I. Перебудуйте подані речення так, щоб слова автора стояли після прямої мови. Як це вплине на вживання…

Помогите пожалуйста///////
со всеми объяснениями

ІІ РІВЕНЬ

1) Поширте подані називні речення другорядними членами.
а) Ліс б) Сніги.

2) Перебудуйте двоскладне речення на односкладне.
а) Несподівано посипав сніг.
б) Я завжди згадую свої шкільні роки.

3)Установіть відповідність між односкладними реченнями та їх видами

1. Не взявшись за сокиру, хату не збудуєш.
2. Про успішний виступ Остапа Вересая довідалися і в царському дворі.
3. Хлопіть хвиль, рівне дихання моря.
4. Скажемо відверто хоч би сьогодні про наші помилки й безвідповідальність.
5. Розумну річ приємно й слухати.

а) Означне-особове б)Неозначено-особове
в)Безособове
г) Називне

ІІІ РІВЕНЬ

1) Замініть пряму мову непрямою.
1) Багатий брат каже вбогому брату: «Віддай мені корову назад».
2) Хлопчик запитав Олену Василівну: «Який предмет ви викладаєте?».

2) Спішіть, поставте розділові знаки у реченнях з прямою мовою.
1) Ось повечеряємо і я наспіваю тобі колискових. м/Мати украдьки висушує очі кінцями хустки й тихо додає Т/ти ж минулого разу просив

3) Складіть діалог на тему(4 поширені репліки)
«Спорт- запорука здоров’я».

​

l. Прочитайте речення. Про що у них ідеться? Випишіть усі дієслова і через риску запишіть кожне з них у початковій формі. Зверніть увагу на стан кожного дієслова.
1. Мене все життя ваблять і хвилюють зорi — ïхня довершена i за- вжди нова краса. (М.Стельмах). 2. Стояла тут якась особлива загусла тиша, яку прошивав срібною ниткою дзвін потічка (М.Дочинець). 3. А Ви коли-небудь слухали, що відбувається в природі, коли сходить i за- ходить сонце? (М. Чумарна). 4. Мие у криниці сонне личко ранок, вере- сень вдягае осені серпанок (М.Деленко). Б. У гурт збираються лелеки, клекочуть щось про шлях далекий (Б. Білецький).
II. Дайте вiдповiдь на запитання, сформульоване в третьому реченні.
допоможіть пжжжжжжжжж даю 15 балів
на сам перед дякую ❤️❤️❤️❤️❤️​

помогите пожалуйста!

1.Укажіть рядок дієслів наказового способу:

А) сідай, скажемо, листуватися, вибачте

Б) плекаймо, почекаймо, дихаймо, нахмарилося

В) напишімо, стривайте, не журися, пообідаймо

Г) згляньтеся, покращало, сходив би, бійтеся

2.Укажіть рядок дієслів, що належать до II дієвідміни:

А) вишивати, вирізнятися, хитати, читати

Б) учити, говорити, шумить, летіти

В) полоти, миритися, боротися, думати

Г) загорітися, міркувати, їхати, пекти

3.Укажіть рядок, у якому дієприкметник з НЕ треба писати окремо:

А) Не/перевірений твір учня.

Б)Своєчасно не/завершена робота.

В) Не/завершена розмова друзів.

Г)Не/скошена трава.

4. Дієприслівники одного виду подано в рядку:

А) розірвавши, покохавши, радіючи

Б) перекладаючи, переконавши, пронісши

В) існуючи, атакуючи, позичивши

Г) сказавши, побіливши, зрозумівши

5. Укажіть рядок, у якому в процесі творення простої форми вищого ступеня порівняння прислівника відбувається чергування:

А) низько, ясно

Б) швидко, мудро

В) вузько, дорого

Г) легко, темно

6. Укажіть прийменник, утворений поєднанням непохідних прийменників:

А) піді

Б) у середині

В) поміж

Г) біля

7. Укажіть сурядний сполучник:

А) щоб

Б) але

В) аби

Г) коли

8. Укажіть частку, яка утворює форми умовного способу дієслів:

А) хай

Б) нехай

В) би

Г) не

9. ( 1 бал). Запишіть відповідно до правопису : будь/коли, як/не/будь, аби/то, до/речі, за/для, з/по/між, у/ві/сні, не/мов/би/то.

