19
ДекабрьПомогите пожалуйста срочно!
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
Помогите пожалуйста срочно!
06
ДекабрьСрочно!
Автор: zhynysovaymyt
Предмет: Алгебра
Уровень: студенческий
Помогите пожалуйста срочно!
Ответов к вопросу: 1
Ответить на вопрос: Отменить ответ
02
ИюньПомогите пожалуйста срочно!
Автор: sabinochka23012010
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
Помогите пожалуйста срочно!
29
МайПомогите пожалуйста срочно!
Автор: gulistan31
Предмет: Алгебра
Уровень: 1 - 4 класс
Помогите пожалуйста срочно!
12
ДекабрьПомогите пожалуйста срочно!
Автор: Шах271
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
Помогите пожалуйста срочно!
23
АвгустПомогите пожалуйста срочно!
Автор: arzualieva7
Предмет: Алгебра
Уровень: 10 - 11 класс
Помогите пожалуйста срочно!
08
АвгустПомогите пожалуйста срочно!
Автор: HappyBearr
Предмет: Алгебра
Уровень: студенческий
Помогите пожалуйста срочно!
29
МайПомогите пожалуйста, срочно!
Автор: mmmmm786
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
Помогите пожалуйста, срочно!
11
ОктябрьПомогите пожалуйста, срочно!
Автор: autkaty84
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
Помогите пожалуйста, срочно!
05
СентябрьПомогите срочно пожалуйста!
Автор: vikamudra0
Предмет: Алгебра
Уровень: 10 - 11 класс
Помогите срочно пожалуйста!
22
НоябрьПомогите срочно пожалуйста!
Автор: mashanovailiya
Предмет: Алгебра
Уровень: студенческий
Помогите срочно пожалуйста!
Вам так же может быть интересно:
Новые вопросы по предмету:
24
ДекабрьПожалуйста решите. Прошу
Автор: rustamovaajzamal7
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
Пожалуйста решите. Прошу
24
ДекабрьНайди, при каких значениях u имеет смысл выражение 1/√2u^2−12u+16. 1)u≥4 2)другой ответ 3)u<2 4)∅…
Автор: vitalina200815
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
Найди, при каких значениях u имеет смысл выражение 1/√2u^2−12u+16.
1)u≥4
2)другой ответ
3)u<2
4)∅
5)2≤u≤4
6)2
7)u>4
8)u≤2,u≥4
9)u<2,u>4
24
ДекабрьПОМОГИТЕ ПОЖАЙЛУСТА!
Автор: domashkydaitepzh
Предмет: Алгебра
Уровень: 10 - 11 класс
ПОМОГИТЕ ПОЖАЙЛУСТА!
24
ДекабрьРозкладіть на множники а-b+a²-b²
Автор: 09110510az
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
розкладіть на множники а-b+a²-b²
24
ДекабрьПри скольких натуральных чисел х рашение имеет смысла? Пожалуйста срочно всё отдам!
Автор: gdksncb
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
При скольких натуральных чисел х рашение имеет смысла? Пожалуйста срочно всё отдам!
24
Декабрь83 (1, и 2 пример). Помогите решить. Меня учили что целые числа с целыми, дробными с дробными. И там…
Автор: nastyacap04
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
83 (1, и 2 пример). Помогите решить. Меня учили что целые числа с целыми, дробными с дробными. И там где дробные найти знаменатель. И домножить числитель. Сделайте также где целые числа. Также над скобками напишите действия. Напишите на что сокращаете и как сокращаете. И как правильную дробь в неправильную дробь перевести. Напишите тоже. И всё это на листочке. Напишите. Дам 60 баллов
24
ДекабрьДана алгебраическая дробь y−7/y+16. 1) При каких значениях переменной значение дроби равно нулю? Если…
Автор: divnasta
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
Дана алгебраическая дробь y−7/y+16.
1) При каких значениях переменной значение дроби равно нулю?
Если y
2) При каких значениях переменной дробь не определена?
Если
24
ДекабрьПожалуйста ответьте быстрее, мне нужно срочно! Отдам все свои баллы))
Автор: giperrobot
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
Пожалуйста ответьте быстрее, мне нужно срочно! Отдам все свои баллы))
24
ДекабрьΠ және 3,52 сандарын салыстыр.
Автор: suyngarinanazira
Предмет: Алгебра
Уровень: студенческий
π және 3,52 сандарын салыстыр.
24
ДекабрьSqrt{46 — 6 sqrt{5} } times (1 + 3 sqrt{5} ) Можно, пожалуйста, все подробно 8 класс
Автор: 87058476966
Предмет: Алгебра
Уровень: 5 - 9 класс
[ sqrt{46 — 6 sqrt{5} } times (1 + 3 sqrt{5} )]
Можно, пожалуйста, все подробно
8 класс
Відповідь:
Пояснення:
81=3^4 → 4)
1/16=4^(-2) → 3)
3^(1+log_3 4)=3×3^(log_3 4)=3×4=12 → 4)
log_5 1/25=-2; log_6 1/6=-1; log_5 1=0; log_6 6^3=3 → 2)
Основание логарифма >1 → 2)
log_5(2x-3)=1→ 2x-3=5 → x=4 → 1)
log_6(x-5)(x)=log_6 6→ x^2-5x-6=0; x=(5±7)/2; x>5& x<0 → x1=6; x2=-1 → 2)
lg(2-x)=lg10 → 2-x=10 → x=-8 → 4)
100-x^2>0 → |x|<10 →1)
x-2>1→x>3 → 3)
0<3-x<0.1^(-1) → -3<-x<10-3 → 3>x>-7 → 1)