Какие опыты можно провести с пальмовым маслом. ПОЖАЛУЙСТА СКОРЕЕ.(жизнь-боль

как нужно ухаживать за пальмой?​

перенесите обе руки через 2-3 минуты одновременно воду с температурой 25 градусов Опишите возникшие ощущения​

ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОС ПОЖАЛУЙСТА!ДАМ 50 БАЛЛОВ!ЗНАЮ ВОПРОС ТУПОЙ НО У МЕНЯ МАЛО ВРЕМЕНИ((

Как человек использует растения в медицине?

— Что такое поведение, и каковы ее признаки;

— Высшая нервная деятельность;

— Что такое навыки, умения, привычки.

— Первая помощь при кровотечениях.

Объем выполненного задания составляет один листок.

1. Эпидермисом называется:

1. внутренний слой кожи

2. средний слой кожи

3. наружный слой кожи

4. дерма

2. Основные функции эпидермиса:

1. защитная, образование новых клеток

2. терморегуляция

3. осязание, восприятие температуры и давления

4. предохранение от ударов, накопление жира

3.   Терморегуляция и обмен веществ происходит:

1. рефлекторно, без участия коры мозга

2. нейрогуморальным путем

3. через нервную систему

4.   Покраснение кожи объясняется:

1. сужением кровеносных сосудов

2. расширением кровеносных сосудов

3. особенностями организма человека

5. Потеря способности у человека выделять тепло:

1. полезна для человека

2. вредна для человека

3. может привести к гибели

6. Кожу –это орган чувств, так как она:

1. удаляет из организма продукты распада

2. поддерживает постоянную температуру тела

3. предохраняет ткани от повреждений

4. содержит рецепторы

7. Сальные железы:

1. содействуют удалению микробов

2. согревают поверхность тела

3. выделяют вещества, придающие коже эластичность и предохраняющие и ее от трещин

4. поддерживают постоянство внутренней среды

8. Закаливанием организма называют:

1. нарушение процессов образования и отдачи тепла в организме

2. выработка мер быстрого приспособления организма и смене температуры

3. процесс поглощения и переваривания чужеродных частиц

4. уравновешивание процессов образования и отдачи тепла в организме

9. Один из факторов, сохраняющих здоровье:

1. длительное купание в ледяной воде

2. частое и обильное питание

3. обливание холодной водой

4. посещение лекций о здоровом образе жизни

‼️ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ‼️БИОЛОГИЯ: ПОЧЕМУ В ХЛЕБЕ ДЫРКИ?, КАК РАСТУТ ГРИБЫ ДРОЖЖИ?‼️УМОЛЯЮ ДОБРЫЕ ЛЮДИ‼️СПАМ-БАН‼️ЯСНО⁉️ ПЖПЖПЖЖПЖПЖПЖПЖПЖПЖПЖПЖПЖ‼️

ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ и моДЕЛИРОВАНИЕ Лабораторная работа № 1. Исследование местной экосистемы (на примере школьного участка) Цель работы: научиться описывать компоненты экосистемы. Оборудование: линейка, лупа, воздушный термометр, заостренная палочка. Задания для выполнения: 1. Выберите наиболее однородный участок природы на пришколь- ной территории. 2. Опишите компоненты неживой природы, представленные в данной экосистеме по плану: • почва (цвет); • структура почвы (глинистая или песчаная); • погодно-климатические условия (температура, влажность, наличие осадков или росы); состояние воздуха (загрязненность, запыленность). Cз. Рассмотрите живые компоненты данной экосистемы, опишите их. Сколько видов различных растений вы насчитали? Есть ли знакомые вам виды? С какими из растений вас познакомил учитель? Какова средняя, максимальная и минимальная высота травянистых растений в данной экосистеме? Встречаются ли вам животные? Если да, то какие? 4. Рассмотрите с помощью лупы поверхность почвы. Неглубоко копните почву заостренной палочкой. Рассмотрите ее через лупу. Опишите, что вы наблюдаете. (5. Есть ли искусственные компоненты в описываемой экосистеме? Осуществляется ли ее полив, внесение в почву удобрений, высадка культурных растений? 6. Определите, к какому типу (естественному или искусственному) можно отнести рассматриваемую вами экосистему. Сделайте выводы о взаимосвязи компонентов экосистемы. Все ли они необходимы? К каким изменениям в экосистеме приведет исчезновение каждого из ее компонентов? (4.
ПОМОГИТЕ ПЛИЗ ДАМ 50Б​

Охарактеризуй живлення рослин та тварин. 10 балів даю​

какие бывают эксперементы​

ПОМОГИТЕ С БИОЛОГИЕЙ

ДАМ 20 БАЛЛОВ