Васина сестра прошла в школе степени чисел. Теперь, когда Вася спрашивает, сколько ей купить конфет,…

1.(1 балл) В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Иван написал текст (в нём нет лишних пробелов):

Рак, Весы, Орион, Дракон, Козерог, Близнецы, Андромеда, Наугольник – созвездия.

Ученик вычеркнул из списка название одного созвездия. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы – два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 10 байт меньше, чем размер исходного предложения. Запишите в ответе вычеркнутое название созвездия.

Ответ: ___________________________.

2.(1 балл) Охотник из африканского племени Хауса оставил для соплеменников послание из зарубок на дереве:

/ / / / / /

В послании использовались только буквы A,B,E,I,K,N,O. Коды каждой из букв представлены в таблице.

ABEIKNO

/ / / \ / / // / / /

Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе послание.

Ответ: ________________________________________

3.(1 балл) Переведите число 1101110 из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления.

Ответ: ___________________________.

4.(1 балл) Переведите число 131 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число — количество единиц.

Ответ: ___________________________.

5.(1 балл) Для какого из указанных слов ложно высказывание:

НЕ (1-я буква гласная) ИЛИ ((2-я буква согласная) И (последняя буква согласная)):

1) ямтхунд

2) уиппет

3) саиди

4) азавак

Ответ: ___________________________.

6.(1 балл) Запишите наименьшее число x, для которого истинно высказывание:

(x >= 50) И НЕ (x – чётное).

Ответ: ___________________________.

7.(1 балл) На уроке информатики ученики познакомились с этапами создания презентации. Расставь их в правильной последовательности.

1.Разработка сценария

2.Выбор подходящего шаблона

3.Монтаж презентации

4.Выбор темы и подбор материала

5.Репетиция выступления

Ответ: ___________________________.

8.(1 балл) У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера:

1. возведи в квадрат

2. вычти 2

Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая — вычитает из числа 2. Составьте алгоритм получения из числа 10 числа 92, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.

Ответ: ___________________________.

9.(1 балл) У исполнителя Бета две команды, которым присвоены номера:

1. прибавь b

2. умножь на 2

Выполняя первую из них, Бета увеличивает число на экране на 1, а выполняя вторую, умножает это число на b (b – неизвестное натуральное число; b ≥2). Программа для исполнителя Бета – это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11221 переводит число 2 в число 63. Определите значение b.

Ответ: ___________________________.

Система команд исполнителя Вычислитель состоит из двух команд, которым присвоены номера:

1 — возведи в квадрат

2 — вычти 2.

Первым из них возводит число на экране во вторую степень, вторая вычитает из числа 2.

Составьте алгоритм получения из числа 10 число 92, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.

ПЛИИИИИИИИИИИИИИИИИИЗ

1. Сколько бит требуется для кодирования 16,5 млн. цветов (точнее 16 777 216 цветов)?

2. Перевести десятеричное число 100 в шестнадцатеричную систему счисления.

3. Сравнить числа двоичное 1111 0000 и шестнадцатеричное 1 100.

4. А = 0, В = 1. В какой из ниже записанных формул результатом будет 1 (истина)?

А) ¬ В Б) А и В В) ¬ (А или В) Г) ¬ А или ¬ В

5. Как записывается сумма двух чисел А и В в программе на языке Turbo Pascal?

6. Выбрать выражение написанное на языке программирования Turbo Pascal, в

результате которого получено значение с = 2, если а = 14 и b = 4

А) с := a mod b Б) с := b div a В) с := a div b Г) с:= b mod a

7. Найдите значение переменной S после выполнения фрагмента программы на языке

программирования Turbo Pascal:

S := 2;

k := S * 3;

S := sqr (k) — 1;

S := S – k;

8. Вычислите значение переменной x после выполнения фрагмента программы на языке

программирования Turbo Pascal:

a := 2;

b := 3;

c := 4;

if (a – b < 0) and (b > c)

then x := a + b*c

else x := b + c

Контрольная по информатике 8 класс. ПОМОГИТЕ! СРОЧНО

1

Определите значение переменной s после вы-

полнения следующих операторов. Запишите

значения переменных и условия на каждом

шаге в виде таблицы.

а)

s:=0; i:=1;

while i<=5 do begin

s:=s*i–2

i:=i+2;

end;

б)

s:=4;

for i:=1 to 3 do s:=s*i;

в)

s:=3; j:=–2;

repeat

s:=s*j;

j:=j+1;

until j>0;

2

Используя цикл, составьте программу вычис-

ления произведения первых 5 натуральных

чисел.

