Преобразуйте прямую речь в косвенную, а косвенную — в прямую. 6. Тренер спросил Зою: « За сколько секунд…

Замени в предложениях прямую речь на косвенную:

1.Я подумал: «Как сегодня тепло».

2.Мама сказала: «Садись за уроки».

3.Бабушка попросила: «Сходи в магазин».

73. Преобразуйте предложения с прямой речью в сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными. 1. 1. «А ваше имя как?» спросила помещица. (Т.) 2. «Имеете ли вы Известия от вашего сына?» спросил я наконец. (Т.) 3.«Где же вожатый?» — спросиляу Савельича. (П.) 4. «Ну, расскажи мне что-нибудь, — попросил внук дедушку. — Расскажи какую-нибудь историю». 5. «Давненько я не брал в руки шашек!» говорил Чичиков. (Г.) 6. «Посвети барину»,- сказал Бирюк девочке. (Т.) 7. Девочка опять спросила: «Кто тебя выучил так хорошо играть на дудке?» (Кор.) ​

Выпишите сначала сложноподчинённые предложения с союзами, а затем – с союзными словами, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Подчеркните грамматическую основу, составьте схемы предложений, укажите, чем выражено союзное слово.

Разговор принял такой неожида.ый оборот, что даже горячность Кузьмы пропала. 2.Гумно, что выходит в степь, всегда (не)уютно, скучно. 3. Здесь всё было переплете.о, как в земле переплетаются грибницы разных грибов. 4. Во время эвакуации наш теплоход подорвался на мине, и я сам видел, как Зоя обихаживала ране.ых. 5. Мы хорошо знали, когда Анна Николаевна была (не)довольна. 6. Когда мне было три года, семья переехала в Одессу. 7. Когда Элли прогол.далась, она увидела у дороги большой дом

Раскрой скобки. Поставь слова в винительный падеж. Используй предлоги 1. Все уважали Семёна (смелость, отвага и доброта) 2. Дедушка любит рассказывать (своя молодость) 3. Вера Парменовна часто жалуется (головная боль ) 4. Как давно я не видел (вы) 5. Я должна навестить (Нина Николаевна) 6. Ты должна сама решить (эта задача) . 7. Я люблю смотреть (маленькие дети) 8. Я рассчитываю твоя помощь. 9. Нина давно влеблена (он) ​

Отметьте номера предложений, где слова набранные курсивом, выделяются запятыми

4 1) Юный лес в зелёный дым одетый тёплых гроз нетерпеливо ждёт.

2) Огромное солнце тусклое и оранжевое опускается в быстро растущую тучу.

3) Меня мокрого до последней нитки сняли с лошади почти без памяти.

4) На столе лежали собранные когда-то мальчиком камешки и рисунки.

5) Усыпанные берёзовым листом поляны были полны солнца.

5 1) Она машинистка со стажем признавала своим начальником только Лазарева.

2) Великий русский архитектор М. Ф. Казаков построил много прекрасных зданий в Москве в районе Басманных улиц.

3) Человек стойкий и верный она хотела, чтобы и все вокруг были такими.

4) Море прекрасная загадка природы всегда привлекало меня.

6 1) Он стоял у витрины разинув рот.

2) Солнечные блики от воды бежали по берегам потухая в кронах деревьев.

3) Рощин подошёл незаметно и облокотясь о гранит посмотрел на Катю.

4) Уж за рекой дымясь плыл огонь рыбачий.

5) Он вошёл в гостиную пританцовывая.

7 1) Я видел как звёзды стали туманиться и терять свою лучистость.

2) Молодые жили как кошка с собакой.

3) Я понял заявление этого человека как отказ от данного им обещания.

4) Базаров как нигилист отрицал искусство.

5) Лепестки маков летели по ветру лёгкими стаями как мотыльки.

8 1) Это путешествие возможно только при хорошей погоде.

2) Ему решительно ничего не нравилось.

3) Иные пловцы случалось заплывали версты три от берега.

