Задание 1 Найдите, сколько килограммов яблок собрали ученики. Со- ставьте программу и рассчитайте. Ученики…

Найдите ,сколько кг яблок собрали ученики Составьте программу и рассчитайте

Ученики 6 класса собрали N кг яблок, а ученики 7 класса на S меньше Сколько собрали оба класса всего

Работая в колхозном саду, школьники собрали 22 ящика фруктов; в одних были яблоки, в других – груши и были ящики с фруктами вперемешку. Ящиков, в которых были яблоки оказалось 12, а ящиков с грушами — 13. Определите, сколько ящиков содержали и яблоки и груши? И сколько ящиков оказалось только с яблоками? Решите задачу с помощью кругов Эйлера​

В магазині на початку дня в одному ящику було а кг яблук, а в другому b кг. На кінець дня в першому ящику залишилося х кг яблук, а в другому – y кг. З якого ящика яблук продали більше і на скільки більше?

Технічні умови:

Програма повинна прочитати з клавіатури чотири числа a, b, x, y, записані в один рядок через пропуск – масу яблук, яка була в першому та другому ящиках на початку дня відповідно та масу яблук, яка була в ящиках наприкінці дня відповідно;

Програма повинна вивести на екран число 1, якщо більше яблук продали з першого ящика, число 2, якщо більше продали яблук з другого ящика, потім через пропуск, число на скільки більше. Якщо продали однакову кількість яблук вивести знак = та через пропуск 0.

Приклад 1:

Введення: 10 9 8 6

Виведення: 2 1

Приклад 2:

Введення: 9 8 7 6

Виведення: = 0

Приклад 3:

Введення: 6 8 1 5

Виведення: 1 2

БУДЬ ЛАСКА

Информатика 8 класс
С РЕШЕНИЕМ В СТОЛБИК И ВСЕМИ ДЕЙСТВИЯМИ!
И задача:
В корзине было 101001(в двоичной системе) красных яблок и 1102 (в двоичной системе) красных яблок. Сколько всего яблок было в корзине?
С ПОДРОБНЫМ РЕШЕНИЕМ ВСЕ И С ДЕЙСТВИЯМИ ​

Васина сестра прошла в школе степени чисел. Теперь, когда Вася спрашивает, сколько ей купить конфет, она узнаёт, сколько он хочет взять себе (n), а потом говорит, что хочет n в степени n конфет.

Напиши программу, которая считает количество конфет, которые Васе придётся купить для сестры.

Ввод Вывод

2 4

3 27

Задача 2

Соня и Серёжа участвуют в командной олимпиаде по программированию. Для подсчёта баллов жюри использует секретную формулу. Формула использует все основные арифметические действия (сумма, разность, произведение, неполное частное и остаток от деления) с их индивидуальными баллами – числами A и B.

Выведи по одному результату арифметического действия в каждой строчке, добавив перед ним название этого действия, как в тесте.

Ввод Вывод

17

5 Сумма 22

Разность 12

Произведение 85

Неполное частное 3

Остаток 2

Задача 3

Коля разводит насекомых. Сейчас у него живут N тараканов (у них по 6 ног) и M сороконожек.

Посчитай, сколько у них суммарно ног и голов, и выведи по шаблону «Ног (число ног), голов (число голов).»

(Обрати внимание на точку в конце!)

Ввод Вывод

5

4 Ног 190, голов 9.

Помогите.Нужно сделать ету задачу на пайтоне в Thonny.

_______________________________________________________
Вправа 1. Ідеальна вага.
Завдання. Відомо таке співвідношення ідеальної ваги та зросту людини за
віком: від значення зросту людини в сантиметрах беруться останні дві цифри;
 якщо вік людини до 25 років, то її вага має становити на 5 кг менше
одержаного двоцифрового числа,
 для людей від 25 до 45 років – дорівнювати цьому двоцифровому числу,
 для старших за 45 років – двоцифрове число потрібно збільшити на 5.
У середовищі програмування розробіть програму Ідеальна вага, у якій
користувач вводить свій зріст у сантиметрах і вагу, вказує вік у роках. У результаті
виконання програми отримують висновок: вага ідеальна, надлишкова вага,
недостатня вага.
Реалізуйте відповідну програму в середовищі програмування.
Збережіть файл програми з іменем Ідеальна вага та доєднайте його до
класрум

Задача 1. Складіть проєкт для обчислення значення виразу а*(4/b-а).

1. Побудуйте математичну модель для розв’язування задачі. Визначте вхідні дані, кінцеві результати та формули.

2. Визначте, які компоненти потрібно розмістити на формі для введення вхідних даних і виведення результатів. Розмістіть їх на формі. Підпишіть їх.

3. Створіть обробник події Click для кнопки для обчислення значення виразу і виведення результату.

4. Збережіть проєкт у з іменем Практична 10_1, прикріпіть файл проєкту при здаванні завдання (встановлений Python), або прикріпіть посилання на проєкт (ReplIt), або текстовий документ з кодом проєкту (-1), скріншот коду (-2). (6 балів)

Задача 2. Мати дала Марійці певну суму грошей і попросила купити 400 г печива, 2 пакети молока і 1 хліб. Складіть проєкт для обчислення суми грошей, яка залишиться в Марійки.

1. Побудуйте математичну модель для розв’язування задачі. Визначте вхідні дані, кінцеві результати та формули.

2. Визначте, які компоненти потрібно розмістити на формі для введення вхідних даних і виведення результатів. Розмістіть їх на формі. Підпишіть їх.

3. Створіть обробник події Click для кнопки для обчислення результату й виведення його.

4. Збережіть проєкт з іменем Практична 10_2, прикріпіть файл проєкту при здаванні завдання (встановлений Python), або прикріпіть посилання на проєкт (ReplIt), або текстовий документ з кодом проєкту (-1) , скріншот коду (-2). (6 балів)

Написать программу в пайтон для решения следующего задания.Пожалуйста, присылайте проверенную и рабочую программу.

6 2. 3. 5. 6) 6. Напишите программу, которая запрашивает у пользователя число N. Если число больше нуля, то на экране выв число «1», иначе если введенное число не является положительным (то есть меньше нуля), на экране выводится 1»:
1.print
2.
3.
4.
5.
6.
дам 15 баллов ​

Терміново! Допоможіть, будь ласка. Даю 100 балів.

У змаганнях із підняття гирі від 10-А класу беруть участь 5 учнів, а від 10-Б класу — 4 учні. Відомо скільки разів підняв гирю кожен учень. Розробіть програму визначення різниці підняття гирі учнями обох класів.
Python