20
АвгустНаписати тему та ідею твору К.Нестлінгера » Маргаритко, моя квітко».
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Написати тему та ідею твору К.Нестлінгера » Маргаритко, моя квітко».
06
Июнь5. Творческое задание Опиши, каким ты представляешь себе Миньку.
Автор: lesnsh
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
5. Творческое задание Опиши, каким ты представляешь себе Миньку.
Ответов к вопросу: 2
Ответить на вопрос: Отменить ответ
08
Ноябрь3.У чому ти хотів би/хотіла б бути схожим/схожою на головних героїв повісті Вс. Нестайка «Чарівні окуляри»?…
Автор: julia1180
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
3.У чому ти хотів би/хотіла б бути схожим/схожою на головних героїв повісті Вс. Нестайка «Чарівні окуляри»? Чому? Яка ідея цього літературного твору?
24
ОктябрьАналіз твору «Легенда про вічне життя» І. Франка будь ласка, терміново.
Автор: ayaruzhumabekova0110
Предмет: Литература
Уровень: 10 - 11 класс
Аналіз твору «Легенда про вічне життя» І. Франка
будь ласка, терміново.
09
НоябрьЕ.И. Носов «Кукла». Составить вопросник к рассказу (не менее 5 вопросов).
Автор: princenabelombmw
Предмет: Литература
Уровень: 1 - 4 класс
Е.И. Носов «Кукла». Составить вопросник к рассказу (не менее 5 вопросов).
04
АвгустЗадание №3. Какими вы себе представляете чертоги Снежной королевы? Страшны они или красивы? Чем страшна…
Автор: pashka547
Предмет: Литература
Уровень: 1 - 4 класс
Задание №3. Какими вы себе представляете чертоги Снежной королевы? Страшны они или красивы? Чем страшна эта красота? *(5-7предложений) *
24
СентябрьКазка-притча»Маленький принц» 1.Головні теми казки-притчі. 2.Головну ідею твору. 3.Манеру розповіді-хто…
Автор: Ksenia090106
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Казка-притча»Маленький принц»
1.Головні теми казки-притчі.
2.Головну ідею твору.
3.Манеру розповіді-хто оповідач.4.Місце дії твору.
29
ИюльНапишите эссе чему учит сказка Э. Т. А. гофмана щелкунчик и мышыниый король
Автор: kseniasevcenko815
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
напишите эссе чему учит сказка Э. Т. А. гофмана щелкунчик и мышыниый король
09
ИюньТвір-опис за картиною Пимоненка «Квіткарка».Допоможіть будь ласка.
Автор: rashidmahmutov2
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
твір-опис за картиною Пимоненка «Квіткарка».Допоможіть будь ласка.
21
Октябрь1. Конкретна й водночас узагальнена картина людського життя, що створена за допомогою вимислу й має…
Автор: luntik0744
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
1. Конкретна й водночас узагальнена картина людського життя, що створена за допомогою вимислу й має естетичне значення — це.
13
ИюньПОМОГИТЕ Написать мини-сичинение по рассказу «Уроки французского» на тему «Главный герой рассказа «Уроки…
Автор: tiolsfik
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
ПОМОГИТЕ Написать мини-сичинение по рассказу «Уроки французского» на тему «Главный герой рассказа «Уроки французского».Кто он?»
Вам так же может быть интересно:
Новые вопросы по предмету:
24
ДекабрьПомогите это сор! Если что мне просто лень его делать. Ладно даю 30 баллов
Автор: dastankott
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
помогите это сор! Если что мне просто лень его делать. Ладно даю 30 баллов
24
ДекабрьНаписать сочинение про мою семью
Автор: nazalieva1
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Написать сочинение про мою семью
24
ДекабрьЧто такое доброта? Дать анализ на основе произведений Ч айтматова Первый учитель и красное яблоко, срочно!…
Автор: liladidenkul
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Что такое доброта? Дать анализ на основе произведений Ч айтматова Первый учитель и красное яблоко, срочно! Пожалуйста! Развернутый ответ даю 80 баллов!
24
Декабрь50 БАЛЛОВ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА довести що король лир та його доньки це баллада
Автор: katalagaj7
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
50 БАЛЛОВ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА довести що король лир та його доньки це баллада
24
ДекабрьНаписать конспект про Гомера на Украинском
Автор: 0114Stupor
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
написать конспект про Гомера на Украинском
24
ДекабрьПочему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью? Гринев, напившись, оскорбил Швабрина. Гринев получил…
Автор: 7nutik7
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Почему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью?
Гринев, напившись, оскорбил Швабрина.
Гринев получил должность, которую должны были дать Швабрину.
Алексей считал Петра своим соперником в борьбе за руку и сердце Маши.
Алексей и Петр имели противоположные политические взгляды.
24
ДекабрьАналіз «пісні про Гаявату тема: igeя; дійові особи; засоби художньої вираз- ності; — витети: метафори…
Автор: Alsu252525
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Аналіз «пісні про Гаявату тема: igeя; дійові особи;
засоби художньої вираз- ності; — витети: метафори порівняння.
24
ДекабрьПридумати іншу кінцівку до твору 35 кіло надії, якась фантастична ШВИДШЕЕЕЕ
Автор: AoiKuro
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
придумати іншу кінцівку до твору 35 кіло надії, якась фантастична ШВИДШЕЕЕЕ
24
ДекабрьПисьмово пояснити актуальність балади для українців
Автор: n1kitalev74
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Письмово пояснити актуальність балади для українців
24
ДекабрьПолностью расписать ответы на вопросы (А.С.ПУШКИН) ((ДУБРОВСКИЙ)) 1) В начале романа дается характеристика…
Автор: drago2134
Предмет: Литература
Уровень: 1 - 4 класс
Полностью расписать ответы на вопросы (А.С.ПУШКИН) ((ДУБРОВСКИЙ))
1) В начале романа дается характеристика Кирилы Петровича Троекурова. Внимательно прочитайте пушкинский текст. Выражено ли в нем авторское отношение к Троекурову? Каким образом актер средствами художественного чтения передает отношение Пушкина к его персонажу?
2) Меняется ли эмоциональная окраска чтения актера, когда он начинает читать характеристику Андрея Гавриловича Дубровского? Если вы считаете, что меняется, то объясните, почему это происходит?
3) Какая фраза, особо выделенная чтецом, сообщает нам, что дальше пойдет рассказ об очень важном событии в жизни героев романа?
Объяснение:
Ответ:
Я представляю миньку добрым и умным
Ответ:
Минька был добрым, наивным, бескорыстным, не жадным маленьким человечком.
пример из текста: «И вот я стою как дурачок и с восторгом смотрю на новенькие монеты, которые лежат у меня на ладони»; «я подарил ей две монетки. И в хорошем настроении пошел на балкон и сказал взрослым: «Я лучший мальчик на свете — я сейчас подарил Леле две монетки»; «Нет, мне, может быть, не удалось стать очень хорошим. Это очень трудно. Но к этому, дети, я всегда стремился»