2. Поясни, як автору вдалося досягти несподіваного ефекту в кінці твору. 3. Поясни, навіщо Василь вигадав…

Зарубіжна література

Контрольна робота з теми «У колі добрих героїв»

І-ІІ рівень (6 балів).

1.Туве Янсон представляє літературу

а) Швеції б) Фінляндії в) Англії

2.Р. Дал свою книгу «Чарлі і шоколадна фабрика» присвятив

а) своїй матері б) своєму синові в) своєму братові

3. Відвідини фабрики Віллі Вонки кожним із дітей закінчувалися

а) подарунком б) прощальним словом Віллі Вонки в) повчальною піснею

4. Мумі-троль з Верхом вирушають до обсерваторії з метою:

а) відпочити б) запобігти загибелі планети в) познайомитися з професором

5. Який таємний сюрприз дав Чарлі дідусь?

а) срібну монетку б) ще один шоколадний батончик в) долар

6. У творах Туве Янсон утверджуються цінності:

а) духовні б) матеріальні в) наукові

7. Умпа-лумпа висміювали у своїх піснях:

а) навчання у школі б) вади сучасних дітей в) ледачих робітників

8. Мумі-троль симпатизує:

а) Чепурулі б) Хропсі в) Мюмлі г) крихітці Мю

9. Наділений не тільки реальними, а й чарівними рисами:

а) Віллі Вонка б) Чарлі Бакет в) дідусь Джордж

10. Який доказ того, що комета не завдала великої шкоди, помітив Нюхмумрик?

а) ліс не згорів б) Гемуль складав марки в) море повернулося

11. Господар шоколадної фабрики приїхав разом з Чарлі до родини Бакетів на:

а) ліфті б) літаку в) автомобілі

12. Найбезпечніше місце на землі, відоме своєю гостинністю – це:

а) долина мумі-тролів б) мумі-дім в) самотні гори

ІІІ рівень (4 бали)

1.Установіть відповідність:

1)загальний улюбленець, відкритий, А Хропусь

доброзичливий, із задоволенням віддається

різноманітним пригодам

2)трошки жадібний, любить скиглити, Б Нюхмумрик

небайдужий до всього яскравого,

знайшов незвичайну печеру

3)той, хто навесні будить мумі-дол, В Хропся

а восени іде в далекі краї, невтомний

шукач пригод

4)кокетлива модниця, любить прикраси Г Чих

і проводить багато часу перед люстерком

5)змінює свій колір залежно від настрою, Д Гемуль

любить наводити порядок, дуже серйозний тип

6)досить занудний, любить командувати, Є Ондатр

коли грають у схованки, ховається під диваном

7)справжній філософ, цілими днями Ж Мумі-троль

лежить у гамаку з розумною книгою

2.Упізнай героя:

1)«Він міг відчути смак шоколаду єдиний раз на рік, на свій день народження. Уся родина заощаджувала для цього гроші і, коли настав знаменний день, йому з самісінького ранку дарували невеличку шоколадну плиточку»

2) «Дівчинка кричала на батька: «Де мій золотий квиток? Я хочу золотий квиток!». Вона годинами лежала на підлозі, хвицала ногами й страшенно лементувала»

3) «Дев’ятирічний хлопець сидів перед величезним телевізором, не зводячи очей з екрана, й дивився фільм, у якому одна зграя бандитів розстрілювала з автоматів іншу»

4) «Дівчинка говорила дуже швидко й дуже голосно, та нелегко було зрозуміти її слова, бо водночас вона так само шалено жувала жуйку»

5) «Він щодня з᾽їдає стільки шоколадних цукерок, що було б просто неймовірно, якби він його (золотий батончик) не знайшов. Їсти – його пристрасть. Це єдине, що його цікавить».

ІV рівень (2 бали)

Дайте розгорнуту відповідь на запитання:

Які важливі думки намагалася донести до свідомості читачів Туве Янсон у повісті-казці «Комета прилітає»?

