Автор: khrapachevskaliza
Предмет: Литература
Уровень: 10 - 11 класс
1. Составьте интервью с воображаемым собеседником героем одного ус из прочитанных литературных произведений по следующему плану. 1) В самом начале интервью журналист представляет слушателям свое- го собеседника или собеседник по просьбе журналиста представляет- ся сам. 2) В основной части беседа журналиста с его героем. 3) В заключительной части журналист просит своего собеседника рас- сказать о планах на будущее, высказывает добрые пожелания, благо- дарит за интервью. -
Автор: biduldaevaainuer
Предмет: Литература
Уровень: 10 - 11 класс
5 — 9 классыЛитература 15+8 б
Написать характеристику любимого героя (по плану). Указать произведение, автора (70-90 слов).
Примерный план характеристики героя:
Описание внешности (портрет*).
Поведение, поступки героя.
Чувства, переживания, мысли.
Речь – о чем и как говорит герой.
Отношение героя к людям, окружающему, своему делу.
Отношение к герою других действующих лиц.
Автор: kristinakorshun33
Предмет: Литература
Уровень: 1 - 4 класс
5. Творческое задание
Составь и запиши характеристику Барласа. Барласаааааа
1) Описание внешности
2) Поведение, поступки героя
3) Его мысли и чувства
4) Отношение автора к герою
5) Твоё отношение к герою
6. Оценка
Чему можно научиться у мальчика?
оооо
достиг
стремлюсь
19 ПОМГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА МНЕ СРОЧНО НАДО!
Автор: Una1310
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
написать отзыв о расскезе рождество Набокова по плану Общее впечатление о прочитанном произведении (автор, название). О чем это произведение? (тема) Мое отношение к героям произведения. Кто из героев больше всего понравился? Какой эпизод сильнее всего впечатлил? Почему? Что хотел сказать автор своим произведением (основная мысль, идея). Какое значение имеет это произведение в наше время? О чем заставляет задуматься это произведение? помогите пожалуйста
Автор: arzhikturgaraev
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Задание: В 5 классе вы прочитали много книг, познакомились с авторами литературных творений. Поделитесь своими впечатлениями о полюбившихся писателях, включая в ответы моменты их биографий. Расскажите, какие произведения понравились; не забудьте описать героев, которые привлекли ваше внимание.
ПОМОГИТЕЕЕЕ ПОЖАЛУЙСТА!СРОЧНО,ДАЮ 25 БАЛЛОВ,ПЛИИИИЗ
Автор: aida274745
Предмет: Литература
Уровень: 1 - 4 класс
Выясняем отношение автора к героям
1. Исследуйте, в каких стилевых формах обнаруживает своё присут.
ствие в сказке поэт-повествователь:
Комментарий
Выписки из текста
1) авторские вопросы:
2) авторские восклицания:
3) обращение автора к героям:
4) лирические описания:
5) разговорно-просторечная лексика:
Помогите пожалуйста срочно
Автор: dracomalffoy
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Нужно написать сочинение на тему «Бути героєм — це сучасно?» 1.5-2 страницы.
Автор: mark732
Предмет: Литература
Уровень: 1 - 4 класс
4.Расскажи о поступках одного из героев произведения.
Составь для этого план рассказа;
Автор: Jimjimm
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Напишите доклад по теме «героическое сказание» СРОЧНО ДАМ 30 б
Автор: punchyk1982
Предмет: Литература
Уровень: 1 - 4 класс
ПОЖАЛУЙСТА НУЖНО СРОЧНО!
Написать характеристику одного из героев сказки Паустовского»Теплый хлеб», используя цитаты
ПОЖАЛУЙСТА!
Ответ: почему ты дал хлеб собаке, а толпе попрошаек нет?
-раньше я мог скормить своими «остатками» лишь двоих попрошаек,но когда пришла толпа я их выгнал
— зачем ты их выгнал?
— выгоняя их,я выплеснул всю свою брезгливость,ненависть к ним
— зачем ты кормил собаку?
— кормя собаку, я кормил свою совесть
— зачем ты кормил свою совесть?
— когда я выгнал попрошаек,я видел как мучительно умирали от голодной смерти
Объяснение: интервью пишется как диалог,поэтому такая форма текста