Представьте, что вы юные корреспонденты и вам поручили написать в школьную стенгазету зарисовку «Ясный день»…

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Для нового выпуска школьной газеты мы берём интервью у учителей и старшеклассников.

2) Таня помогает редактировать заметку о победителях конкурса.

3) Этот выпуск газеты дорогие ребята посвящается юбилею нашей школы.

4) Помоги-ка выбрать цвет и размер шрифта для первой полосы газеты.

Запиши предложения включив их в предложен я с прямой речью.Составь схемы записанных предложений.Раскрой скобки.Как пишетсья частица не с глаголами.​

Придумай текст по заголовку «Какая будет школа?»​

Прочитайте. О чём вы узнали? Выпишите предложения со сложными на-
речиями. Объясните их написание.​

Составьте связный текст из 8-10 предложений по теме урока (Разнотравье, луговые цветы), используя предложения с однородными членами и обобщающими словами.

ПОЖАЛУЙСТА СДЕЛАЙТЕ,НОРМ​

Необходимо списать предложения, вставив пропущенные буквы. обозначить буквой «О» обращения, расставить недостающие знаки препинания. Не забудьте после каждого предложения составить его схему.

1) Выполнить упражнение:
Постой бабушка постой немно(ж, ш)ко! ________________________
Здравствуй солнце да утро в…селое! ___________________________
Пишите нам уважаемые радиослушат…ли. ______________________
Р…бята давайте жить дружно! __________________________________
Что ты баба белены об…елась? _________________________________
Отпусти ты старче меня в море! _______________________________

ПОМОГИТЕ ПЛЫЗЗЗЗЗЗЗ
​

Перепишите в тетрадь. Расставьте знаки препинания. Сделайте синтаксический разбор предложений (Подчеркнуть, какой частью речи выражены, указать в скобочках тип предложения по цели высказывания, интонации, простое или сложное, односоставное или двусоставное*, распространенное или нет, осложнено ли). 1. В просторном помещении сидели люди и наслаждались просмотром картин. 2. Самолет летит высоко над морем и солнце светит ярко над нами. 3. Над горизонтом появляются синие тучи но в воздухе царит духота. 4. Мальчик утром выглянул в окно и увидел падающий снег. 5. Ребята запишите домашнее задание сказал учитель. Двусоставное — в предложении есть подлежащее и сказуемое. Односоставное — только один главный член предложения.

Из данных предложений с помощью союзов и, а, но составьте сложносочинённые предложение и запишите их.

1. Переходи улицу. Ты находишься на перекрёстке. Поблизости нет транспорта (условные). 2. Не говори на улице по телефону. Не все хотят слушать твой разговор. Многих это раздражает (причинные). 3. Ты очень спешишь. Тебе дорога каждая минута (уступительными). 4. Приходи в гости в точно назначенное время. Тебя не ждали другие приглашённые. Не волновались и хозяева дома (цели). 5. Порученное задание в срок. Это необходимо для организации последующей работы. Ты будешь удовлетворён организованностью (с несколькими придаточными частями)

составить текст 5-8 предложений по теме «как я выполняю домашнее задание». В тексте — 4 причастных оборота.

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!

СРОЧНОООО! Напишите пожалуйста письмо учителю русского языка от ученика 5 класса​