пожалуйста помогите ​

Текстовый тренажёр No 40
82
Какое
rературное чтение вопросы и задания
83
Какие чувства вызвало прочтение расскааа?
настроение передаёт автор? Почему хозяин
не смог спасти своего друга?
иллюстрации Вы нарисовали бы?
русский язык. Вопросы и задания
Найти предложение с однородными сказуемыми, вы —
сать его, разобрать по членам. Указать части речі,
текст
Какле
Подобрать синонимы к словам:
сладко (спал)
Димка
Текст:После удачной охоты я отдыхал у костра. Я разулся,
повесил ружьё на дерево. Димка сладко спал. Сон его
был чуток. Чуть я шевельнусь, как пёс открывал глаза,
По шерсти и по складу Димка походил на волка,
Но был меньше волков. Димка отличался смирным
нравом. Ко мне пёс был очень привязан.
Вдруг на поляне возник волк. Он бежал ко мне,
Пасть была широко раскрыта, челюсть отвисла. Я
понял, что выстрелить не успею.
Тут Димка вскочил и вцепился ему в горло. Началась
борьба. Наконец я изловчился и спустил курок. Волк
был убит вторым выстрелом.
Дома я
смазал раны Димки формалином. Но
поехать с ним к врачу за сотню вёрст не мог. В тайге
было осеннее бездорожье. Я посадил собаку на цепь
и молча смотрел, как гибнет четвероногий друг.
Через две недели Димка умер.
Я часто вспоминаю своего верного друга.
(По И. Арамилеву)
походил (на волка) —
емирным (нравом) —
возник (волк) =
Над именами существительными указать пaдeit.
. Выписать примеры глаголов, распределяя их по груп-
. Указать спряәкение глаголов,
пам.
настоящее вр.
прошедшее вр.
будущее вр.
литературное чтение. вопросы и задания
1. Как по-другому можно озаглавить текст?
2. Определить тип текста. (Пов., описание, рассужд.).
3. В каком предложении заключена основная мысль?
4. От чего умер Димка? Из чего видно, что волк был бе-
шеным?
5. Какой момент рассказа вы считаете самым напря-
жённым?
Выписать глагол из последнего предлозісения, сде-
лать его морфологический разбор,​

Хлопчик зірка
1. Знайдіть у тексті епізоди, де з’являється словосполучення черстве (тверде) серце (англ. hard heart). Яких персонажів воно стосу- еться? 2. Хто з персонажів відзначається «м’якістю» серця? Які вчинки свiдчать про це? 3. Розкажіть про вчинки героя (до зустрічі з матір’ю) і вислоте своє ставлення до них. 4. Якими словами зверталися названі батьки та священик до Хлоп- чика-Зірки? 5. Чи послухався герой названих батьків та священика? Як ви ду- масте, про яку рису його характеру це свідчить? 6. Як Хлопчик-Зірка впливав на своïх товаришів? Чи не затвердi- ли>> Їхні серця? Доведіть свою думку цитатами з тексту. 7. Чому змінилася зовнішність Хлопчика-Зірки? Знайдіть у тексті епізод, коли це відбувається. Опишіть його вигляд. 8. Розкажіть про те, хто та як поставився до Хлопчика-Зірки, який дуже змінився. Поясніть. 9. Знайдіть у тексті епізод усвідомлення героем свого гріха. Виразно прочитайте цей уривок. Яке важливе рішення прийняв Хлопчик- Зірка? 10. Чому Хлопчик-Зірка не виконав повністю завдання Чаклуна?
срочно дам 15 балов ​

1.Дайте верную характеристику Григорию Ивановичу, герою рассказа М.Зощенко «Аристократка»

2.Охарактеризуйте отношение М.Зощенко к героям рассказа «Обезьяний язык». *

автор гордится героями и уважает их

автор обличает и наказывает героев

автор смеется над героями и подражает им

автор смеется над героями и жалеет их

автор передразнивает героев и шутит над ними.3.Художественный прием, с помощью которого автор показывает рай на необитаемом острове и генералов, не умеющих проявить себя. *

