ДАМ 30 БАЛІВ твір «Мої роздуми над мандрами Гуллівера». хелп будь ласка
ДАМ 30 БАЛІВ
твір «Мої роздуми над мандрами Гуллівера».
хелп будь ласка
















твір на тему «слово літератури в боротьбі за мир та загальнолюдські цінності» за поезіями Галчинського-«пісня про солдатів з Вестерплятте»,»лист із полону»; М.Шпербер-«про назву концтабору Бухенвальд»; Вайсґлас-«Круки»;Джон Бойн-«»Хлопчик у смугастій піжамі»
ПОМОГИТЕЕЕЕЕЕ ПРОШУУУУУУУУ
ДАМ 30 БАЛІВ
твір «Мої роздуми над мандрами Гуллівера».
хелп будь ласка
ПОЖАЛУЙСТА, ПОМОГИТЕ
Анализ стихотворения по плану:
А. С. Пушкин.
Безумных лет угасшее веселье
Мне тяжело, как смутное похмелье.
Но, как вино,— печаль минувших дней
В моей душе чем старе, тем сильней.
Мой путь уныл. Сулит мне труд и горе
Грядущего волнуемое море.
Но не хочу, о други, умирать;
Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать;
И ведаю, мне будут наслажденья
Меж горестей, забот и треволненья:
Порой опять гармонией упьюсь,
Над вымыслом слезами обольюсь,
И может быть — на мой закат печальный
Блеснет любовь улыбкою прощальной.
План:
2.История создания
3.Смысл названия
4. Тема ( о чем?)
5. Идея (что хочет сказать автор?)
6. Композиция (строение, смысловые части)
7. Изобр. выразительное средство (Тропы: эпитеты, метафоры, алицетворение, сравнение. Фигуры: литорич. приемы, восклицание, обращение, антитезы, гипербола, инверсия)
8. Лирический герой. Вывод
Спасибо! Буду очень благодарна!
ХЕЕЕЕЛП,ДОПОМОЖІТЬ,БУДЬ ЛАСКА,СРОЧНО Напишіть сінквейн на тему «Думи» (Думи мається на увазі не твір Т.Г. Шевченка,а сам жанр літератури) ДАЮ 100 БАЛЛОВ
БУДЬ ЛАСКА ПОМОЖІТЬ!лист Шерлаку Холмсу
20 балів даю
ДОПОМОЖІТЬ! БУДЬ ЛАСКА
написати твір на тему:
Дружба- це велика цінність с за творчістю У Старка)
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!
Кому из героев подходят эти слова » Бороться и искать ,найти и не сдаваться ’’ и объяснить почему ?
»Мальчик звезда »
»Приключения Тома Сойера »
»Стойкий оловянный солдатик »
»Синдбад мореплаватель »
Написать про одного в виде сочинения не маленького.
ПОМОГИИИИИТЕЕЕЕЕЕЕЕЕ ППППАЖПЖЖЖЖЖ Іван Малкович»з янголом на плечі»
Якби вірш був без назви, який би заголовок ви вибрали б з-поміж поданих: “Дорога”, “Вірність”, “Підтримка”, “Життя”? Аргументуйте.
Розшифруйте образи-символи: ніч, Господня свіча, янгол на плечі, вітер, Ірод, маятник життя.
Яку ідею хотів донести своєю поезією І Малкович?
Яким є ліричний герой твору?
До якого виду лірики ви віднесете вірш “З янголом на плечі”? Чому?
ПОМОГИИИИИТЕЕЕЕЕЕЕЕЕ ППППАЖПЖЖЖЖЖ
Срочно
1. До художніх напрямів Просвітництва не належить:
а)романтизм;
б)класицизм;
в)реалізм;
г) сентименталізм.
2. Гуллівер, за задумом Дж. Свіфта, був:
а) винахідником і мандрівником;
б) письменником і землеробом;
в) лікарем і капітаном корабля;
г) військовим та інженером.
3. Боротьба в Ліліпутії точилася між прихильниками:
а) крислатих і некрислатих капелюхів;
б) високих і низьких підборів;
в) широких і вузьких ременів;
г) монархістів і республіканців.
4. «Вільшаний король» у Й. В. Ґете є уособленням:
а)ворогівдержави;
б)чаклунства;
в)дитячоїказки;
г) темних сил природи.
5. Основна думка поезії «Травнева пісня» Й. В. Ґете — це:
а) критика песимістів;
б) заклик до свободи та справедливості;
в) уславлення природи й кохання;
г) уславлення переможців.
6. Ода «До радості» Ф. Шиллера стала Гімном Євросоюзу:
а) тому що радо ва веселих і дотепних людей;
б) на честь Л. ван Бетховена;
в) тому що закликає до еднання людей на основі добра й
справедливості;
г) для вшанування батьківщини Ф. Шиллера.
7. Схарактеризуйте образ Прометея з однойменного твору Й. В. Ґете.