10. (1 бал). Запишіть, розкриваючи дужки:

Вечір (у/в)місті, живе (у/в) Одесі, зайшла (у/в)свій будинок, пішла (у/в) село, човен (у/в)очереті, працював (у/в) Умані

11. (2 бали ). Спишіть речення, поставивши розділові знаки.

Максим і Миколка сиділи на березі звісивши ноги і стежачи за вудочками тихо розмовляли.

Українська сорочка вишита вручну оздоблена орнаментом символізує щедрість і гостинність нашого народу.

12. ( 4 бали ). Складіть і запишіть 4 речення з поданими словосполученнями: оспіваний у піснях, оповитий славою, читаючи книги, допомагаючи мамі.

Установіть відповідність між видом речення та прикладом.

Вид речення

1 складносурядне

2 складнопідрядне

3 безсполучникове

4 складне з різними видами зв’язку

Приклад

А Від цієї пригоди Іван ходив усе зібганий у поясі, а люди прозвали його Переломаний.(В.Стефаник)

Б Глянув на свою стару, що плакала між жінками, і вийняв із пазухи хустину. (В.Стефаник)

В Помешкання наше — фантастичний палац: це будинок розстріляного шляхтича. (Микола Хвильовий)

Г Iз подiй мого раннього дитинства, що вплинули на моє лiтературне майбутнє, твердо врiзалася в пам’ять одна: упав я дуже з коня .(Остап Вишня)

Д Він, швидко поробивши човни, на синє море поспускав.(І.Котляревський)

1. Позначте речення, що потребує редагування

Перший рамковий вулик в Україні створив Петро Прокопович 1814 року.

Україна займає перше місце в трійці світових лідерів у виробництві меду.

Наша держава є першою у світі з виробництва меду на душу населення (1,5 кг).

В Україні близько 90% пасік перебувають у приватній власності.

2. Позначте речення, що не потребує редагування

Видатний австрійський композитор Людвіг ван Бетховен посвятив дві симфонії українцеві.

Ім’я везунчика – Андрій Розумовський, син останнього українського гетьмана.

Андрій Кирилович Розумовський був гарним дипломантом і меценатом Бетховена.

На честь Андрія Розумовського композитор створив дві симфонії.

Відповідь збережено

3. Позначте речення, у якому виділене слово вжито помилково

Джарилгач – це найбільший майже БЕЗЛЮДЯНИЙ острів в Україні.

Розташована ця природна ПАМ’ЯТКА в Херсонській області.

Острів відомий своїми ЛІКУВАЛЬНИМИ грязями та солоними озерами.

Родзинкою острова є маяк, СПРОЄКТОВАНИЙ учнем архітектора Ейфеля.

Відповідь збережено

4. Позначте речення, у якому не можна вжити обидва слова, що подані в дужках

Чули про шлях «із варяг у греки» – (відомий, славозвісний) літописний термін?

Він був одним із найбільших торгових (водних, водяних) маршрутів.

Магістраль завдовжки 3 000 км (поєднувала, сполучала) північ Київської Русі та Візантію.

Згадка про цю путь є в «Повісті минулих літ», у розповіді про (мандрівку, подорож) Андрія Первозваного.

5. Позначте речення, у якому виділене слово вжито в прямому значенні

Новорічну пісню українського композитора Миколи Леонтовича СПІВАЮТЬ у всьому світі.

Мова ЙДЕ про «Щедрик» – одну з найпопулярніших новорічних пісень.

Уперше виконана 1916 року в Києві, мелодія РОЗНЕСЛАСЯ світом.

Пізніше пісня ЗАКРІПИЛАСЯ в музичній культурі західних країн з назвою «Колядка дзвонів».

6. Позначте речення з лексичною помилкою

Плацебо – це речовина, яка не має лікувальних властивостей, але її рекомендують пацієнту як ліки.

Феномен, коли людина почувається краще після прийняття такого препарату, називають афектом плацебо.

Цікаво, що спочатку існував вислів «співати плацебо», він означав «робити щось штучно й фальшиво».

«Плацебо» – це слово з поминальних псалмів, які співали на похороні; окрім родичів, їх виконували й випадкові перехожі, щоб долучитися до трапези.

7. Позначте прислів’я, у якому НЕМАЄ антонімів

З добрим дружись, а лихого стережись.

Для приятеля нового не пускайся старого.

Недруг піддакує, а друг сперечається.

Добре братство миліше, ніж багатство.

8. Позначте правильний варіант послідовного заповнення пропусків у реченні «Щоб себе мотивувати, займайтеся _______ самовдосконаленням: читайте корисні книги про _______ зростання, _____________ у тренінгах, шукайте наставника або просто спілкуйтеся з однодумцями».

