Автор: loooda
Предмет: История
Уровень: 5 - 9 класс
Сумели ли потомки Ивана Калиты закрепить его успех
Автор: dada2905dada
Предмет: История
Уровень: 5 - 9 класс
закінчіть речення: я думаю що данила романович був видатним державним діячем оскільки.
Автор: morl15867
Предмет: История
Уровень: студенческий
О ком речь?
«Праведен, умен, спокоен, не тщеславен и лучше нам не найти!»
Автор: диана2125
Предмет: История
Уровень: 5 - 9 класс
яки винаходи середньовича вплинули на ремесло
Автор: камардон
Предмет: История
Уровень: 5 - 9 класс
дайте ответ пожалуйста,это история Казахстана
Автор: balausaburtebaeva84
Предмет: История
Уровень: 5 - 9 класс
какова роль жангир хана в борьбе с джунгарами
Автор: nasstep25
Предмет: История
Уровень: студенческий
географическое положение франции 1500-1800
Автор: arseniyi26
Предмет: История
Уровень: 5 - 9 класс
Объясните , почему межпластовые подземные воды,как правило, чище,чем грунтовые
Автор: goncharuck556
Предмет: История
Уровень: 5 - 9 класс
Перший тріумвірат в Римі та повстання Спартака. Порахувати скільки років тривав перший тріумвірат та скільки років минуло з початку повстання Спартака?
Ответ: Да можно
Объяснение:
Либералы провозглашают незыблемость прав, личных свобод человека, право каждого на распоряжение собой и своей собственностью. Многое в период реформ 1860-ых и 1870-ых этому поспособствовало.
Объяснение:
Во-первых сразу можно вспомнить крестьянскую реформу(1861 год), в ходе которой крестьяне были освобождены от крепостного права, получили ряд имущественных и личных прав(например крестьяне могли выкупить себя, при этом получая собственную землю, дом и свои постройки под личное владение).
Во-вторых можно вспомнить Университетский устав 1863 года, признанный самым либеральным из существоваших в РИ, по которому были расширены полномочия университетов в управлении, созданы благоприятные условия для научной и учебной деятельности, и простимулировано влечение людей к образованию и преподаванию. К ней же можно добавить и Земскую Реформу 1864 года, которая создала органы самоуправления в сёлах/земствах, занимавшиеся различными вопросами касательно социальных и экономических вопросах в самих земствах. Также сюда можно отнести и Городскую Реформу 1870 года, по которой в городах были учреждены выборные органы самоуправления, которые управляли городом и решали некоторые городские проблемы и вопросы.
В-третьих можно вспомнить Судебную реформу 1864 года, благодаря которой система судопроизводства была тотально изменена, суд стал открытым, гласным и состязательным, для особо тяжёлых дел было предусмотрено создание присяжной комиссии, также эта реформа содействовала разделению властей в РИ.
В-четвёртых, даже в рамках Военной Реформы Александр II есть либеральные моменты, например были отменены телесные наказания(исключением являлись серьёзные преступления) и созданы открытые и состязательные военные суды.
Таким образом, реформы Александра II в 1860-ые и 1870-ые годы были направлены на расширение прав граждан, включая их имущественные и личные права, позволили гражданам больше влиять на управление городами и сёлами. Конечно, реформы не уничтожили все социальные противоречия в обществе и не смогли полностью изменить ситуацию в Российской Империи, но стали прогрессивными для своего времени, хоть уже в период контрреформ, многие из этих завоеваний были отброшены назад силами реакции.