Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов (номера предложений), в которых средством выразительности…
Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов (номера предложений), в которых средством
выразительности речи является сравнение.
1) И слёзы наконец брызнули, как брызжут в цирке у клоунов, сильной струёй.
2) Я смотрю на маму умоляющими глазами.
3) И оттого, что сыновья дедушки Пешеходова спят во всех братских могилах, детские горячие умы
снова превращают их в былинных героев, готовых проснуться, когда пробьёт час!
4) Я с детства хорошо знал язык, и наша «немка» Елена Францевна души во мне не чаяла и никогда не
спрашивала у меня уроков.
5) Солнечные лучи, легко пронзая белые занавеси, веером разлетаются по комнате.
6) Вдруг ни с того ни с сего она вызвала меня к доске.
7) Телефон затих, зелёный экранчик погас, будто он взял руками чьё-то тёплое сердце и, сдавив его,
заставил остановиться.
На солнце стали наползать вечерние тягучие тучи.
9) Это было прекрасно: уже нежаркий, пятичасовой, такой милый и лопоухий день, блики на воде,
стремительное скольжение вперёд.
10) Она не плакала, но было так тяжело, как будто она несла на спине мешок картошки.
11) Слёзы подступили к горлу, стали душить, но он сдержался — не заплакал.
12) У него холодные глаза и влажные клыки величиной с палец.
13) Ему казалось, что телефон дрожит в конвульсиях, словно по мёртвому телу пробегает последняя
судорога.
14) Здравствуйте, тётя Маша, — заливаясь краской, обратился я к дородной женщине.
15) Эти засыпают вопросами, на которые он отвечает с великой охотой.
16) Он рычал, рвал проволоку, а она уговаривала его, называла ласковыми именами, словно перед ней
был беспомощный щенок, большелапый, с шелковистой шерстью, ещё не научившийся лаять.
17) — Вы, девчонки, совсем помешались на Антуане, — рассмеялась Оля Авласович. — Антуан сказал,
Антуан посмотрел… Как ненормальные, честное слово, будто на нём свет клином сошёлся!
18) Дома Таня первым делом подошла к зеркалу.
19) Ныряю с головой под одеяло.
20) «Фашисты окружили, блокировали Ленинград, и начались страшные дни города на Неве…»
21) Нет, не знали в осаждённом Ленинграде таких диковинных супов, совсем другие супы в Ленинграде.
22) Я готова была провалиться сквозь землю от стыда и вела себя подчёркнуто холодно, показывая
своим видом, что этот нелепый человек с красным носом не имеет ко мне никакого отношения.
23) На подмостки, где стоит большой мольберт и стул, выходит человек с измятой физиономией, он
громко прокашливается и начинает говорить…
24) Я стал озираться по сторонам, ощупывать глазами черничный бугор, но никакого гнезда не видел.
25) И я сначала в садике, а потом в школе несла тяжкий крест отцовской несуразности.
1. [Его потрясла картина], (что висела в гостиной). КАКАЯ? — Определительное
2. [Всё, (что полагалось в дорогу), было собрано]. ЧТО? _Местоименно-соотносительное или изъяснительное (разные классификации, выбери свою)
3.[Город,(где растут магнолии), запомнился ему навсегда]. КАКОЙ? — Определительное
4.[ Лед на реке раскололся], (словно треснуло огромное зеркало). КАК? — Сравнительное.
5. [В том городе, (где мы отдыхали), много исторических памятников]. В КАКОМ? — Определительное.
6. (Если найдешь время), [приходи в гости]. ПРИ КАКОМ УСЛОВИИ? — Условия.
7. [Снег становился всё белее и ярче], (так что ломило глаза, глядя на него). ЧТО БЫЛО СЛЕДСТВИЕМ? — Придаточное следствия.
8. (Кто не был на Байкале), [тот не видел истинной красоты природы]. КТО?- Местоименно-соотносительное или изъяснительное.
9. [Ему рассказали только то], (что было необходимо). ЧТО? — Изъяснительное.
10. [У Слободкина возникло ощущение], (будто он застыл в беспредельном пространстве). КАКОЕ? — Определительное.
11. [От яблоневого сада шел такой аромат], (который бывает только в теплые майские дни). КАКОЙ? — Определительное.
12. [Я жить хочу], (чтоб мыслить и страдать). ДЛЯ ЧЕГО? — Цели.
13. [Ему надо было устроить кое-что в городе], (зачем он и выехал спешно). Без вопроса. — Присоединительное.
14. [Вместо сахара подавался сотовый мед в глиняной миске], (отчего чай всегда был жидкий, но вкусный). Без вопроса .- Присоединительное.
15. (Хотя солнце уже давно село), [жара не спадала]. НЕСМОТРЯ НА ЧТО? — Уступительное.
16. [Каштанов врал настолько убедительно], (что его россказням все верили). НАСКОЛЬКО? — Меры и степени.
17. [У него ничего не клеилось], (что бы он ни предпринимал). ВОПРЕКИ ЧЕМУ? — Уступительное.
18.( Когда наступило утро), [в лагерном городке началось оживление]. КОГДА? — Времени.
19. [Он употребил свое красноречие], (дабы отвратить Акулину от её намерения). ДЛЯ ЧЕГО? — Цели.
20. [Мария стала собираться домой], (потому что на улице зажглись первые фонари). ПОЧЕМУ? — Причины.
21. [Мы наперебой расспрашивали кучеров], (смирные ли у них лошади).
О ЧЁМ? — Изъяснительное.
22. [Он оделся тепло], (так что мороз ему не страшен). ЧТО БЫЛО СЛЕДСТВИЕМ? — Следствия.
23. [Жарко], (хотя солнце уже опустилось к западу). НЕСМОТРЯ НА ЧТО? — Уступительное.
24. [Дорогу размыло дождем], (так что по горам образовались широкие рытвины). ЧТО БЫЛО СЛЕДСТВИЕМ? — Следствия.
25. (Как дерево роняет тихо листья), [так я роняю грустные слова]. КАК? — Сравнительное.
ПРИМЕЧАНИЕ. В квадратных скобках — главные предложения, в круглых — придаточные.
Поскольку в каждом СПП только по одному придаточному предложению, тип подчинения не определяется.