1 Рассмотри картинку и запиши её сюжет по плану: 1. Какбе время года? 2. Что лепят дети? 3. Чем они украсили фигурку?…

1 Найди причастия. Выпиши их ( нарисованный, красивый, изобразительный, изображающий)
2 Определи вид причастия (страдательное- кто-то делает, действительное-сам дедает)
Рисующий, придуманный, спящий, строимый (дом)
3 Просклоняй причастие и существительное по падежам
И.п. написанная картина
Р.п. чего? -…
В.П. вижу что? .
Д.п. рад чему? .
Т. П. доволен чем? .
П.п. думаю о чем? ….
​

4 Расположите части текста в соответствии с планом. Старшие друзья. Девочки сшили платья для кукол. Мальчики сделали игрушечную мебель. Нашлись и книжки с картинками. План. Рядом со школой открылся детский сад. Школьники готовили для малышей подар- ки. После школы ребята посетили детский сад. Малыши были рады гостям и подаркам. 3 Спишите полученный текст. I 1. Открылся детский сад. 2. Школьники готовили детям подарки. I 1 3. Радость малышей.​

упражнение 478.какой вопрос беспокоит автора строк?запиши его как заголовок.каким будет предложение по цели?скоро мамин праздник.что подарить маме?можно из пластилина слепить зверька.можно сделать украшение для комнаты.можно нарисовать картину.а можно что-нибудь сочинить.что мне выбрать?пожалуй я. спиши эти размышления .решая орфографические задачи.потом поделись своими планами и закончи текст

Зима .что лепят дети? Чем они украсили фигурку? какое настроение у всех?

Опишите картину «Зимний вечер» Простыми словами в 3-4 предложения и какую основную мысль будет рассказана❗Даю 11❤​

4.Письмо 1.Подпиши названия
предметов, изображенных на картинке.​

Укажите предложени(е)я с обращением. Знаки не расставлены. Объясните условие постановки знака. А) Жили-были дед да баба. Б) Здравствуй мой далекий незнакомый друг. В) Посмотришь мультфильм и обрадуешься. Г) Кот услыхал прибежал спас петушка. *
Укажите предложение(я), в которых есть прямая речь. Запишите его(их)со знаками. А) Нам закричали что приближается поезд Б) Я не брошу вас в беде ответил он друзьям В) Друзья давайте жить честно Г) Он спросил я буду делать это первым *
Укажите предложение, в котором надо поставить ТИРЕ. Объясните условие постановки знака. А) Снегирь пухленькая красногрудая птичка. Б) Зверь встал на задние лапки. В) Дневной жар сменился вечерней прохладой. Г) Свежа распустившаяся роза! *
Запиши имя и фамилию. *
Укажите предложение, в котором надо поставить двоеточие. Объясните условие постановки знака.А) Я съедаю очень мало меньше кошек и собак. Б) Я выносливее многих и верблюдов, и коня! В) Подогните ваши ноги и садитесь на меня. *
Укажите предложение, в котором надо поставить одну запятую. Объясните условие постановки знака. А) В весеннем лесу появились первые цветы ландыши и незабудки. Б) Зима еще хлопочет и на весну ворчит. В) Весна спешит а зима не отступает. Г) Я помню лес палатку песни у костра. *
Укажите предложение, в котором надо поставить тире. Объясните условие постановки знака. А) Большие глазастые ромашки хороши. Б) Воздух чист. В) Март первый месяц весны. Г) Ярко на небе сверкали звезды. *
Укажите предложени(е)я с обращением. Знаки не расставлены. Объясните условие постановки знака. А) Пони бегает по кругу и в уме круги считает. Б) Разве я вожу детей хуже взрослых лошадей? В) Приходите генералы в воскресенье в зоопарк! Г) Я съедаю очень мало меньше кошек и собак.​

Выполнить упражнение. Определить время глаголов, лицо и число. Составить 3 предложения, используя словосочетания.

