Что означает пословица *хороша книга да чтец плох *пж​

Что значит пословица «Хорошую речь хорошо и слушать»?

Я прочитал рассказ, Льва Николаевича Толстого — он был знаменитым писателем.

Посмотрите пжлст правильно я поставил (запятые), если нет, то что надо поменять? ​

небольшое сочинение-рассуждение на тему «Аудиокниги — это зорошо или плохо?»

ДАЮ 100 БАЛЛОВ СРОЧНО МОГУ ЕЩЕ ПОТОМ ДАТЬ БАЛЛЫ. ПРОСТО УМОЛЯЮ МОЖЕТЕ ВЫПОЛНИТЬ ХОТЬ 1 АБЗАЦ
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Обозначьте грамматические основы в сложных предложениях в скобках Укажите вид каждого из них (сложносочинённое, сложноподчинённое, бессоюзное )

Человек люб.щий и уме.щий читать — счас.ливый человек Он окружён множеством умных добрых и верных друзей. Друзья эти книги.
Книги встречают нас в самом раннем детстве и сопровождает нас всю жизнь книги заставляют нас непрерывно совершенствоваться чтобы мы могли стать настоящими людьми.
Заманчивый и разнообразный мир врывается к нам в комнату со страниц любимых книг. Каждый из нас волнуется когда видит столько много книг. Что скрыто в них? Какие прекрасные мысли новые события? Какие интересные люди и увлекательные познания ?
Читайте читайте и читайте! Читайте (не, ни) тор.пясь что (бы) (не.ни)терять (не, ни)одной капл. драгоценного содержания книг. Заставляйте себя читать медленно запоминая обдумывая представляя самого себя в гуще тех событий и той обстановки какими наполнена книга делая себя как (бы) их (не)посредственным свидетелем и да(же) участником. Только тогда перед вами (до) конца откроется созданный писателем большой и прекрасный мир.
Читайте но умейте сдерживать себя если чтение отрывает вас от учения от работы. (С)начал. учения (по)том чтение. Ведь человек что(бы) приобщиться к великолепному миру книг должен (с)начала одолеть грамоту должен научиться читать. Каждая область знаний готовить нас наилучшему восприятию книг а (по)тому мощь мудрость и красота литературы открываются во всей своей широте перед человеком просвещенными знающим.
Читайте! Пусть (не,ни,) будет (не, ни) одного дня когда бы вы (не,ни) прочли хотя (бы) одной страницы из новой книги.​

объясните значение пословицы «много рассуждает, да мало делает» . Помогите пожалуйста! ​

Прослышал один мудрец, что в соседнем городе есть человек, который славится своей щедростью. Надел мудрец старую одёжку, взял котомку и пошёл в тот город, где жил хлебосол.

Пришёл он к его дому. Вышел навстречу к нему хозяин, осмотрел мудреца и, увидев его старую одежду, не говоря ни слова, ушёл обратно в дом. А пригласить-то и не пригласил!

Почесал мудрец голову и ушёл. На другой день надел свои самые богатые одежды и пришёл снова в дом к «хлебосолу».

Тот вышел, увидел старого богато одетого человека и тут же пригласил его к себе, обласкал и принёс угощение.

Мудрец улыбнулся, вынул из кармана деньги, положил их в тарелку с угощением и сказал:

– Того, кто голоден, ты не угощаешь, а тот, кто хорошо одет, может за угощение и сам заплатить!

Задание 6. Определите тип речи

А. Повествование В. Описание С. Рассуждение​

Однажды мы с Лелей взяли коробку от конфет и положили туда лягушку и

паука. Потом мы завернули эту коробку в чистую бумагу, перевязали её шикарной голубой ленточкой и положили этот пакет на панель* против нашего

сада. Как будто бы кто-то шёл и потерял свою покупку.

Положив этот пакет возле тумбы*, мы с Лелей спрятались в кустах нашего сада и, давясь от

смеха, стали ждать, что будет.

И вот идёт прохожий. Увидев наш пакет, он,

конечно, останавливается, радуется и даже от удовольствия потирает себе руки.

Затаив дыхание, мы с Лелей смотрим, что будет дальше.

И вот крышка открыта. И наша лягушка,

соскучившись сидеть в темноте, выскакивает из коробки прямо на руку прохожего. Тот ахает от удивления и швыряет коробку подальше от себя.

Тут мы с Лелей стали так смеяться, что повалились на траву. И мы смеялись до того громко, что прохожий обернулся в нашу сторону и, увидев нас за

забором, тотчас всё понял.

В одно мгновенье он ринулся к забору, одним махом перепрыгнул его и

бросился к нам, чтобы нас проучить. Мы с Лелей задали стрекача. Мы с визгом

бросились через сад к дому. Но я запнулся* о грядку и растянулся на траве.

И тут прохожий довольно сильно отодрал

меня за ухо. Я громко закричал. Но прохожий,

дав мне ещё два шлепка, спокойно удалился из

сада.

На крик и шум прибежали наши родители.

Держась за покрасневшее ухо и всхлипывая,

я подошёл к родителям и пожаловался им на то,

что было.

Моя мама хотела позвать дворника, чтобы

с дворником догнать прохожего и арестовать его.

И Леля уже было кинулась за дворником. Но папа остановил её. И сказал ей и маме:

– Не зовите дворника. И не надо арестовывать прохожего. Конечно, это не

дело, что он отодрал Миньку за уши, но на месте прохожего я, пожалуй, сделал

бы то же самое.

Услышав эти слова, мама рассердилась на папу и сказала ему:

– Ты ужасный эгоист*!

