками на далекий

берег который тянется лиловой полосой я отправился в крепость.

4. Пришлось остановиться чтобы навести порядок.

5. Разумеется вы с ним знакомы давно и образ мыслей его вам хорошо известен.

6. Я спешил туда ж а там уже весь город.

7. И счастлив лишь тот в ком сердце поет.

8. Смотри с печальною усладой как в свет зари вползает дым.

Задание 2.Укажите номер предложения, в котором нужно поставить одну запятую.

1) Он умел слушать и она рассказывала ему о молодости его матери и о

своем замужестве, о своих детях и обо всех соседях.

2) С самого раннего утра ребятишки убегали или на пруд или в рощу или на

сенокос или в кузницу.

3) Мальчишки с криком бежали по берегу и вскакивали в воду.