Автор: h99317401
Предмет: Химия
Уровень: 5 - 9 класс
Помогите пожалуйста! Определить тип реакции: 1.C4H10→C4H8+H2↑ 2.C6H6+HNO3→C6H5NO2+H2O. 3.CH3-CH=CH-CH3→CH2=CH-CH2-CH3. 4.C3H6+H2→C3H3
Автор: Ellywss
Предмет: Химия
Уровень: 5 - 9 класс
СРОЧНО!
Рассказ про праздник 9 мая 5 предложений
Автор: 746503645272548akk
Предмет: Химия
Уровень: 5 - 9 класс
Помогите, пожалуйста. Срочно, даю 30 баллов.
Дайте характеристику меди по периодической системе. Составьте электронную формулу атома, распределите валентные электроны по квантовым ячейкам, определите электронное семейство элементов; поясните, металлические или неметаллические свойства имеет данный элемент с точки зрения строения атома.
Автор: knopochka1037
Предмет: Химия
Уровень: 10 - 11 класс
СРОЧНО ПОМОГИТЕ!
При сгорании 8,8г углеводорода получилось 26,4г углекислого газа; плотность сгоревшего вещества по водороду равна 22. Определить формулу.
Автор: LolIHackYouTube
Предмет: Химия
Уровень: 5 - 9 класс
Для приготовления жидкого минерального удобрения аммиак объемом 20 л растворили в воде массой 400 г (объем газа приведен при нормальных условиях). Какое процентное отношение аммиака в добытом растворе?
Автор: aliyevasabina299
Предмет: Химия
Уровень: 10 - 11 класс
для синтезу хлоридної кислоти було взято 32 кг водню. обчислити масу хлороводню що утворився
Автор: galaxion2050
Предмет: Химия
Уровень: студенческий
!СРОЧНО!
Определите объем воды, необходимый для растворения 27,8 г железного купороса FeSO4 — 7Н2О для того, чтобы приготовить раствор сульфата железа FeSO4 с массовой долей 10 %.
Автор: kingrunqueen
Предмет: Химия
Уровень: 5 - 9 класс
1. Рассчитайте массу 2,5 моль SO2
2. Рассчитайте количество вещества 18*10²³ молекул/моль воды
Автор: 777dashok777
Предмет: Химия
Уровень: студенческий
Тема: Розчини. Масова частка речовини в розчині
Для розв’язання задач використовусмо формули:
m( речовини)
m(розчину)
w( речовини)
m( речовини) —
m( розчину) —
100%
w( речовини) . m( розчину)
100%
m( речовини ) . 100%
w( речовини)
Розв’язати задачи:
1. В 450 ВОДИ РОЗЧИнили 150г солі. Знайдіть масову частку (%) солі в
добутому розчині.
2. В розчині масою 200г масова частка солі складас 45%. Знайдіть масу
(г) солі в розчині. Яка маса води в цьому розчинi?
3. Маса цукру в розчині — 25г, масова частка цукру — 10%. Знайдіть масу
(г) розчину.ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА
Автор: xakkerist
Предмет: Химия
Уровень: студенческий
3,56 г железа растворили в 100мл 10% раствора соляной кислоты(р=1,05гмл). массовая доля хлороводорода в полученном растворе составляет
Решение:
1)
Химическик свойства аммиака ,смотрите в фото.
Если рассматривать данные процессы с точки зрения ОВР, то азот в данном случае выступает восстановителем,кислород (водород) — восстановителем.
Если рассматривать полученные соли (на основе аммиака) с точки зрения ТЭД, то соли — это электролиты, диссоциирующие в водном растворе на катионы металлов (в нашем случае это NH4(+) вместо катиона металла) и анионы кислотных остатков.
Это справедливо только для средних солей,хотя среди солей различают разные типы в зависимости от состава (средние,основные,кислые).
2)
Дано:
V(NH3)=448л
f(NH4NO3)=98% -выход
Найти:
m(NH4NO3)-?
Решение:
NH3+HNO3=NH4NO3
Находим химическое количество аммиака:
n(NH3)=V/Vm=448/22.4=20моль
По реакции видно,что:
n(NH3)=n(NH4NO3)=20моль
M(NH4NO3)=80г/моль
Находим массу аммиачной селитры с учетом выхода:
m(NH4NO3)=n*M*f=20*80*0.98=1568г
Ответ: 1568г.
3)
Определяем вещества:
Для определения сульфата аммония можно использовать хлорид бария,т.к. оставшиеся вещества с ним реагировать не будут,запишем реакцию:
(NH4)2SO4+BaCl2=BaSO4+2NH4Cl
Наблюдаемый эффект — выпадение белого осадка BaSO4.
Для определения хлорида аммония можно использовать нитрат серебра,с другими веществами он не взаимодействует,запишем реакцию:
NH4Cl+AgNO3=AgCl+NH4NO3
Наблюдаемый эффект- выпадение бело-жел того осадка.
Соответственно в оставшейся пробирке остался нитрат аммония.
4)
Если простыми словами,то простые удобрения — это удобрения содержащий один питательный элемент (например калий). Сложные — удобрения, содержание несколько питательных элементов [двойные — например азот и калий (NК) и тройные — например азот,фосфор и калий (NPK)].
Применение удобрений должно сопровождаться мероприятиями, предотвращающими отрицательные действия их на химический состав растительной продукции, качество питьевой воды, загрязнение почвы. Нужно учитывать, что растения усваивают из удобрений 40-60% азота, 20-30% фосфора и 30-50% калия, в силу чего возможны потери этих элементов. На степень вымывания питательных веществ из корнеобитаемого слоя почвы оказывают влияние естественные осадки, интенсивность орошения, гранулометрический состав почвы, формы и сроки внесения удобрений, и другие факторы. Особенно к значительным потерям питательных веществ, в первую очередь азота, приводят высокие нормы удобрений, а также несовершенные способы их применения. Надёжным способом уменьшения отрицательного действия того или иного элемента является сбалансированное внесение удобрений, прежде всего азота и фосфора.
При систематическом использовании высоких норм органических удобрений в почве увеличивается содержание солей тяжёлых металлов, микроэлементов до концентраций, токсичных для живых организмов. Необходимо помнить, что основной мерой снижающей загрязнение почвы и растений и регулирующей содержание токсикантов в сельскохозяйственных культурах, — является соблюдение рекомендаций по научно обоснованному применению органических и минеральных удобрений.