И мы с Лелей тоже рассердились на папу и ничего ему не сказали. И тогда

моя мама, взяв меня на руки, сказала папе:

– Вместо того, чтобы заступаться за прохожего и этим доводить детей до

слёз, ты бы лучше объяснил им, что есть плохого в том, что они сделали. Лично я этого не вижу и всё расцениваю как невинную детскую забаву.

И папа не нашёлся, что ответить. Он только сказал:

– Вот дети вырастут большими и когда-нибудь сами узнают, почему это плохо

Выпишите из текста фразеологизмы и объясните их значение.

«выбрать хорошую книгу — это значит найти себе друга»

каким членом предложения является слово «выбрать» в данном предложении?

Определите идею текста (20 баллов).

—

(1)Небо заволокло злыми тучами, дождь печально колотил в стёкла и нагонял на душу тоску. (2)В задумчивой позе, с расстёгнутым жилетом и заложив руки в карманы, стоял у окна и смотрел на хмурую улицу хозяин городского ломбарда Поликарп Семёнович Иудин.

(3)«Ну что такое наша жизнь? — рассуждал он в унисон с плачущим небом. — (4)Что она такое? (5)Книга какая-то с массой страниц, на которых написано больше страданий и горя, чем радостей… (6)На что она нам дана? (7)Ведь не для печалей же Бог, благой и всемогущий, создал мир! (8)А выходит наоборот. (9)Слёз больше, чем смеха…»

(10)Иудин вынул правую руку из кармана и почесал затылок.

(11)«Н-да, — продолжал он задумчиво, — в плане у мироздания, очевидно, не было нищеты, продажности и позора, а на деле они есть. (12)Их создало само человечество. (13)Оно само породило этот бич. (14)А для чего, спрашивается, для чего?»

(15)Он вынул левую руку и скорбно провёл ею по лицу.

(16)«А ведь как легко можно было бы помочь людскому горю: стоило бы только пальцем шевельнуть. (17)Вот, например, идёт богатая похоронная процессия. (18)Шестерня лошадей в чёрных попонах везёт пышный гроб, а сзади едет чуть ли не на версту вереница карет. (19)Факельщики важно выступают с фонарями. (20)На лошадях болтаются картонные гербы: хоронят важное лицо, должно быть, сановник умер. (21)А сделал ли он во всю жизнь хоть одно доброе дело? (22)Пригрел ли бедняка? (23)Конечно, нет… мишура!»

— (24)Что вам, Семён Иваныч?

— (25)Да вот затрудняюсь оценить костюм. (26)По-моему, больше шести рублей под него дать нельзя. (27)А она просит семь; говорит, детишки больны, лечить надо.

— (28)И шесть рублей будет многовато. (29)Больше пяти не давайте, иначе мы так прогорим. (30)Только вы уж осмотритесь хорошенько, нет ли дыр и не остались ли где пятна…

(31)«Нда-с, так вот — жизнь, которая заставляет задуматься о природе человека. (32)За богатым катафалком тянется подвода, на которую взвалили сосновый гроб. (33)Сзади неё плетётся, шлёпая по грязи, только одна старушонка. (34)Эта старушка, быть может, укладывает в могилу сына-кормильца… (35)А спросить-ка, даст ли ей хоть копейку вот та дама, которая сидит в карете? (36)Конечно, не даст, хотя, может, выразит свои соболезнования… »

—(37)Что там ещё?

— (38)Шубку старуха принесла… сколько дать?

— (39)Мех заячий… (40)Ничего, крепка, рублей пять стоит. (41)Дайте три рубля, и проценты, разумеется, вперёд… (42)«Где же, в самом деле, люди, где их сердца? (43)Бедняки гибнут, а богачам и дела нет…»

(44)Иудин прижал лоб к холодному стеклу и задумался. (45)На глазах его выступили слёзы – крупные, блестящие, крокодиловы слёзы.

Изложение 80 слов . Помогите пж!

Литература, открывая мир с помощью слов, творит чудо: удваивает,

утраивает наш внутренний опыт, беспредельно расширяет взгляд на жизнь,

на человека, делает тоньше наше восприятие. В детские годы мы читаем

сказки и приключения, чтобы пережить азарт поиска, интриги. Но наступает

час, когда мы испытываем потребность открывать книгу для того, чтобы с её

помощью углубиться в себя. Это час взросления: мы ищем в книге

собеседника, который просветляет, облагораживает, учит.

Вот мы взяли в руки книгу. Что происходит в нашей душе? Ведь

с каждой прочитанной книгой, распахнувшей перед нами кладовые мыслей

и чувств, мы становимся другими. Через литературу человек становится

Человеком. Вот почему одни книги мы читаем «для дела», а другие – для

души. И не случайно Лев Толстой о достоинстве книги судил по тому,

сколько раз её можно перечитать.

Есть «громкие» книги, знаменитые, прославленные, внесённые

в почётный послужной список русской литературы. Их читать интересно, но

когда прочтёшь, перечитывать не хочется. А есть «тихие» книги. В них всё

спокойно, неторопливо, и, кажется, ничего особенного не происходит. Но

в них чувствуешь себя так уютно, как в хорошем, гостеприимном доме, из

которого не хочется уходить, в котором хочется остаться жить навсегда. Все

герои становятся для тебя живыми, родными. И когда закрываешь

последнюю страницу, тут же опять открываешь первую, чтобы не

расставаться с ними. Такие книги хочется иметь дома, при себе, всегда,

каждый день, чтобы в минуту отчаяния, растерянности, грусти открывать их

на любой странице и вновь чувствовать себя уютно, спокойно, уверенно.