Мечтаешь о кукле, верим в сказку, витает в облаках, вижу медведя, расписываем матрешку, ездите на лошадях, желтеют листья, краснею от стыда.

ПОМОГИТЕ ПЖ! ДАЮ 30 БАЛЛОВ

кто первый напишет (правильно), тому корона

Задание: Прочитайте текст 2 и выполните задания 8−9.

Текст 2

1)Праздничная ёлка в начале прошлого века выглядела не так, как нынешняя.

(2)Особенностью старинных ёлок были маленькие свечи. (3) Вряд ли что-либо сравнится

с волшебством огоньков, отражающихся на блестящей поверхности ёлочных игрушек.

(4)Кроме того, на этой ёлке было очень много игрушек, сделанных самими детьми.

(5)Покупные игрушки немецких, французских, русских стекольных мастеров были

доступны далеко не всем. (6)Но ёлочные украшения мастерили не только в бедных семьях.

(7)Богатые люди тоже любили делать своими руками игрушки на ёлку.

(8)Из папиросной бумаги, плотного картона, белой ваты, красок и блёсток делались

игрушки в немецкой традиции. (9)Это были яблочки и фонарики, груши и звёздочки, коты и

белочки, разнообразные коробочки. (10)Очень популярным украшением были разноцветные

флажки, вырезанные из цветной бумаги или старых журналов с картинками. (11) На них

обязательно наклеивались цифры будущего года. (12) Изготовление «дождя» из серебряной

фольги и золотой и серебряной мишуры требовало особого умения и терпения.

(13)Не меньше терпения и мастерства было нужно для того, чтобы нарезать конфетти −

маленькие цветные кружочки, которыми посыпали вату под ёлочкой. (14) А ватные Деды

Морозы, Снегурочки, зайцы и медведи дарили ощущение праздника и вызывали самые

тёплые чувства и воспоминания.

(15)Новогодние игрушки принято было хранить, передавать по наследству от бабушек

внукам, поэтому до сего времени старинные ёлочные украшения, пусть и самодельные,

можно увидеть во многих семьях.

Определите и запишите основную мысль текста.

Ответ:__________________________________________________________________

9)

Какие особенности, по мнению автора текста, отличали праздничную ёлку начала прошлого

века? Запишите ответ.

Ответ:_____________________________________________________________

Задания суммативного оценивания за III четверть для 5 класса

Фамилия имя ученика _________________________________________

Дата________________

ЧТЕНИЕ Задание 1

Прочитайте текст, выполните задания.

Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей» (отрывок)

В Цветочном городе живут крошечные человечки: мальчики-малыши и девочки-малышки. Как-то раз в голову другому малышу Знайке приходит в голову идея построить воздушный шар и полететь навстречу приключениям. Вместе с ним в дорогу отправляются Незнайка, Торопыжка, Пончик, Сиропчик, Пилюлькин и другие…

Незнайка пошёл домой и всем рассказывал:

— Братцы, вы знаете, какое солнце? Оно больше всей нашей Земли. И вот, братцы, от солнца оторвался кусок и летит прямо к нам. Скоро он упадёт и всех нас задавит.

Все смеялись, так как знали, что Незнайка болтун.

1. Что отражает заголовок текста: тему или основную мысль? Аргументируйте свой ответ.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Выпишите 5 ключевых слов текста.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Кому пришла в голову идея построить воздушный шар?

А) Незнайке

В) Знайке

С) Пончику

4. В каком городе жили крошечные человечки?

А) В Солнечном городе

В) В Смешном городе

С) В Цветочном городе

5. Составьте простой план к тексту.

1.__________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________

ПИСЬМО и использование языковых единиц Задание 2

Напишите эссе (объём 50-60 слов) на одну из предложенных тем. Соблюдайте структуру письма. Пишите в соответствии с нормами литературного языка.

1. По одёжке встречают, по уму провожают.

2. Для того чтобы ощущать жизнь во всех её красках, необходимо трудиться.

3. Какие люди живут в стране «Вообразилия»? (Б.В.Заходер «Моя Вообразилия»).