гипербола

аллегория

юмор

олицетворение

сравнение

Срочно

Задание № 2. Прочитайте отрывок из повести Л. Толстого «Кавказский пленник». Выполните задания.
Служил на Кавказе офицером один барин. Звали его Жилин. Пришло раз ему письмо из дома. Пишет ему старуха мать: «Стара я уж стала, и хочется перед смертью повидать любимого сынка. Приезжай со мной проститься, похорони, а там и с богом, поезжай опять на службу. А я тебе и невесту приискала: и умная, и хорошая, и именье есть. Полюбится тебе, может, и женишься и совсем останешься». Жилин и раздумался: «И в самом деле: плоха уж старуха стала; может, и не придется увидать. Поехать; а если невеста хороша — и жениться можно». Пошел он к полковнику, выправил отпуск, простился с товарищами, поставил своим солдатам четыре ведра водки на прощанье и собрался ехать. На Кавказе тогда война была. По дорогам ни днем, ни ночью не было проезда. Чуть кто из русских отъедет или отойдет от крепости, татары или убьют, или уведут в горы. И было заведено, что два раза в неделю из крепости в крепость ходили провожатые солдаты. Спереди и сзади идут солдаты, а в средине едет народ. Дело было летом. Собрались на зорьке обозы за крепость, вышли провожатые солдаты и тронулись по дороге. Жилин ехал верхом, а телега с его вещами шла в обозе. Ехать было 25 верст. Обоз шел тихо; то солдаты остановятся, то в обозе колесо у кого соскочит, или лошадь станет, и все стоят — дожидаются. Солнце уже и за полдни перешло, а обоз только половину дороги прошел. Пыль, жара, солнце так и печет, а укрыться негде. Голая степь, ни деревца, ни кустика по дороге.

Напишите анализ прочитанного выше эпизода.
1. Охарактеризуйте персонажа.
2. Определите, какие проблемы поднимаются автором в начале произведения.
3. Определите роль данного эпизода в произведении. Для подтверждения собственных идей используйте цитаты из произведения. (5)
​

Запитання 11

Впізнайте героя трагедії «Прометей закутий». Кому із героїв належать слова?

«Ти, богом бувши, гніву не боявсь богів.

І понад міру смертним ти пошану дав —

Отож ці кручі завжди стерегтимеш ти.»

варіанти відповідей

Прометею

Зевсу

Владі

Гефесту

Запитання 12

Хто у трагедії промовляє наступні слова?

«Свого нещастя на негідне рабство я

Не проміняю.»

варіанти відповідей

Гермесу

Гефесту

Силі

Прометею

Запитання 13

Як назвав Гермес Прометея («Прометей закутий» Есхіла)?

варіанти відповідей

вогнеборцем

вогнекрадцем

тираноборцем

прислужником богів

Запитання 14

Ідея трагедії «Прометей закутий» (оберіть кілька відповідей)

варіанти відповідей

засудження тиранії та самодержавства

засудження зрадників

повага до богів

уславлення самопожертви та сили духу

Запитання 15

Прометей у світовій літературі вважається

варіанти відповідей

літературним персонажем.

головним героєм трагедії Есхіла

«вічним» образом

титаном

Запитання 16

Скільки творів Есхіла збереглося до нашого часу?

варіанти відповідей

Близько 90 творів

7 творів і понад 400 фрагментів

16 творів

3 твори

Запитання 17

Прометей є уособленням:

варіанти відповідей

а) сміливості, шляхетності, саможертовності в ім’я високої ідеї;

б) практичності, корисливості, егоїзму;

в) кмітливості, винахідливості, енергійності.

Запитання 18

Естетичне переживання, коли глядаччитач страждає разом з акторомлітературним персонажем і зазнає духовного очищення — це

варіанти відповідей

Конфлікт

Катарсис

Трагедія

Запитання 19

Як закінчується трагедія «Прометей закутий»?

варіанти відповідей

Зевс убиває Прометея

Прометей розповідає таємницю Зевсові

Скеля з Прометеєм провалюється в безодню

Геракл звільняє Прометея

А1. Создавая роман «Война и мир», Л.Н.Толстой широко использует прием антитезы. Что обозначает этот термин: 1) Конфликт персонажей произведения. 2) Противопоставление характеров, понятий, явлений. 3) Сходство внешнего облика персонажей.

А2. Героями какого произведения являются: Андрей Штольц, Ольга Ильинская: 1) Роман И.С.Тургенева «Отцы и дети». 2) Роман Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание». 3) Роман И.А.Гончарова «Обломов».

А3.Кто автор стихотворного отрывка: Шепот, робкое дыханье, трели соловья. Серебро и колыханье сонного ручья…? 1) А.Фет 2) А.К.Толстой 3) Ф.Тютчев

А4. Для какого направления русской поэзии рубежа XIX и XX веков характерно стремление художественно осваивать многообразный и яркий земной мир, красочность, экзотичность описаний, четкость композиции? 1) Символизм. 2) Акмеизм. 3) Футуризм.

