Мұғалім "менің мектебім" өлеңді жатқа жазуды тапсырды. Өлеңді жатқа жазу үшін алдымен, сонан соң, сонан кейін, ақырында…

ә) Сөйлем құрап жаз.
Үлгі:
Менің ойымша, тамақты артық алу дұрыс емес. Өйт-
кені тамақ қалдығы қоқысқа тасталады. Сондықтан асты
ысырап етуге болмайды.
Менің ойымша, қағазды дұрыс пайдалану керек. Өйт-
кені қағаз қоқысқа тасталады. Қағазды қайта өңдеуге
тырысу керек.​

Тапсырма.

1. Ауызекi тiлге тән катарды табыныз.

А) Дала женiнде макала жазыныз.

В) Аяулы досым, суйiктi Шокан Шынгысулы, мен созiмдi жумбактап кеттiм бiлем.

С) Мунда негып отырсын?

Тыңдaлым тaпсырмaсынан aнықталған ойдың негізінде күрделі –құрама атауларды қатыстырa отырып, «Қазақ ұлттық жазуы» тaқырыбында мәтін құрaңыз. (50 сөз)
дұрыс жазауапқалайк басам және жұлдыз қоям пж ​

Үзіндідегі ақын ойын анықта.

Таң қаламын алдыңғы айтқанды ұқпай,

Және айта бер дейді жұрт тыным бермей.

өлең-сөздің мағынасын ұқпай, құр тыңдаушы қызыққұмарларды сынау

еңбекке сүйенбей, сұраншақтана беретін арсыздарды сынайды

өлең-сөздің мағынасын ұғып, қаныға тыңдайтын құймақұлақтарды мақтайды

Сөзжұмбақты шеш. Тірек сөзді тап.

1 кұамында кальций мол табиғи тағам.

□□□

2 сүттен алынатын қою, дәмді тағам.

□□□□□□

3 сүт, ұн, жұмыртқа қосып куырылатын тағам.

□□□□□□

4 кант пен жеміс қосып дайындалатын тағам.

□□□□□

5 ұн, су, жұмыртқа, тұз қосып иленейін шикі нан.

□□□□□

Мен бүгін жайлау . келдім

Мал өзен . су ішті

Балалар дала . гүл терді

Біз жаңа ғана ауыл . шықтық.

помогите пожалуйста

гүл терді.

шықтық.

Тапсырма. «Ол кім? Бұл не?» әдісі. С.Мұратбеков «Жусан иісі» әңгімесі бойынша берілген үзінділердің кімге қатысты екенін немесе не нәрсеге байланысты айтылып жатқанын анықтандар. Ойларынды дәлелдеп, жауаптарыңды толықтырып жазыңдар. Үзінді . Дүниедегі жақсылық атаулының бәр-бәрі: ерлік те, ізгілік те, сұлулық пен ақылдылық та, әйтеуір адамға тән не бір асыл қасиеттің барлығы да сонда болушы еді. . Оны естігенде біз — алым-жұлым киінген қара борбай балалар бір сәтке жадау қалпымызды ұмытып, шетімізден: көк семсерді жарқ- жұрқ еткізіп, ат ойнақтатып жауға қарсы арыстанша шабатын нағыз қас батырдай сезінуші едік өзімізді. — Мыналар шана ма! — дейтін мұрнын тыжырайтып. — Шіркін, өзінің рулі бар, алдында шамы бар ылдиға да, өрге де бірдей сырғанайтын шана болса. «Мынау алда тұрған асқар таудан күндіз құс ұшып өте алмайды, қанаты күнге күйіп қалады. Тек түнде ғана ұшып өтеді. Сондықтан да біз түнді күтуіміз керек. Түнде маған да қанат бітеді. Сен тек жығылып қалмай, көзіңді тарс жұмып, менің жалымнан мықтап ұстап этыр. Мен: «көзіңді аш!» дегенде бір-ақ аш. Сонда, мына асқар таудың арғы жағында, мұнан гөрі аласа, шошайған қоңыр тау тұрады. Ол «салғыз көзді дәудің мекені», — дейді. Ә. Мен білдім. Ей, бала, сендер кеше эшіп келдіңдер ғой, ә? Коныр сиырларын бар ғой, ә? — деді Ол кім? Бұл не?​

-тапсырма. Мәтінді тыңда. Оқы. Менің анам — әлемдегі ең асыл жан. Анам екеуіміздің арамызда бір құдіретті күш бар. Ол «мейірім» деп аталады. Мен гул болсам, анам — сәулесін төккен кун. Мен сол сәуледен жылу аламын. Мен тамшы болсам, ол — теңiз. Мен сол теңiзде тербелемін. Мен құрақ болсам, ол — мөлдір бұлақ. Мен сол бұлақтан нәр аламын. Біз анам екеуіміз кез келген мәселе жөнінде пікірлесеміз. Ол өте сезімтал. Анам менің адам болғанымды тілейді. Анамнан өнеге аламын. Демалысымызды ақылдасып, бірге жоспарлаймыз. Бұл маған үлкен жауапкершілік артады.
перевисти текст.
​

Менің атым – Айдар. Мен сегіз жастамын.Мен үшінші сыныпта оқимын. Менің күн тәртібім бар. Таңертең сағат жетіде тұрамын. Содан кейін жуынамын, жаттығу жасаймын.Сағат жеті жарымда таңғы асымды ішемін. Киінемін, мектепке барамын. Сағат сегізде сабақ басталады. Үйге келіп, сағат бірде түскі асымды ішемін. Үштен кейін  демаламын, далада серуендеймін. Сағат бесте үй тапсырмасын орындаймын. Бос уақытымда теледидар көремін. Кешке кітап оқимын. Сағат онда ұйықтаймын.
1-тапсырма.Берілген сөйлемдерге сұрақ  жаз.Напиши вопросы к данным предложениям.[3]
1.Менің атым – Айдар.
Пожалуйста помогитеееее у меня сор
 
​

ә) Көп нүктенің орнына тиісті жалғауды қойып жазыңыз. Менің аға. Сенің әпке. Оның ата.​