Автор: Anonim2667
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
Виписати значення територіальної поведінки, пряви територіальної поведінки і приклади захисту території тваринами.
Автор: Матов
Предмет: Биология
Уровень: 10 - 11 класс
Классификация экологических факторов.
Автор: antipenkovakarina
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
Записати екологічні групи до екологічних факторів
СРОЧНООО
Автор: mvp52255
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
2. Охарактеризуйте экологические факторы и установите закономерности их действия. Рассмотрите график, показывающий влияние температуры на скорость роста растений ( рисунок 2 ). Определите температурный диапазон: 1) для оптимального роста растений; 2) приводящий к угнетению роста; 3) определяющий границы экологической толерантности.
Автор: scorpionaziz
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
Описати продуктивність екосистем та їх значення в природі.
Автор: ivancunihin8
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
На конкретних прикладах поясніть, як на екосистеми впливають антропогенні фактори.
Автор: irasepec527
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
вписати у зошит відмінні ознаки будови рослинної та тваринної клітини.
Автор: asanova14
Предмет: Биология
Уровень: 1 - 4 класс
Наведіть основні періоди одиночного скорочення скелетного м’яза та дайте їх характеристики.
Автор: isenovaliser1
Предмет: Биология
Уровень: студенческий
1. Вставте пропущені слова у твердження. Види із (1) шириною екологічної ніші (2) виживають за зміни умов і є екологічно (3).
А 1 – малою, 2 – краще, 3 – непластичними
Б 1 – великою, 2 – гірше, 3 – пластичними
В 1 – малою, 2 – гірше, 3 – непластичними
Г 1 – великою, 2 – краще, 3 – пластичними
Автор: bro100prolegenda
Предмет: Биология
Уровень: 10 - 11 класс
дайте характеристику актиноміцетів та мікоплазм
Відповідь:
Всю різноманітність екологічних факторів ділять за походженням і характером дії на три великі групи — абіотичні, біотичні та антропогенні. До абіотичних відносять фактори неорганічної або неживої природи, до біотичних — вплив живої природи, а також людини.
Пояснення: