Напишите, пожалуйста, эссе по обществознанию на тему: «человек — существо любопытное»
Напишите, пожалуйста, эссе по обществознанию на тему: «человек — существо любопытное»
















Напишите пожалуйста сообщение о современном искусстве, его связи с наукой и религией, о массовой культуре.
Напишите, пожалуйста, эссе по обществознанию на тему: «человек — существо любопытное»
СРОЧНО!
Доклад буддизм в культуре и традициях народов россии кратко (предложений 10-15) Плиз, очень срочно нужно, умоляю
Используя обществоведческие знания, 1) раскройте смысл понятия «искусство»; 2) составьте два предложения: − одно предложение, содержащее информацию о видах искусства; − одно предложение, раскрывающее сущность воспитательной функции искусства.
Какие явления изображены?
— Какая наука изучает данное явление?
— Приведите примеры научных открытий в различных областях
Придумай эмблему для одной из наук, изучающих природу.
Объясни, что означают эти картинки?
Обществознание пожалуйста
Помогите пожалуйста)
Обществознание
Эссе «Роль науки в постиндустриальном обществе»
ПОМОГИТЕ!
Обществознание! Помогите примеры :1) элитарной культуры 2) массовой культуры 3)народной культуры
как я представляю современное общество
напишите пж
привлекая обществоведчиские знания составьте краткое 5-7 предложений сообщение о потребностям человека, использую все понятия1духовный мир 2 деятельность 3 биологические потребности 4 духовные потребности 5 социальные потребности 6 человек
Составить словесный портрет своего друга.
Обратите внимание на те качества, которые вам наиболее симпатичны.
условия рассмотрения дела Европейским судом по делам человека
Нужен Доклад на тему терроризм.
написать сочиение на тему дисциплины » ты труд другого уважай, сам насорил сам убирай» (по картинке)
Эссе «Моя будущая профессия» стоматолог.
опишите как вы относитесь к своим членам семьи. Есть ли противоречия?
Развёрнутый ответ .
Задания по теме РЫНОЧНАЯ ЭКОНОМИКА. § 14
Задание 1.
Установите соответствие между термином и определением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
Термин
Определение
А) спрос
1) желание и возможность продавцов продать конкретный товар или предоставить услугу в конкретное время и конкретном месте
Б) предложение
2) ситуация, когда продавец хочет и может продать ровно столько товара и по такой цене, сколько покупатель захочет и сможет купить за эту цену
В) рыночное равновесие
3) желание и возможность потребителя купить конкретный товар или получить услугу в конкретное время и конкретном месте.
А
Б
В
Задание 2. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова (слова даны в именительном падеже).
Спрос и ________________________________ неразрывно связаны с ценой товара. Потребители обычно покупают больше товара по низкой цене, чем по высокой. Данная связь отражает закон __________________________________. Производители, при прочих равных условиях, предлагают к продаже больше _______________________________________ по высокой цене, чем по низкой. Это – закон предложения. Взаимодействие спроса и предложения изменяет цену товара до того момента, пока не совпадут величина спроса и предложения. Это – ______________________________________цена.
Список слов:
1) товар
2) предложение
3) равновесная
4) спрос.
Задание 3.
Задание 4.
Обдумайте следующие ситуации и запишите ответы.
1) Как и на какие товары изменится предложение в следующих случаях:
Летом в городе наступила сильная жара.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Зимой выпало мало снега, руководство города организовало в парках много бесплатных лыжных маршрутов.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Как и на какие товары изменится спрос в следующих случаях:
Правительство повысило транспортный налог и цены на бензин.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В Египте и Тунисе произошли революции, дешёвый отдых в этих странах стал небезопасен.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Верны ла следующие суждения?
А. Самой распространённой формой государственного правление
в современном мире является монархия.
Б. В республиках источником власти выступает народное боль
шинство, а высшие органы государства избираются гражданами.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
а) оба суждения неверны
Что такое паспорт города и что в нём должно быть?
