Автор: dastankott
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
помогите это сор! Если что мне просто лень его делать. Ладно даю 30 баллов
Автор: nazalieva1
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Написать сочинение про мою семью
Автор: liladidenkul
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Что такое доброта? Дать анализ на основе произведений Ч айтматова Первый учитель и красное яблоко, срочно! Пожалуйста! Развернутый ответ даю 80 баллов!
Автор: katalagaj7
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
50 БАЛЛОВ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА довести що король лир та його доньки це баллада
Автор: 0114Stupor
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
написать конспект про Гомера на Украинском
Автор: 7nutik7
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Почему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью?
Гринев, напившись, оскорбил Швабрина.
Гринев получил должность, которую должны были дать Швабрину.
Алексей считал Петра своим соперником в борьбе за руку и сердце Маши.
Алексей и Петр имели противоположные политические взгляды.
Автор: Alsu252525
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Аналіз «пісні про Гаявату тема: igeя; дійові особи;
засоби художньої вираз- ності; — витети: метафори порівняння.
Автор: AoiKuro
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
придумати іншу кінцівку до твору 35 кіло надії, якась фантастична ШВИДШЕЕЕЕ
Автор: n1kitalev74
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Письмово пояснити актуальність балади для українців
Автор: drago2134
Предмет: Литература
Уровень: 1 - 4 класс
Полностью расписать ответы на вопросы (А.С.ПУШКИН) ((ДУБРОВСКИЙ))
1) В начале романа дается характеристика Кирилы Петровича Троекурова. Внимательно прочитайте пушкинский текст. Выражено ли в нем авторское отношение к Троекурову? Каким образом актер средствами художественного чтения передает отношение Пушкина к его персонажу?
2) Меняется ли эмоциональная окраска чтения актера, когда он начинает читать характеристику Андрея Гавриловича Дубровского? Если вы считаете, что меняется, то объясните, почему это происходит?
3) Какая фраза, особо выделенная чтецом, сообщает нам, что дальше пойдет рассказ об очень важном событии в жизни героев романа?
Відповідь:
Автор, М. М. Пришвин, использует выразительные средства, чтобы описать героев — Настю и Митрашу — в произведении «Кладовая солнца». Он использует метафоры и сравнения, чтобы создать яркое и живое представление о внешности и характере героев.
Описание Насти начинается с сравнения ее с «золотой курочкой на высоких ногах». Эта метафора подчеркивает ее красоту и изящество. Автор также использует золотые оттенки, чтобы описать ее волосы и веснушки, придающие ей особый шарм и очарование. Описание веснушек как «крупных, как золотые монетки» указывает на их интенсивность и распространение по всему лицу Насти. Описывая носик Насти как «чистенький и глядящий вверх попугайчиком», автор дает нам представление о ее настроении и характере.
Описание Митраши начинается с указания на его возраст — ему всего лишь десять лет. Затем автор использует прилагательные, такие как «коротенький», «плотный» и «лобастый», чтобы описать его физическое телосложение и внешность. Эти описания указывают на его силу и упрямство. Опять же, автор использует метафору с попугайчиком, чтобы описать носик Митраши, подчеркивая его сходство с сестрой.
Авторское отношение к Насте и Митраше можно определить через эти описания. Использование положительных эпитетов, таких как «милые», «золотая курочка» и «мужичок в мешочке», указывает на положительное отношение автора к героям. Он описывает их внешность и характер с яркостью и любовью, что создает благоприятное впечатление о них. Описание веснушек и носиков героев как «чистеньких» и «глядящих вверх попугайчиком» может указывать на их наивность и независимость, что, возможно, вызывает симпатию и интерес у автора. В целом, авторское отношение к Насте и Митраше можно охарактеризовать как положительное и ласковое.
Пояснення: