Проблемне завдання. Прочитайте пари словосполучень. З’ясуйте, якими частинами мови є повторювані слова….

Складіть і запишіть по два речення з кожним дієсловом так, щоб в одному випадку воно було безособовим, а в іншому — особовим. Пече, тьмяніє, мрячить. (7 класс)​

Прочитайте текст. Виконайте завдання 13 — 15 до нього
(1) Чи було, що смачніше від житнього хліба з молоком? (2) Тонко пахло молоко, житній дух ішов од скибки хліба і ти непоспішливо ласував, неквапливо розкошував. (3) І мав такий погідний настрій, що все довкола прибирало погідних рис, наче й довколишньому світу передавалась твоя втіха. (4) І сонячне проміння розливалось довкола ясним, пахучим молоком, у тому сонячному молоці щебетали птахи, і пісні їхні були чисті, погідні саме такі, які могли зародитись і звучати в прозорості сонячного молока, а більше ніде.
Варіант 1
13. Складним реченням із безсполучниковим і сурядним зв’язком є
*
1 балл
перше
четверте
третє
друге
14. Має чотири частини складне речення
*
1 балл
третє
друге
четверте
перше
15.Укажіть речення, у якому правильно розставлено розділові знаки
*
1 балл
друге
четверте
третє
перше​

8. Замінити особові речення безособовими: Скасували угоду. На луках скосили траву. Настала темрява. Сьогодні хлопець чогось не спав.
9. Складіть і запишіть неповне речення, у якому слід поставити тире.​

Прочитайте текст. Виконайте завдання 9-11 до нього
(1) Мої дні течуть тепер серед степу, серед долини, налитої зеленим хлібом. (2) Безконечні стежки, скриті, інтимні, наче для самих близьких, водять мене по нивах, а ниви котять та 1 котять зелені хвилі і хлюпають ними аж в краї неба. (3) Гладжу рукою соболину шерсть ячменів, шовк колосистої хвилі. (4) Вітер набива мені вуха шматками згуків, покошланним шумом. (5) Мене спиняе біла піва гречок, запашна, легка, наче збита крилами бджіл.
9. Орфографічну помилку допущено в реченні A2 ,Б3, В4, Г5
10.Діеприкметниковий зворот є в реченнях
A) 1,3 Б) 1,5 B) 2,4 Г) 3, 5
11. Зробіть морфологічний розбір дієприкметника з тексту (на вибір).
​

1.добери до іменників по 2-3 прикметники,утвори словосполучення Дерево,сніжинка,день.

2.Провідміняти словосполучення соловїні пісні.позначити закінчення.

3.Списати речення вставити прикметники у множині ,визначити їх відмінок.

Колись чорнило виготовляли з . кисличок.А писали . перами.Співає мені мати . пісні.Рій дітей . на той горбок несе вінок фіалочок . .

Складіть словничок слів (10-15) з вивченими орфограмами.
(5 класс)​

Помогите пожалуйста срочно!

1.Позначте рядок,в якому всі слова є дієприкметниками.(одна відповідь)

пострижене, досліджений, білий

стомлена, подрібнений, зачерствіле

охолоджений, бережливий, спітнілий

відірване, помітний, заплетена

2.Вкажіть ознаки дієслова, які поєднав в собі дієприкметник.(кілька відповідей)

вид: доконаний і недоконаний

теперішній або минулий час

здатність виражати ознаку предмета

не змінюється

здатність приєднувати до себе залежні слова

3.Дієприкметниковий зворот не потрібно виділяти комами в реченні. Розділові знаки пропущено.(одна відповідь)

Спечений бабусею хліб був дуже смачний.

Ворота змайстровані батьком минулої весни було видно здалеку.

До саду порослого кущами калини добиралися пів дня.

Студенти підійшли до гори порослої вільхами.

4.Функцію якого члена речення виконує дієприкметник у реченні.Панько швидко оглянув спітнілих коней.(одна відповідь)

підмета

додатка

означення

присудка

5.Вкажіть речення з дієприкметниковим зворотом.(одна відповідь )

Діти пофарбували паркан застарілою фарбою.

Змазані дьогтем деталі лежали в майстерні.

Оксана присіла біля засмаглого чоловіка.

Скошена трава вабила чудовим ароматом.

6.Виберіть лише активні дієприкметники.(кілька відповідей)

розквітлий кущ

розбита ваза

списаний зошит

погаслий день

зоране поле

7.Виберіть рядок, в якому всі дієприкметники пишуться з не окремо.(одна відповідь)

не/дописаний, не/зачинене (мамою), не/скошена

не/зношений, не/доспілий, не/ зірваний (вчора)

не/розгадані (учнем), не/ освітлена (ліхтарем), не/написаний (мною)

не/доспівана, не/зачинена, не/ прибрана (сестрою)

8.Дієприкметник є в кожному реченні ОКРІМ(одна відповідь)

Пахощі зрілого хліба особливо були відчутні вечорами.