духовним, особове, приймайте участь

духовим, особисте, візьміть участь

духовим, осібне, беріть участь

духовним, особистісне, беріть участь

9. Позначте словосполучення з лексичною помилкою

моя біографія

хронометраж часу

ефективний метод

підбивати підсумки

Відповідь збережено

10. Позначте речення, у якому виділене слово вжито правильно

Перша гасова лампа ВИНАЙДЕНА у Львові Ігнатієм Лукасевичем та Яном Зехом у 1853 р.

Того ж року у львівському шпиталі було проведено першу хірургічну операцію при ОСВІДЧЕННІ гасовою лампою.

Згодом гасова лампа була представлена на МІЖДУНАРОДНІЙ виставці в Мюнхені.

Винахід був ВИЗНАЧЕНИЙ там спеціальною грамотою.

11. Позначте речення, у якому виділене слово вжито в невластивому для нього значенні

У світі НАРАХОВУЮТЬ 1167 пам’ятників Тарасові Григоровичу Шевченку.

Найстарішим деревом в Україні ВВАЖАЄТЬСЯ 1300-річний дуб, що росте на Рівненщині.

Автором першої у світі конституції РАХУЄТЬСЯ український гетьман Пилип Орлик.

Івана Котляревського ВВАЖАЮТЬ зачинателем нової української літератури.

Відповідь збережено

12. Позначте речення, у якому не можна вжити обидва слова, що подані в дужках

Українці зберегли (до сьогодні, донині) свою назву галактики, у якій розташована Сонячна система,– Чумацький Шлях.

50 БАЛІВ!

1.Чуже мовлення, передане не дослівно, а тільки зі збереженням змісту, називається

діалогом

прямою мовою

цитатою

непрямою мовою

2. Правильно розставлено розділові знаки в реченні

Молоденькі гіллясті берізки, може тільки вночі покрились листям.

Мати перша навчила мене любити роси, любисток , м’яту, і калину.

Народна мудрість навчає «Маленька брехня за собою велику веде».

Повітря склом виблискує ламким, і тиша ніжно дзвонить над полями.

3. Допущено пунктуаційну помилку реченні

— Невже ви справді нездужаєте, шановний Іване Степановичу?

— Вдаю! — відповів гетьман і вказав на крісло. — Сідай, князю!

— Спасибі милості вашій. Висидівся на раді.

— Я також. І досидівся, бачите, до чого — промовив гетьман.

4. Пряма мова є в реченні

Візниця спитав у Тараса Шевченка звідки він родом.

Он із тих панів, що косять сказав Тарас Мої брати і сестри ще й досі роблять на панщину.

Учителька подякувала учням і запитала хто з них буде продовжувати цю благородну справу.

Вона сказала що школа вимагає від людини всього її життя.

5. Чуже мовлення, передане дослівно, називається

складним реченням

простим реченням

прямою мовою

діалогом

6. Яким розділовим знаком починається кожна репліка діалогу

крапкою

двокрапкою

тире

комою

7. Допущено пунктуаційну помилку при прямій мові в реченні

«Скільки ж це буде верстов?» — запитав Григорія наш дід Семен, тоді ще живий.

«А хто їх там лічив, стримано відповів мандрівник. Там їх ніхто й не злічить».

— Та багато. Може, й двадцять набереться, хіба диво.

— Ну, гаразд, — допитували сусіди. — А чого ж ви повернулися з далеких країв?

8. Цій схемі «П, — а. — П».

відповідає речення

Що ж іди Іванку покірно обзивалась Марічка Така нам доля судилась.

Майстро десь зірвався сказав Оверко Половець і оглянув степ.

Одчини перше ворота озвався Шрам а потім біжи собі куди хоч.

Он бачиш там питає дика рожа Чи я хороша?

Прізвище ім’я клас

9. Неправильно оформлено пряму мову в реченні

«А там ті де?» — спитав гетьман.

«Обідати пішли», відповів старший.

Орлик несміливо запитав: » Ваша милість теж зволять прийняти обід».

Гетьман заперечив: «Не хочу».

10. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

Синій вечір тихо бродить, квіти колихає, і навшпиньки в хату входить, вікна затуляє.

Люблю чернігівську дорогу весною, влітку , восени.

Ми не зложимо зброї своєї, ми збудуємо землю і волю.

