Составьте сравнительную характеристику по произведению Л.Н.Толстой. «Кавказский пленник» Вопросы 1.Место жительства…

Помогите дать характеристику Жилину и Костылину по тексту из рассказа «Кавказский пленник» 5 класс

Сочиненение-сравнительная характеристика Жилина и Костылина(по повести Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»)

План

1. Жилин и Костылин — главные герои повести.

2. Общее и различное в образах главных героев:

2.1.Общественное положение.

2.2. Внешность.

2.3.Поведение в момент пленения.

2.4.Поведение в плену.

2.5.Поведение героев во время первого побега.

2.6.Отношение к провалу первого побега. Жилин и Костылин в яме.

2.7.Избавление от плена.

3.»Посеешь характер — пожнешь судьбу».

Помогите с литературой пжжжжжжжжжж!

Сравнение Жилина и Костылина <<Кавказский Пленник>>

1.В какой семье родился?

2.Образование.

3.Служба.

4.Плен.

5.Поступки.

6.Выкуп.

7.Спасение.

8.Возвращение.

ВЫВОД.

Дам 25 баллов.

написать характеристику Жилина и Костылина. Кавказки пленник. пожалуйста, не передирайте то что есть.

5 класс

Задание № 2. Прочитайте отрывок из повести Л. Толстого «Кавказский пленник». Выполните задания.
Служил на Кавказе офицером один барин. Звали его Жилин. Пришло раз ему письмо из дома. Пишет ему старуха мать: «Стара я уж стала, и хочется перед смертью повидать любимого сынка. Приезжай со мной проститься, похорони, а там и с богом, поезжай опять на службу. А я тебе и невесту приискала: и умная, и хорошая, и именье есть. Полюбится тебе, может, и женишься и совсем останешься». Жилин и раздумался: «И в самом деле: плоха уж старуха стала; может, и не придется увидать. Поехать; а если невеста хороша — и жениться можно». Пошел он к полковнику, выправил отпуск, простился с товарищами, поставил своим солдатам четыре ведра водки на прощанье и собрался ехать. На Кавказе тогда война была. По дорогам ни днем, ни ночью не было проезда. Чуть кто из русских отъедет или отойдет от крепости, татары или убьют, или уведут в горы. И было заведено, что два раза в неделю из крепости в крепость ходили провожатые солдаты. Спереди и сзади идут солдаты, а в средине едет народ. Дело было летом. Собрались на зорьке обозы за крепость, вышли провожатые солдаты и тронулись по дороге. Жилин ехал верхом, а телега с его вещами шла в обозе. Ехать было 25 верст. Обоз шел тихо; то солдаты остановятся, то в обозе колесо у кого соскочит, или лошадь станет, и все стоят — дожидаются. Солнце уже и за полдни перешло, а обоз только половину дороги прошел. Пыль, жара, солнце так и печет, а укрыться негде. Голая степь, ни деревца, ни кустика по дороге.

Напишите анализ прочитанного выше эпизода.
1. Охарактеризуйте персонажа.
2. Определите, какие проблемы поднимаются автором в начале произведения.
3. Определите роль данного эпизода в произведении. Для подтверждения собственных идей используйте цитаты из произведения. (5)
​

СРОЧНО! 19 БАЛЛОВ ДАМ

Написать сочинение по Кавказскому пленнику ЧТОБ НЕ У КОГО ТАКОГО НЕ БЫЛО, ПРОВЕРЮ. по плану

1 вступление

2 характер героев по поступку:

во время нападения татар.

в плену.

во время побега.

3 Каким человекам вам показался Жилин? Костылин?

Кто понравился, почему?

Напиши краткую характеристику.

Как вели себя в плену Жилин и Костылин? Помогите:-B

почему лев Николаевич Толстой в рассказе кавказский пленник назвал главных героев Жилин и Костылин?не очень умными словами пж ​

как писал письмо Жилин,а как Костылин в рассказе Кавказский пленник​

Что делает в плену Жилин, чем он занимается? Почему Толстой ничего не сообщает о Костылине?
Кто ответит на эти 2 вопроса дам 30 баллов​