Окраєць білого хліба лежав на столі.

Списаний зошит лежав на полиці.

Розквітлі дерева красувалися на все село.

9.До якої частини мови належить виділене слово в реченні: По відході Соломії Остап відчув себе відрізаним од світу, од людей.(одна відповідь)

Іменник

Прикметник

Дієслово

Займенник

Прислівник

Випишіть підряд у колонку словосполучення в такій
послідовності:
1) із вставленим м’яким знаком; 2) без вставленого м’якого
Знака;
Дев’ят. будинків; п’ят.сот овець; шіст.СОт учнів; дванадцят.
уроків; п’ят. дощок; девят.сот миль; п’ят.десят днів; шіст.
яблук; міл.ярд крапель; девят.надцять скринь; сім.десят
письменників; міл.йон дітей.
Ключ: в іменниках підкресліть другу від початку
букву. З цих букв прочитайте закінчення вислову :
«Думай добре, і думки визріють.»
36​

помогите с кр по укр мове пожалуйста срочно!

1.Оберіть речення, у якому виділена сполука слів писатиметься окремо

Хоч дорослі оси часто й відвідують квітки, ЗА/ТЕ запилювачі з них кепські.

ЯК/БИ у світі не було ос, наші врожаї атакувало б значно більше комах-паразитів.

ПРО/ТЕ, як/найшвидше знеболити ділянку шкіри від осиного укусу, розповідають народні рецепти.

ЩО/Б якомога швидше притишити біль від осиного укусу, слід прикласти до нього шматочок льоду й трішки потримати.

Про/те, ЯК/НАЙШВИДШЕ знеболити ділянку шкіри від осиного укусу, розповідають народні рецепти.

2.Сполучником підрядності є слово

якщо

однак

проте

але

а

3.Але як би не пручалася зима, а все-таки весна, чи мало доклавши зусиль, все одно вступить у свої права. Орфографічну помилку допущено в рядку

все-таки

не пручалася

чи мало

як би

все одно

4.Правила чергування у-в дотримано в усіх рядках, ОКРІМ

човен в очереті, вихід у місто

пішла в садок, працюють у нас

плавав в озері, постукав у хвіртку

знятися в фільмі, вечір у місті

ходімо в кіно, у теплу воду

5.Помилково вжито прийменник у варіанті

підручник з географії

відсутній із-за хвороби

пішов по хліб

відповідно до постанови

поїхати у справах

6.Окремо треба писати обидві частки в рядку

де/хто, сказав/би

ні/в/кого, хтозна/як

що/секунди, де/з/ким

ходила/ж, таки/спитав

тому/що, отож/бо

7,.Разом пишемо частку не з кожним наступним словом у рядку

не/перевірені відомості; не/прив’язаний човен

не/вишитий, а витканий; не/обсаджений берег

робота не/завершена; не/доплетений тин

не/посіяна батьком трава; не/вибілене полотно

не/розчищені стежки; не/политі вранці квіти

8.Помилку допущено в написанні прийменника

поміж

задля

із-за

зпопід

понад

9.Прийменники виділено в усіх рядках, ОКРІМ

Дурний язик ПОПЕРЕДУ розуму біжить.

НАПЕРЕД подумай, а лиш потім кажи.

КОЛО води ходячи, умочишся.

Краще ПРОТИ води не пливти.

Клади ПЕРЕД людьми хліб на столі, будеш у людей на чолі.

Помогите пожалуйста !

1. Визначте форму поданих дієслів (інфінітив, особова, безособова форма, дієприкметник, дієприслівник). Запишіть їх. (3 бали)

Майструвати, радіють, світає, прочитаний, (не)сумує, підпаливши, поїду, наготовленим, (не)дочувати, радіючи, списаний, є, по(не)волений, читатимемо, (не)надіславши, хочеться.

2. З’ясуйте час та вид поданих дієслів. (3 бали)

Увібрав, свистітиму, дописую, кинула, одягаєш, злетіли, зайшов, дістануть, спить, вмиюся, ридаю, витяг, освітлював, даруватимеш, спитала, зноситимуть, довезу, володіємо.

3. Напишіть міні-усмішку, яка складалася б лише з особових дієслів на одну з таких тем: «Смачна картопелька», «Я посадив», «Святковий пиріг», «Цікава книжка». (6 балів)

Зразок міні-усмішки:

Моя яблунька

Побачив. Зрадів. Купив. Приніс. Викопав. Посадив. Полив. Доглядаю. Чекаю. Зацвіла. Милуюся. Достигли. Пригощаю