Имя входного файла:
стандартный ввод
Имя выходного файла:
стандартный вывод
Ограничение по времени:
1 секунда
Ограничение по памяти:
256 мегабайт
Крокодил Гена и Чебурашка каждый приобрели по лотерейному билету,
содержащем
N-значный уникальный номер (5 ≤ N ≤ 30). Однако, как оказалось, Шапокляк сбила кодовую таблицу принтера, когда тот печатал уникальный номер лотерейного билета для крокодила Гены. Помогите крокодилу Гене и Чебурашке расшифровать уникальный номер лотерейного билета, если известно, что первые к символов это серия, и у всех билетов одной партии она одинаковая. Серия разделена пробелом. Принтер использует расширенную кодовую таблицу ANSI (ASCII) — 256 символов.
Какие вероятные номера билета могут быть у крокодила Гены?
Формат входных данных
В первой строке задан номер билета Чебурашки, во второй строке сбитый номер билета крокодила Гены. задачка на питоне помогите с решением срочно

Марья Петровна ставит ученикам оценки по такому принципу: 2, 3, 4, 5, 2, 3, 4, 5, 2, … Марья Петровна только что выставила N-ю оценку. Что это за оценка?

Ввод Вывод

7—————4

32————-5

Даю 40 баллов! (решите любой из двух вариантов)

1 вариант.

1. Определить максимум трёх чисел, используя составные условия

2. Даны три числа. Возвести в квадрат только те из них, которые являются четными числами

3. Составить программу удваивающую значение переменной, а, если, а>5 и утраивающую значение, а, если, а <=5.

2 вариант

1. Найти среднее арифметическое трёх чисел, если среднее арифметическое больше 5 на экран выдать сумму

2. Даны 2 числа A и B. Сообщить имеют ли эти числа одинаковые или разные знаки.

3. Вычислить f(x), если (используя составные условия)

f(x) = x, если -2<=x <2

f(x) = 4, в противном случае

1)     Напишите программу, которая запрашивает возраст школьника и определяет, в каком звене он обучается: начальная школа (1-4 классы), основная (5-9 классы) или старшая (10-11 классы).
2)     Напишите программу, которая запрашивает на ввод число. Если оно положительное, то на экран выводится цифра 1. Если число отрицательное, выводится -1. Если введенное число – это 0, то на экран выводится 0. Используйте в коде условный оператор множественного ветвления.
3)      Требуется перевести пятибалльную оценку в ее наименование: 5 — «отлично», 4 — «хорошо», 3 — «удовлетворительно», 2 — «неудовлетворительно».
​

У Пети есть 6 карточек, на каждой из которых написано число от 1 до 6. Петя разложил карточки на столе так, как изображено на рисунке

Маша хочет отсортировать карточки, то есть сделать так, чтобы числа, написанные на карточках шли в порядке возрастания.

Для сортировки Маша может совершать такие действия: выбрать 4 карточки, лежащие рядом, и переставить их в обратном порядке. Например, если Маша сейчас перевернёт карточки, начиная с позиции 3, то получится

Помогите Маше.

В ответе напишите несколько строк из чисел от 1 до 6 — порядок расположения карточек после очередного шага Маши. Первая строка должна задавать начальную ситуацию, то есть 231564.

Каждая следующая строка должна быть получена из предыдущей переворотом ровно 4 подряд идущих карточек. Последняя строка должна быть 123456.

Чем меньше шагов вы сделаете, тем больше баллов получите.

Задача 2: Потерявшееся число

Тимофей выбрал натуральное число n, делящееся на 6, и записал на трёх разных карточках само число n, его половину и его треть. Однако, эти карточки перепутались между собой, а затем одна из них потерялась. Теперь у Тимофея есть только две карточки, на которых написаны числа a и b. Помогите ему вспомнить, что за число было написано на третьей.

Входные данные

Программа получает на вход два натуральных числа a и b (1 ≤ a < b ≤ 109). Число a находится в первой строке, b — во второй.

Выходные данные

Выведите одно натуральное число — ответ на вопрос задачи. Гарантируется, что входные данные таковы, что ответ cуществует, единственен и не превосходит 109.

Система оценки

Решение, правильно работающее в случае, когда b ≤ 1000, получит не менее 40 баллов.