352 Прочитайте текст. Докажите, что он относится к художен ственной речи. Найдите слова и выражения, характерные для…

215. Определите тип речи и стиль текста. Спишите, расставляя пропущенные
знаки препинания. В предложениях, где есть деепричастные обороты, подчеркни-
те члены предложения. Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок.
Тайга ст.яла тихая и смурная; уж и проснувшись вступив в день
она, к.залось, безвольно др.мала в ож.дани. каких(то) перемен.
Про небо в густой белой мути нельзя было ск.зать, ни(з, с)ко оно
или высоко, (у)него словно вынули плоть, и осталась одна бездон,
нная глухая пустота. Солнце скво(з, с)ь неё (не)прон.кало, (не)было
и ветра
тяж.лые, ра(з, с)добревшие за лето деревья ст.яли непо-
движно и прямо охвачен, нные истомой и только над реч(?)кой
пов.нуясь дв.жению и шуму воды подраг.вали на берёзах и кустах
листья. Время от врем.ни выз, с)парх.вали птицы.
(В. Распутин)
помогите плиз​

Упражнение Спишите . Найдите подлежащее и сказуе мое . Какой частью речи они выражены ? Поставьте , где следует , тире . I. Чтение это окошко в мир . 2. Все поэты любви меч- тательной друзья . ( А. Пушкин ) З. Ласковое слово что ве- сенний день . 4. Превосходная должность быть на земле человеком . ( М. Горький ) 5 , Азбука как компас в море разнообразных знаний . 6 , Общение не роскошь . 7 , Поль . зоваться письменностью значит общаться . 8. Кирилл и Мефодий создатели двух азбук для славян : кирилли- цы и глаголицы . 9. Глаголица тоже славянская азбука . 10. Назначение каждого человека развивать в себе все человеческое общее и насладиться им . ( В. Белинский ) 11. Севастополь , очевидно , город чудесный . ( К. Паустов ский ) 12. Простота есть необходимое условие прекрасно- ro . ( Л. Толстой ) 13. Возраст Земли пять миллиардов лет 14. Дело художника рождать радость » ( К. Паустовский ) 15. Без пользы жить безвременная смерть .

О каком времени года текст?Вставь нужные слова.Запиши в тетрадь.
Вот пришла весна.Прилетели (кто?).
На деревьях появились (какие?).листики.Ярко (что делает?).солнце​

Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркни- те слова в переносном значении. Определите, какой цвет обозначают выделен- вые слова. Настали чудес(?)ные солнеч(?)ные февральские дни. Утром, как всегда, я выш.л побродить вокруг усадьбы и понаблюдать. В пр.роде творилось неч(?)то (не)обычайное. К.залось, что она праз(?)новала какой-то (не)бывалый праз(?)ник лазоревого неба, жемчужных берё., коралловых веток и сапфировых теней на сиреневом снегу. (И.Грабарь) ​

Прочитайте пословицы, образуя краткие прилагательные от слов в скобках.
1. Ученье (горькое), да плод от него (сладкий). 2. Весна (красная), да (холодная); осень (дождливая), да (сытная). 3. (Холодный) сентябрь, да (сытный). 4. Настоящий герой в словах (гордый), в делах (твердый). 5. Рыбка (мелкая), да уха (сладкая). 6. Если дружба (великая), будет Родина (крепкая). 7. У кого (сильные) мышцы, тот победит одного, кто(сильный) знаниям-победит тысячи.8.Не будь (упрямый), а будь (прямой).9.У правды язык (суровый), зато душа (добрая). 10.(Молодой) годами, да (старый) умом. 11. Старость (забывчивая), юность (неопытная).​

Задание 1. Спиши, подчеркни подлежащее
1. Лес помогает в борьбе за урожай. 2. Пирамида Хеопса считается самым грандиозным из древних сооружений. 3. Олимпия является родиной Олимпийских игр. 4. Книжная полка хранит удивительные открытия для читателей. 5. Луна является спутником Земли. 6. Подлежащее и сказуемое являются главными членами предложения. 7. Со школьных лет я чувствовал красоту русского языка, его силу и плотность. (К. Паустовский.)  
​

148. Спишите, ставя данные имена существительные в творительном падеже. 1. Над (дом) летали стрижи. 2. На доске школьники пишут (мел). 3. Книга написана (писатель). 4. Город Ангрен славится (уголь). 5. (Арбуз*, дыня) гордится наш край.​

Ги.кая ветка, ро.кий человек, снежный сугро., длинная ю.ка, хру.кая вещь, обрезать но.ти, убери ло.ти, новый галсту., вкусный пиро., электрический утю., ни.кий потолок, вы.шая школа, вы.шее образование, сколь.кий лёд, большая про.ьба, ре.кий случай, жу.кий рассказ, гла.кий асфальт, прочная верё.ка, ше.ство над школой, ло.кий прыжок​

При 3946. Определите тип речи. Назовите композиционные ча сти отрывка. Какова его основная мысль? В какой части текста она выражена? Можно ли изобразить на одном рисунке содер- жание этого отрывка? Обоснуйте свой ответ. Кто является «на СТОЯЩИМ ХОЗВИном леса»? 3948. Найдите олицетворения, укажите их значения с какой целью они использованы в тексте? Прокомментируйте подчеркнутые орфограммы.​

444. Спишите предложения, вставляя пропущенные бук- вы. Задайте вопросы к наречиям, надпишите над ними вопрос. Определите разряд наречий. как? 4 crenveper в какой мере? Образец. Жарко (образа действия), мучительно жарко (меры). (И. С. Тургенев) cancerosas le case denar (see puderam 1. Уж скоро полдень. Жар такой, что на песке горят следы. (Н. А. Некрасов) 2. Лето было слишком знойно, солнце жгло сн.бесной кручи, тяж.ло и беспокойно. (Н. Гумилев) 3. Повсюду блеск, повсюду яркий свет, песок (И. А. Бунин) 4. Как прекрасно летом в зной прогулялся с мамой в лес, наслади.ся тишиной, сневой небес. Coca (А. Шибаев) 5. Жара пр.шла к нам в гости, всего на пару дней. Но не уходит вовсеми жарит все сильней! (И. Шандра) и его осно как ш.лк. , ​