Ми йшли в поля доріжкою вузькою, вечірній вітер бігав по вівсі.

11. Знайдіть речення з прямою мовою

Богдан розсміявся що ж я вам дам коли маю тільки один пейзажний вірш та ще й про дощ.

Недарма деякі люди життя своє присвячують щоб вибудувати й вислідити своє генеалогічне дерево.

Мені здається серед поля колос гойдається і пташка десь дзвенить.

Дід став на коліна гукнув униз щоб хлопці пильнували біля лебідки.

12. Правильно розставлено розділові знаки в реченні

Крізь ці кущі, здається ніхто не пробереться.

Мороз усе дужав а сонце ще вище підбилось.

Народна мудрість навчає «Без роботи день роком стає».

Падав сніг, і ні в чому не відчувалася зима.

У поданих реченнях розставити потрiбнi розділові знаки. Виділені слова записати правильно. 1. Смоïть висока гора аз/пiд неї б’є джерельце мов ящірка туди /сюди звивається у траві (За М. Шумилом). 2. Сонце перетворившись у сліпучо /золоте коло, мало/ по/ малу піднімалося на вершечок неба щедро розсіваючи променi над небокраем (за 1. Франком). 3. Порівнявшись із хатиною пічника Андрiй вирiшив усе/ таки перевірити, чи залишилася на мiсцi сiльська святиня врятована мiсцевим свяще.ником (За В. Баркою).

100 балів

5) Визначте речення, ускладнене відокремленою обставиною.

А Там, здавалось, без утоми одбувався танець праці (В. Винниченко).

Б А пісня, наростаючи, пливла над берегом (О. Гончар).

В Він, вісімнадцятилітній хлопець, повертався з весняного лісу, засіяного синім рястом і прозоро-голубими дзвониками (М. Стельмах).

Г Крім спеціальної освіти, потрібне ще яскраве обдаровання (Й. Кисельов).

6) Укажіть речення з поширеним звертанням (розділові знаки пропущено).

А Який ти світе теплий і широкий! (А. Малишко).

Б О спинися прекрасна ранкова ця мить (Г. Донець).

В Кобзарю знаєш нелегка епоха оцей двадцятий невгамовний вік (Л. Костенко).

Г Вийся жайворонку вийся над полями розважай людську тугу ти піснями (М. Рильський).

7) Познач речення з узагальнювальним словом при однорідних членах (розділові знаки пропущено.)

А Діти грали на різних інструментах кларнеті трубі скрипці.

Б Спокійно розважливо тече розмова між друзями.

В Теплий дощ полив і птахів і людей оживляючи все навколо.

Укажіть речення з прямою мовою (розділові знаки пропущено).

А Співають у пісні що нема кращого на вроду як ясна зоря в погоду (П. Куліш).

Б Хан Батий невільник мовив повелів усім сказати що коли життя вам миле то повинні Київ здати (В. Малик).

В От спинивши його й питаю чи давно він з коша і чи далеко Господь несе? (Т. Шевченко).

Г Господи як не хочеться лишати нагрітого місця як тяжко розлучатися з солодким ранішнім сном (М. Коцюбинський).

9) Укажіть правильно побудоване речення з непрямою мовою.

А Гриць запитав, чи бачиш, хлопче, скелю, на якій живе Мати Вітрова.

Б Хлопчик сказав, що не хочу, і глянув угору.

В Мені натякнули, що краще не втручатися в мої справи.

Г Ще древні єгиптяни говорили, що на світі немає нічого кращого за книги.

10) Укажіть правильне твердження.

А Коли слова автора стоять після прямої мови, то перед ними ставиться двокрапка.

Б Чуже висловлювання, передане від імені оповідача разом із словами автора, називається непрямою мовою.

В Цитати завжди пишуться з великої літери.

Г У діалозі слова автора завжди відсутні.

11) Установіть відповідність між поняттями й реченнями.

Поняття

1 Діалог

2 Пряма мова

3 Цитата

4 Непряма мова

Приклад

А «Слова – полова, але вогонь в одежі слова.» – писав Франко.

Б Запала тиша, як в страшному сні, Горбань сказав: «Причому тут пісні?» (Л. Костенко).

В Батько гукнув з подвір’я, щоб Василько йшов до нього.

Г – Навіщо ти зібрала сміття? – запитала Оля. – Це ж у лісі. Ніхто не бачить.

– Соромно перед соловейком, – тихо відповіла Ліда (В. Сухомлинський).