По обществознанию нам задавали проект на тему » Наш класс» презентация,доклад и т.д.<br />
Так вот,я решила сделать небольшой доклад в тетради. <br />
Но у меня есть небольшая проблема: я не знаю о чём писать. Напишите плиз,о чём можно написать СРОЧНО!
Взаимодействие науки и религии пронизывает всю историю человечества. И на каждом этапе развития общества специфика взаимодействия между ними оказывается различной. При этом реализуются разные варианты, от конфронтации до гармонии. Конфронтация возникает в тех случаях, когда имеет место абсолютизация той или иной компоненты. И в известной мере такая абсолютизация, в конечном счете, определялась характером социума.
Религия изначально ориентируется на глубинные человеческие ценности (духовность, этические нормы и т. д.), передающиеся от поколения к поколению. Классическая наука (XVII в.), стремится познать законы материального мира вне человека. При этом изначально предполагается, что научное знание полностью укладывается в систему рационалистических представлений, проходящих через контроль сознания. Тогда становится понятным, почему изначально отвергались всякие попытки введения в структуру научной теории представлений, связанных с человеком. Они объявлялись заблуждением, субъективизмом и отбрасывались.
Считалось, что научных рационалистических представлений вполне достаточно для адекватного понимания действительности. Разумеется, всякие религиозные представления рассматривались как нечто чуждое науке, которая одна обладает монополией на истину.
С такой точкой зрения не соглашались наиболее продвинутые исследователи, как ученые, так и философы. Достаточно вспомнить И. Канта, говорившего, что к науке следует относиться с глубоким уважением, но не переоценивать ее возможности. Он прямо сказал, что ограничил науку, чтобы освободить место для веры. Такой
Такой подход оказался правильным. В наши дни выяснилось, что наука не обладает монополией на истину и существуют многочисленные виды вненаучного знания [6].
Не следует забывать, что наука, религия и философия являются важными компонентами европейской духовной культуры и взаимодействуют друг с другом и одновременно с другими, такими как искусство, литература и т. п. Динамика взаимодействия классической науки, философии и религии на разных этапах исторического развития детально проанализирована в ряде работ [13].
Специфика современной ситуации состоит в том, что теперь уже необходимо учитывать изменения во всех трех компонентах, прежде всего — в философии и в науке. В середине прошлого века в физике произошла вторая глобальная революция. В квантовой механике выяснилось, что человек органически входит в структуру научной теории. Затем оказалось, что и социальные факторы являются важными компонентами науки. Субъект-объектные отношения стали сочетаться с субъект-субъектными, что существенно изменило характер науки. Здесь открылись новые возможности для гармоничного сочетания науки с философией и религией.
Конфронтация между различными компонентами отступает на задний план, когда у людей вырабатывается чувство меры, которое формируется в процессе приобщения
к полноценной духовной культуре. Уже в античной Греции чувство меры считалось величайшим даром богов. Оно обычно не выражается логическими средствами, и человек часто не подозревает, что обладает этим чувством меры.
В современном индустриальном обществе, к сожалению, большая часть населения оказывается вне культурного контекста. Это связано с тем, что востребованным здесь оказывается средний человек, на что указывали многие исследователи (М. Вебер, Г. Маркузе и др.). Такой человек включается в структуру промышленного производства, где выполняет строго определенные функции. А в производство прямо или косвенно оказывается включенным около 80% населения.
Такой человек ориентирован на удовлетворение прежде всего нормативных (материальных) потребностей и готов отказаться от приобщения к полноценной культуре, самореализации и пр., если они удовлетворяются на высоком уровне.
Однако, в конечном счете, это не приносит ему удовлетворения, и уровень его социального здоровья, определяемый комфортностью человека в том или ином обществе, резко падает [7]. Здесь открываются широкие возможности для манипулирования сознанием. В таких условиях говорить о «здоровом обществе» уже не приходится.