Автор: ilasmygol8
Предмет: Другие предметы
Уровень: 5 - 9 класс
Написать не большое сочинение
На тему:Сколько «живет» мусор?
Так же написать:Как долго существуют различные виды мусора,о способах борьбы с загрязнением окружающей среды.
Автор: gulikhidoyatova
Предмет: Другие предметы
Уровень: 5 - 9 класс
Задание 1.
Помогите пжжжж
Автор: panfilovaulia027
Предмет: Другие предметы
Уровень: 1 - 4 класс
Эксперимент. «Заговори бумажную змею»
Формулирование гипотезы: «Путем трения можно .».
Проверка гипотезы.
1. Нарисуйте спиралевидную змею на листе папиросной бумаги
и затем вырежете ее. Положите змею на блюдо из фольги и
немного отогните ее голову к верху.
2. Возьмите ручку и хорошенько потрите ее о шерстяную поверхность вроде ковра или свитера. Это зарядит ручку.
3. Прикоснитесь ручкой к голове змеи. Бумага настолько легка, что статическое электричество в ручке должно быть достаточно, чтобы заставить змею подняться следом за ней, будто она зачарована.
Результат ___________________
Вывод _____________________
Автор: NastyaKey10
Предмет: Другие предметы
Уровень: студенческий
Помогите. Нужно приготовить сообщение по технологии на тему хранение пищевых продуктов. 5 класс
Автор: sugyla879
Предмет: Другие предметы
Уровень: 1 - 4 класс
Признак Агрегатное состояние Цвет Влеск Banax Растворимость в поде Признак Агрегатное состояние Цвет Блеск Запах Поваренная соль Растворимость в воде Белый Нет Вещество Растительное масло Жидкость Слабый I Заполняя таблицу, ученик допустил ряд ошибок. Познакомьтесь с образ- цами веществ и их свойствами. Найдите в таблице 3 ошибки и исправьте их Таблица 3 Вещество Поваренная соль Растительное масло Твердое вещество Желтый Нет Есть Медь Жидкость Желтый Нет Слабый Есть Нет Таблица 2 Мел Твердое вещество Медь Твердое вещество Серый Есть Нет Нет Мел Твердое вещество Белый Да Да По выполненным заданиям сделайте вывод и запишите в тетрадь.Даю 20 баллов ⭐ можно по фотографии
Автор: kukukuuu
Предмет: Другие предметы
Уровень: 1 - 4 класс
опыт по естествознанию з класс Узоры из булавок, сделать вывод
Автор: nataliamuhamedzhanov
Предмет: Другие предметы
Уровень: 5 - 9 класс
обобщение по теме населения земли
Автор: sokolovvad
Предмет: Другие предметы
Уровень: 5 - 9 класс
Помогите пж там 100балів пж природа завдання назви один прилад для вивчення мікроорганізмів два способи руху одноклітинних організмів три види мікроорганізмів пж помоги
Автор: asemaabdrahmanova110
Предмет: Другие предметы
Уровень: 5 - 9 класс
Определи организмы, которые питаются органическими веществами.
консументы
редуценты
продуценты
пж помогите
Автор: ezivotov872
Предмет: Другие предметы
Уровень: 5 - 9 класс
Помогите сделать проект по теме опасные и не опасные цветы и с фото пж
Ответ:
Почва – это невозобновляемый ресурс, т.е. в случае утраты или деградации ее невозможно восстановить в срок, сопоставимый с продолжительностью человеческой жизни. Состояние почв оказывает влияние на пищу, которую мы едим, воду, которую мы пьем, воздух, которым мы дышим, на наше здоровье и на здоровье всего живого на Земле. Без здоровых почв мы не сможем выращивать продовольствие. Ведь, по оценкам, 95 процентов того, что мы едим, прямо или косвенно производится на почвах.
Здоровые почвы – это ключевой фактор продовольственной безопасности и залог нашего устойчивого будущего. Они помогают поддерживать производство продовольствия, способствуют смягчению последствий изменения климата и адаптации к ним, они участвуют в процессе фильтрации воды, повышают устойчивость к наводнениям и засухам и еще многое, многое другое. Но существует невидимая угроза, которая ставит под удар и почвы, и все то, что они могут дать.
Загрязнение почвы вызывает цепную реакцию. Оно сказывается на почвенном биоразнообразии, снижает запасы органического вещества почвы и ее фильтрующую способность. Из-за загрязнения почвы происходит загрязнение почвенной влаги и грунтовых вод, нарушается баланс питательных веществ в почве. К числу наиболее распространенных загрязнителей почвы относятся тяжелые металлы, стойкие органические загрязнители и новые загрязнители, такие как фармацевтические препараты и средства личной гигиены.
Загрязнение почвы разрушительно для окружающей среды и влечет негативные последствия для всех форм жизни, которые с ним сталкиваются. Неустойчивые методы ведения сельского хозяйства, сокращающие запасы органического вещества почвы, могут способствовать переносу загрязнителей в пищевую цепь. Так, например, из загрязненной почвы загрязнители могут попасть в грунтовые воды; затем они накапливаются в тканях растений и передаются пастбищным животным, птицам и, наконец, людям, которые эти растения и животных едят. Загрязняющие вещества в почве, грунтовых водах и пищевой цепи могут вызывать целый ряд болезней и повышенную смертность у людей; это могут быть как острые последствия краткосрочного характера – например, различные виды интоксикаций или диарея, – так и хронические заболевания, в том числе онкологические.
Помимо воздействия на окружающую среду загрязнение почв сопряжено с высокими экономическими издержками, обусловленными снижением урожайности и качества сельскохозяйственных культур. Предотвращение загрязнения почв должно быть одной из приоритетных задач во всем мире. Подавляющее большинство загрязняющих веществ является результатом деятельности человека, поэтому мы несем прямую ответственность за то, чтобы изменить ситуацию, обеспечив сокращение масштабов загрязнения и безопасное будущее нашей планеты.
Необходимо признать ценность почв, их производственный потенциал и вклад в продовольственную безопасность и поддержание ключевых экосистемных услуг. Вот лишь несколько причин, по которым проблему загрязнения почв нельзя недооценивать:
Объяснение: