Подчеркни грамматическую основу во втором предложении укажи какой частью речи является каждое слово в этом предложении…

Граматическая основа в предложение

Около речки стеной стоял густой лес.

(найти главные члены предложения)

! ПОЖАЛУЙСТА! ! СРОЧНО!

Подчеркните в предложениях грамматическую основу(я запутался вроде краткие прил.всегда сказуемые а вроде и нет.)

Лицо старика красиво и спокойно.

На рассвете красиво и спокойно надвигались волны на морской берег.

Вечером в осеннем лесу было красиво и спокойно.

определить какая часть речи каждое слово в предложении:Куда ни глянь — всюду нетронутый снег

В предложении Я заметил его и вытащил из воды. подчеркни грамотическую основу над каждым словом напиши какой частью речи оно является​

Задание 3.
Спиши предложение, выполни синтаксический разбор (подчеркни
Главные и второстепенные члены предложения). Над каждым словом
напиши, какой частью речи оно является.
Золотая осень пришла в лес слишком поздно. ​

синтаксический разбор предложения яркое солнце светило лесную полянку

Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом.

(41 слово)

Грамматическое задание

1.В третьем предложении подчеркнуть грамматическую основу.

2.Выписать слово, в котором два слога.

3.Выписать из текста словарные слова.

Задание 1. Прочитай два текста. Установи соответствие.

Текст №1Текст №2

Реки засыпают с вечера. Маленькие пораньше, большие попозже. Реки великие засыпают за полночь. Чем больше река, тем больше у неё дел.

Река засыпает не сразу. Сначала птицы умолкают. И тогда услышишь: осока шушукает, под корягой кто-то с боку на бок ворочается, никак не уляжется. Таращит в испуге большие глаза, но вот уже и ромашек не видно. Осока угомонилась, под корягой улеглось. И тут пролетит над рекой ночная птица. Пролетит бесшумно, но где-то в полях крикнет: проверяет крепок ли сон сегодня. На Земле много крупных и мелких рек. Маленькие ручьи, сливаясь друг с другом, образуют речки, которые также соединяются и формируют крупные полноводные реки. Их называют главными. Они несут в себе водные потоки всей речной системы. А реки, впадающие в главную, называют притоками.

Определи типы текстов. Напиши рядом нужную цифру.

Нехудожественный — Художественный —

Задание 2. Работа над предложениями.

Определи грамматическую основу предложения.

Низкое солнце ослепительно било в глаза.

а) низкое солнце

б) солнце било

в) ослепительно било

Укажи в предложении второстепенные члены предложения.

Тёплый ветерок покачивал деревья.

а) ветерок, покачивал.

б) теплый, ветерок

в) тёплый, деревья

Определи вид предложения по цели высказывания и интонации.

Ночью над рекой опустился туман.

а) повествовательное, невосклицательное

б) вопросительное, восклицательное.

в) побудительное, восклицательное.

Спишите подчеркните однородные члены предложения и обобщающие слова при них как члены предложения.
Неконекоторые ребята не любят описание природы и часто пропускают их в книгах.
Но ведь всюду скрытый интереснейшие вещи в каждой травинке, в каждом цветке и листочке, в каждой поющей птицей, в облаках, ветрах в глубине прозрачных рек.

Сделай синтаксический разбор предложения

Бледно-серое небо светлело, холодно, синело; звёзды то мигали слабым светом то исчезали; отсырела земля, запотели листья кое-где стали раздаваться живые звуки голоса и жидкий ранний ветерок уже пошёл брадить и порхать над землёю