Автор: anastasiyakisla
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
абайдың шығармасына жоспар срочно !
Автор: msvidkij48
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 10 - 11 класс
менің сүйікті жазушым шыгарма срочнооооо
Автор: jexul
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 10 - 11 класс
ПОМОГИТЕ СРОЧНО ! ДАЮ 15 БАЛЛОВ
«Қиял! Мұнсыз ақын да, философта. тіпті адам болуы да мүмкін емес» — деген екен Д.Дидро
Осы пікірге сүйіне отырып, әдеби эссе жазыңыз. Шығарманы көркемдік — идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдаңыз
Автор: kolobovaann
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: студенческий
2. Ақпараттың дұрыс, бұрыстығын тап. Правильно неправильно —
N2
Дұрыс
Бұрыс
1
Ақпарат
Отбасы дегеніміз туысқандық байланыста бірлесіп
өмір сүретін адамдар.
Дәстүрлі қазақ отбасында ата-ананы ерекше
құрметтемген.
2
о
Әке мен шеше ақылдасып, үйленген ұлдарына енші
бөледі, тұрмысқа шыққан қыздарына жасау береді.
Отбасы мүшелері әкені тыңдамайды.
Қара шаңырақ — үлкен үй, әке-шеше үйі.
Автор: dashagladkix85
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
адамның өміріне көңіліне зиянды сайттар туралы ойыңыз жазыңыз
көмектесіңдерші срочно
сайттар
Автор: makkaalm
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: студенческий
табиғатты ластамай ауаның тазалығын сақтау адамзат баласының бақылауында болуы тиіс осы жөнінде берілген суретті негізге ала отырып,сипаттау мәтінін жазыңыз СРОЧНО НАДООО ПОМОГИТЕ!
Автор: anastasiabond771
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
Тапсырма. «Ол кім? Бұл не?» әдісі. С.Мұратбеков «Жусан иісі» әңгімесі бойынша берілген үзінділердің кімге қатысты екенін немесе не нәрсеге байланысты айтылып жатқанын анықтандар. Ойларынды дәлелдеп, жауаптарыңды толықтырып жазыңдар. Үзінді . Дүниедегі жақсылық атаулының бәр-бәрі: ерлік те, ізгілік те, сұлулық пен ақылдылық та, әйтеуір адамға тән не бір асыл қасиеттің барлығы да сонда болушы еді. . Оны естігенде біз — алым-жұлым киінген қара борбай балалар бір сәтке жадау қалпымызды ұмытып, шетімізден: көк семсерді жарқ- жұрқ еткізіп, ат ойнақтатып жауға қарсы арыстанша шабатын нағыз қас батырдай сезінуші едік өзімізді. — Мыналар шана ма! — дейтін мұрнын тыжырайтып. — Шіркін, өзінің рулі бар, алдында шамы бар ылдиға да, өрге де бірдей сырғанайтын шана болса. «Мынау алда тұрған асқар таудан күндіз құс ұшып өте алмайды, қанаты күнге күйіп қалады. Тек түнде ғана ұшып өтеді. Сондықтан да біз түнді күтуіміз керек. Түнде маған да қанат бітеді. Сен тек жығылып қалмай, көзіңді тарс жұмып, менің жалымнан мықтап ұстап этыр. Мен: «көзіңді аш!» дегенде бір-ақ аш. Сонда, мына асқар таудың арғы жағында, мұнан гөрі аласа, шошайған қоңыр тау тұрады. Ол «салғыз көзді дәудің мекені», — дейді. Ә. Мен білдім. Ей, бала, сендер кеше эшіп келдіңдер ғой, ә? Коныр сиырларын бар ғой, ә? — деді Ол кім? Бұл не?
Автор: rapexir
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 10 - 11 класс
Шығарманың мазмұны бойынша оқиға желісін
рет-ретімен орналастыр.
Дегенмен қарапайым халықтың мұң-зарына
і түсінбей, өзін ғана ойлаған байға да зауал
келеді.
І
Кейін де сол атау көлдің аты болып қала
береді.
1
Отар-отар малдары бірінен соң бірі індетке
шалдығып, қырыла бастайды.
І
Кезінде менің көлiм деп билік жүргізген
байды мұқатқысы келгендер көлді
«Атқырылған» деп ауыл арасында атап
жүреді екен.
1
Арамдықпен жиған малдан түгі қалмаған
бай кедейлер қатарына амалсыз қосылады.
Автор: leo3823
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
не болды-ай, бай-бай саған Құлагерім?
Суалдың, сорлы иеннің бұлағы едің
Тірегі көңілімнің, бәйтерегім,
Бұл жерге қалайынша құлап едің!
Берілген үзіндіні қарасөзге айналдырып, дамытып жазыңыз.
Пж срочно помогите
Автор: akkauntaproverka8
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
Срочно прмогите!
Сөйлемдерге сұрақ қой жаз.
Ответ:
осы жетема болатын шыгар