4) Ему никто наверное не был нужен

17. Врач 20 минут (осматривать- осмотреть) пациента в кабинете

18. На чём ты любишь (кататься — покататься) зимой?

19. Анна 3 часа ( читать — прочитать) новый детектив,

20 Римма Ивановна — очень старая женщина, поэтому она плохо (видеть —

увидеть).

21 Андрей всегда (вставать — встать) в 7 часов утра, а (ложиться — лечь)

спать в 11 часов вечера,

22. По вечерам Саша (ездить- съездить) на автобусе.

23. Вчера мы (забывать — забыть) свою сумку на скамейке в парке

24 Иногда он (рисовать — нарисовать) людей и животных

25 Она (учить — выучить) английский язык за 3 года

26 Мы ежедневно (повторять — повторить) падежи и виды глагола

27 Вчера продавец в магазине ( советовать- посоветовать) нам купить

этот словарь

28 Я вдруг ( вспоминать — вспомнить) о нашем концерте)

На месте каких цифр должны стоять запятые?

Выпиши эти цифры в порядке возрастания без пробелов и знаков препинания.

Никакой звук снаружи не доходил в комнату (1) так что в этой тишине равномерное (2) приятное постукивание маятника (3) казалось сильным звуком.

(Л. Н. Толстой)

Мы пошли (1) вдоль пустыря узкой дорожкой (2) между двумя стенами густого (3) высокого (4) гораздо выше (5) человеческого роста бурьяна…

(А. И. Куприн)

Через минуту (1) я уже очутился на земле (2) возле Емельяна Ивановича (3) дрожа спросонок и от волнения.

(А. И. Куприн)

Месяц (1) полный (2) и красный (3) начинал показываться (4) из-за зубчатого горизонта домов.

(М. Ю. Лермонтов)

Наша публика (1) так ещё молода и простодушна (2) что не понимает басни (3) если в конце её не находит нравоучения.

(М. Ю. Лермонтов)

Жениться (1) вы (2) наверное (3) ещё не собираетесь!

(В. Г. Короленко)

Онегин (1) добрый (2) мой приятель (3) родился на брегах Невы (4) где (5) может быть (6) родились вы или блистали (7) мой читатель.

(А. С. Пушкин)

Вместо точек вставьте предлоги в или на.

1) Мой старший брат учимся университете режиссёр ском факультете. 2) Вчера наш класс ходил . экскурсию Музей миниатюрной книги. 3) Мой одноклассник живет . доме № 3, . третьем этаже. 4) Моя мама покупаем продукты . маркете. улице 28 мая. 5) Мы с друзьями любим обедать . кафе. бульва pe. 6) Мои альбомы лежат . книжном шкафу. третьей полке.

Раскройте скобки, вставьте буквы в словах и объясните написание слов (6б.).

1 вариант

1.В автобусе мне встретился (Н…) КТО иной, как мой непосредственный начальник, причём оба мы сделали вид, КАК (БУДТО) не узнали друг друга.

2. Рабочий громко крикнул мне вдогонку, ЧТО(БЫ) я попросил бригадира направить ему в помощь еще двух людей.

3. Отец ТАК(ЖЕ) взял удочки, и мы пошли.

4. Мать часто беседовала (СО) МНОЙ о Чехии, но (Н…) РАЗУ не упоминала о том, что у меня там живут дедушка с бабушкой.

Прочитайте текст, соблюдая вопросительную интонацию. Найдите вопросительные местоимение. Спешите, подчеркните главные члены предложения. 1) Из чьей руки свинец смертельный поэту сердце растерзал? 2) Кто же имеющий душу мог это вынести? Кто? 3) Что, Ксения? Что,милая моя? 4) Вот на! А у кого же ты научился? 5) Какова сыну обновка к дядину сговору? Каков кафтанец Тришка сшить изволил? 6) Какой он жизнью на тебя дохнул? 7) Что за прелесть! Каков тон, господа? Чем вы занимаетесь? Чего делаете? 9) Гаврило, сколько с меня за чай? 10) «А какой же я-то?» — спросил он очень спокойно.