8. Виконайте обидва завдання
a) напишіть твір
Просвітництва»;
Мій улюблений літературний герой доби
б) складiть лист-пропозицію до Європарламенту щодо вдосконалення
європейського суспільства.
Реферат на тему «любой герой связывается с войной
СРОЧНО ❗‼️‼️‼️‼️‼️‼️❗
ПОЖАЛУЙСТА
Напишите кратко свое мнение о данном стихотворении. 70 БАЛЛОВ!
Красный крест на сумке цвета хаки,
Где они, твои шестнадцать лет?
До войны с тобой на «ты» не всякий
Говорить осмелился б поэт…
А теперь сидим мы вот и курим,
Под рукой у каждого наган…
Помню, как-то в огненную бурю
Первая моих коснулась ран.
Я не знал тебя тогда, Мария,
Но, прощаясь с жизнью, может быть,
Обнял землю и сказал: «Россия,
Ты ее не можешь позабыть».
Ну, а дальше — белая палата
Да повязки тяжкие в крови,
В темной биографии солдата
Светлая страница о любви.
Что еще? Про ненависть и славу
До зари беседа, а потом
Наизусть читаешь ты «Полтаву»,
Битвы вспоминаешь под Орлом.
Да меня украдкой даришь взглядом,
Дым табачный гонишь от лица…
Так всю ночь. И всё за то, чтоб рядом
Быть со мною вечно. До конца.
помогите это сор! Если что мне просто лень его делать. Ладно даю 30 баллов
Написать сочинение про мою семью
Что такое доброта? Дать анализ на основе произведений Ч айтматова Первый учитель и красное яблоко, срочно! Пожалуйста! Развернутый ответ даю 80 баллов!
50 БАЛЛОВ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА довести що король лир та його доньки це баллада
написать конспект про Гомера на Украинском
Почему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью?
Гринев, напившись, оскорбил Швабрина.
Гринев получил должность, которую должны были дать Швабрину.
Алексей считал Петра своим соперником в борьбе за руку и сердце Маши.
Алексей и Петр имели противоположные политические взгляды.
Аналіз «пісні про Гаявату тема: igeя; дійові особи;
засоби художньої вираз- ності; — витети: метафори порівняння.
придумати іншу кінцівку до твору 35 кіло надії, якась фантастична ШВИДШЕЕЕЕ
Письмово пояснити актуальність балади для українців
Полностью расписать ответы на вопросы (А.С.ПУШКИН) ((ДУБРОВСКИЙ))
1) В начале романа дается характеристика Кирилы Петровича Троекурова. Внимательно прочитайте пушкинский текст. Выражено ли в нем авторское отношение к Троекурову? Каким образом актер средствами художественного чтения передает отношение Пушкина к его персонажу?
2) Меняется ли эмоциональная окраска чтения актера, когда он начинает читать характеристику Андрея Гавриловича Дубровского? Если вы считаете, что меняется, то объясните, почему это происходит?
3) Какая фраза, особо выделенная чтецом, сообщает нам, что дальше пойдет рассказ об очень важном событии в жизни героев романа?
Ответ:
Объяснение:
Слово літератури завжди було невід’ємною частиною боротьби за мир та загальнолюдські цінності. Літературні твори, особливо поезії та романи, стають важливим інструментом у руках творців, які висловлюють глибокі емоції, стурбованість і вигукують про потребу у спільній людяності. Один з найвидатніших українських поетів — Галчинський, у своїх творах, зокрема у «Пісні про солдатів з Вестерплятте» та «Листі із полону», вражає читача своєю вмілою майстерністю висловлення почуттів, але його твори несуть глибокий зміст і покликані нагадати нам про красу і жертовність в людських діях.
У поезії М. Шпербера, що відзначається стилістичною збалансованістю та напруженістю емоцій, особливо яскраво виявляється тема людської гідності та боротьби з тоталітаризмом. У «Про назву концтабору Бухенвальд» автор висловлює свій протест проти жорстокості режиму, через що в словах поезії розкривається велич або жах перед фактом того, що не повинно існувати в сучасному світі.
Поезія Вайсґласа в «Круках» також вражає своєю силою і образністю. Він звертається до теми втрати і пам’яті, а силові образи круків символізують несправедливість та трагедію. Слово в його творах — це зброя проти забуття, яке свідомо веде боротьбу за правду та гідність.
Роман Джона Бойна «Хлопчик у смугастій піжамі» розповідає про страшні події часів Голокосту через призму очей невинного дитини. Автор, шляхом влучних описів та дотепності мовлення, висвітлює тему втрати і неправедної смерті, підкреслюючи, що навіть в обличчі страшних подій може вижити людська гідність.
Слово літератури, осягаючи глибини почуттів та передачі історії, стає ключовим інструментом для висловлення протесту, сприяючи розумінню, милосердю та взаєморозумінню. В поезіях Галчинського, Шпербера, Вайсґласа та романі Джона Бойна слово літератури стає живим свідченням про важливість миру, справедливості та загальнолюдських цінностей.»