Д Яке високе блакитне небо висне в нас над головою! (І. Цюпа)

12) Установіть відповідність між схемами та реченнями (розділові знаки при прямій мові пропущено).

Схема

1 «П, — а, — п»

2 «П», — а.

3 А: «П?»

4 «П, — а: — П».

Речення

А Ніхто не питає Де ти була, що робила (Т. Шевченко).

Б Іди, доню каже мати не вік дівувати (Т. Шевченко).

В Пізно, Володько, сказала і додала тим самим легким смішком Ех ти сторож! (І. Сенченко)

Г А я знаю, як тебе звати довірливо каже дівчина (М. Стельмах).

Д А що дітки? питає бабуся Чого прийшли мої соколятка? (Марко Вовчок).

Позначте речення, у якому вжито дієслово у формі інфінітива.

А Треба сумлінно виконувати свої обовʼязки.

В Вони збережуть ваті речі.

В Характер людини формуеться під впливом її оточення.

Г Вам сподобаеться цей фільм.

2. Позначте рядок, у якому всі діеслова вжито в особових формах:

А забудеш, розсіються, цвісти, 6 співаючи, понесуть, збираємо;

B

засвоїте, катаємось, жартують;

T’

скажуть, жбурнувши, обираємо.

3. Позначте рядок, у якому всі дієслова мають недоконаний вид:

A

внправляти, скасувати, доглядати;

В відповідати, призначати, одержати;

В дозволяти, дивитися, розпочинати;

купити, ловити, сміятися.

4.

Позначте рядок, у якому всі дієслова мають доконаний вид:

A

використати, змалювати, папружуватись;

Б

розігнати, подумати, обганяти:

В перевірити, пройти, купити;

піймати, вискочити, прогулюватись,

5.

6.

Позначте рядок, у якому всі дієслова вжито в майбутньому часі першої особи множини:

А запрошуватимемо, візьмете, аруйнуємо;

Б наспіваете, розхитуємо, вирішимо;

В звикатимемо, малюватимемо, увімкнемо; г виховаємо, принесемо, прискорюємо.

Позначте рядок дієслів, кожне з яких мае форму тепе

часу:

А вмикати, розпорошувати, виліпити;

Б відповідати, приготуватися, плинти;

В анайомитись, нести, зеленіти; г виконувати, терпіти, змаловати.

7. Позначте рядок дієслів, кожне з яких має складені форми май-

бутнього часу:

А надсилати, співати, наблизитись;

Б вставати, блищати, вихвалятися;

В поздоровляти, обладнати, утворювати;

Г

вишивати, приборкати, вирішувати.

8. Позначте рядок дієслів, кожне з яких палежить до першої дієвід

міни:

А переглянути, ударити, прополоти;

Б допомогти, зустріти, змолотити;

В витягти, повернути, змолоти;

Г

боротися, передати, приклеїти.

9. Позначте рядок дієслів, кожне з яких належить до другої дієвід міни:

А намочити, оборонити, визирнути;

Б оцінити, поранити, побороти;

В затінити, принизити, поглибити;

Г

налпити, пошкодити, вколоти.

10. Позначте речення з дієсловом наказового способу.

А Ти, темна хмаро, не затьмариш нам сонця!

Б Поспішіть на допомогу вашим друзям!

В Відпочинете з дороги, а потім ми поговоримо.

Г Запишете своє прізвище.

11. Позначте рядок дієслівних форм, кожна з яких не змінюється за

особами:

А шелестів, мандруєш, летіла;

В помили, утворилася, світилось;

В прийду, турбувалися, пищалась;

г виметеш, попливла, розповів.

12. Позначте речення, в якому вжито безособове дієслово.

А Те літо не забулося.

Б Чудово пахне трава.

В Мені не вистачило терпіння.

Г Моє припущення виявилося правильним.

Визначити складне речення, побудоване за схемою [ ], й [ ], ( ) .
а) Вишнево-яблуневі садки, ще сьогодні зранку такі змерзлі, подобрішали, потеплішали, й село звеселіло, людські обличчя погіднішими стали.
б) Я слухав рідну пісню, рідну мову, й вона лилась струмком, у якому переплелися запахи
калини, чебрецю, лепехи.
В) Огонь пішов по жилах хлопця, й він ясно одчув у собі, ніби од сну пробудившись, одчув
творця, художника.
г) Зелене безгоміння в полі, на обрії завмерла не хмара, а кінь із вершником, що тримає пе-
ред собою голубого списа.​