А5. Какому поэту принадлежит сборник стихов «Радуница»? 1) С.Есенин 2) А.Блок 3) Н.Гумилев А12. Какой литературный жанр стал наиболее популярным в годы Великой отечественной войны? 1) роман 2) статья, очерк 3) элегия

А6. Какое средство художественной выразительности использует Пастернак в отрывке: «… тебя вели нарезом по сердцу моему? 1) олицетворение 2) сравнение 3) метафора

А7. Кому принадлежит отрывок: Я знаю, никакой моей вины В том, что другие не пришли с войны, В том, что они, кто старше, кто моложе, Остались там… 1) А.Твардовский 2) А.Ахматова 3) Н.Рубцов

А8. Какой писатель создает в своих рассказах целую галерею наивных, мечтательных, несуразных персонажей, так называемых «чудиков»? 1) В.Шаламов 2) В.Шукшин 3) А.Вампилов

Ответьте на вопросы по 5-й части Преступления и наказания

Часть 5, гл. 1.

1. С какой целью Лужин поселился у

Лебезятникова?

2. Как выглядит Лебезятников?

3. Как характеризуется Лебезятников автором?

4. С какой целью упоминаются система Фурье? теория Дарвина? коммуна? любовник жены? некрещеные дети?

5. С какой целью Лебезятников мог бы пойти на

ПОМИНКИ?

6. Почему Лебезятников жалеет, что его родители умерли?

7. С какой целью упоминаются Добролюбов?

Белинский?

8. Что, по мнению Лебезятникова, выше и полезнее Рафаэля и Пушкина?

9. Как собирается Лебезятников относиться к изменам жены?

Часть 5, гл. 2.

10. Какова причина «бестолковых поминок»?

11. Как относится Катерина Ивановна к людям?

12. какую обиду Катерина Ивановна не сможет простить?

Часть 5, гл. 3.

13. Как «оправдывает» Лужин «похищение»

Соней 100 рублей?

14. предположите, о чем думает Раскольников во время сцены со 100 рублями?

15. Каким образом Лебезятников спасает Соню?

16. Как Раскольников объясняет цели Лужина?

17. Может ли Соня постоять за себя?

Часть 5, гл. 4.

18. Какой выбор не осмеливается сделать Соня?

19. В чем заметил Раскольников сходство поведения Лизаветы и Сони?

20. Что в словах и поступках Сони «размягчило» душу Раскольникова?

21. Объясните значение слов Раскольникова: «. если б только я зарезал из того, что голоден был, то я бы теперь счастлив был».

22. Что пытается Раскольников объяснить через сопоставление себя с Наполеоном?

23. На какие цели Раскольников хотел употребить украденное?

24. Как оценивают человека Соня и Раскольников?

25. В чем суть «мрачного катехизиса» Раскольникова?

26. Какой вывод делает Соня из признания

Раскольникова?

27. На какие вопросы о себе Раскольников хотел получить ответ через преступление?

28. К каким выводам об убийстве пришел

Раскольников?

29. Какой совет дает Соня Раскольникову?

30. В чем проявляется грех гордыни в

Раскольникове?

31. Почему Соня хочет дать Раскольникову крест?

Часть 5, гл. 5.

32. Какие слова Лебезятникова о сумасшествии и слезах связаны с основной проблемой романа?

33. С какой целью Дуня приходит к

Раскольникову?

34. Как соотносятся последние слова Катерины Ивановны с эпизодом сна Раскольникова?

35. Как Свидригайлов распорядился 10000 рублей?

36. Какое значение для Раскольникова имеют намеки Свидригайлова?

Написати твір на одну з пропонованих тем :
1.Яка основна життєва помилка Скруджа і як він її виправив? ( за повістю Ч. Діккенса) 2.Родина Кретчитів.(за повістю Ч. Діккенса) 3.Різдвяна ніч в повісті М. В. Гоголя . 4.Міфологічна сюжет в повісті М. В.Гоголя.​

2. Что в игре детей «не совпало» с рассказом Л. Н. Толстого? 3. Почему всполошилась мама? Как писатель показывает в рассказе её волнение?

ЭТО ИЗ КАВКАЗСКОГО ПЛЕННИКА!

ОЧЕНЬ СРОЧНО!

БЕЗ ВСЯКОЙ ФИГНИ!

НОРМАЛЬНЫЙ РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ!

100 БАЛЛОВ!

ПРОШУ ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!