10. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Обозначь лицо, число и род личного местоимения. Смена дня…

10. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Обозначь лицо. число и род личного местоимения. при ную Смена дня и ночи Сутки – это цикл времени, за которое со.нце, поднима- яс. С.В.стока, пр.ходит по небосклону из.ходит? на зап.- де. Когда на одной половин. 3.Мли н.ступает ноч., оно пр.ходит оборот с другой ч.сти пл.неты и вновь в.Схо- дит со стор. Ныз востока. 3 Найди информацию о смене дня и ночи в справочниках, энциклопедиях или детских познавательных журналах. Рас- скажи в классе.​

Число и род личного местоимения.
Смена дня и ночи
сутки – это цикл времени, за которое со.нце, поднима-
яс — св. стока, пр. ходит по небосклону из.ходит на зап. —
це. Когда на одной половин 3 мли наступает ноч., оно
приходит оборот с другой части планеты и вновь в.схо-
сит со страны Востока.
10. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Обозначь лицо, число и род личното местоимения​

Спиши текст., ОБОЗНАЧЬ ЛИЦО, ЧИСЛО И РОД ЛИЧНОГО МЕСТОИМЕНИЯ. Не забудь выполнить морфемный разбор слова ЗАХОДИТ (выдели окончание, основу, корень, приставку, суффикс) и морфологический разбор- СО СТОРОНЫ
пж помогите

ТЕКСТ:
сутки-это цикл времени, за которое солнце поднимаясь с востока, проходит по небосклону и ЗАХОДИТ на западе. когда на одной половине Земли наступает ночь, оно проходит оборот с другой части планеты и вновь восходит СО СТОРОНЫ востока​

6. Найди интересные факты о космосе и оформя странку для
юниги «Этот удивительный космос». Расскажи о них в классе.
7. Соедини и запии части пословиц вставляя пропущенные
буквы. Объясни смысл пословиц.
Доброму
не будет т.жело.
Думай медленно, тому за.тра веры нет.
Кто назад 6.жит,
да ж.стко спать.
Кто с.годня с.врал, тот честю не д.рожит.
Стел.т мягко,
работай быстро.
Берись дружно,
везде д.бро.
• Подчерни наречия
Какие из них
жёстко
обозначают место действия, какие- время де
ствия, а какие- образ или способ действия?
в каждом почеркнутьтнаречие​

Укажите у глаголов вид, спряжение,время. Сделайте синтаксический разбор 5 предложения. 1. Палый лист сохнет на солнце. 2.По утрам зайцы выходят из сырых зар.слей на сухие тр…пинки. 3.Тем хорош лес, что сколько в него ни ходи, сколько ни смотри и ни слушай, а всё увид…шь невиданное и услыш…шь неслыханное. 4.Сыпл…т белый снег на ч…рную землю. 5.Позёмка теч…т по сугробам, замета.m сл. ды. 6.По н.чам поскрипыва…т моро. 7.Месяц из года (не) выкин…шь. Заранее огромное спасибо

Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Выполните разборы. Как пр.ятно выехать в. сной до з.ри! Ты выход.ш. на крыльцо д.ревя(н,нн) ого дома и смотр.шь в небес.ную высь. (4) На (тёмно) сером небе ещё м.гают(3) звёзды влажный в.терок наб.гает лё.кой в.лной. Слышит.ся (не)ясный ш.пот ночи. Пруд едва начина.т дымит.ся в этот ра(н,н)ий час. Ты ед.шь по у (з/с) кой д.рожк. И вот уже з.ря разг.ра.тся. Вот уже з.л.тые пол.сы прот. нулись по небу. Предра(с,сс) ветный ветер подул — и тихо в (з/с)плыва.т б. гровое со.нце. Свет так и хлын.т потоком. Д.леко видно кругом, прозрач.на даль. Осл.пительно бл.стит река. В ясном неб. белые облака соб.рают.ся в какие (то) (не) обыкнове(н,нн)ые фигуры.

Выпишите из текста сложное имя прилагательное, которое обозначет сочетание цветов. Слово выпишите в

Той форме, в которой оно дано.

Шесть часов утра. По бирюзовому небосклону, высокому и прозрачно нежному, словно подёрнутому

белоснежным кружевом, поднимается красно-жёлтый диск солнца. Вот с юго-восточной стороны водную гладь

озаряют его ослепительные лучи.

Спишите. Подчеркните глаголы

• Месяц светит, да не греет.

• Что с воза упало, то пропало.

• Работа и мучит, и кормит, и учит.

• Испокон века книга красит человека.

• Поздно поднялся — день потерял, в

молодости не учился — жизнь потерял

Диктант по теме «Местоимение»

Еще хмур…т.ся св…нцовое небо но в пр…светах обл…ков на (не)к…торое время пр…бива…тся меч.ом луч. со…нца. В…сна наб…ра…т скор…сть.

(По)утрам ле…кий х.л…док держ…т.ся в низинах а на южной ст…р…не пр…горка уже заг…релись ж…лтые ог…ньки како…о(то) р…стения. Это мать(и)мачеха. (Н…)с чем (н…)спутаеш… ж…лтые к…рзинки ее цв…тка.

Вот что(то) бл…с.нуло (в)роз…вом веере лучей. Это мя…ко слива…тся с блеском вод и …статками снега заобл…чное сиян…е со…нца.

(И…)кусто… доносит.ся чье(то) пение словно зв…нит с…ребр…ный к…л…кольчик. Овсянки! Зимой они вялы… (н…)приметны… а сейчас заг…в…рили полным гол…сом. Пр…йдет какая(нибудь) н…деля и грачиный гом…н и песни жав…р…нков об…явят о побед… в…сны. В…рнут.ся и други… птицы. Много трудн…стей пр…дет.ся пр…од…леть им на пути к р…дным м…стам но (ни)каки… пр…пят…вия (н…)ост…новят их.

Задания.

1) Озаглавьте текст.

2) Выпишите 5 местоимений, определите их разряд.

3) Произведите словообразовательный анализ слов:

1 вариант – преспокойно; заоблачное.

2 вариант – безветренный; преодолеть.

4) Произведите синтаксический разбор 5 предложения последнего абзаца.

Упражнение 4. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите род и число имён существительных.
На дв.ре з.тая ос.нь. Погода ст.ит ч.дес.ная. Небо голубое. Лучи со.нца ск.льзят по тр.ве. Д.ревья постепенно т.ряют свой пышный яркий убор, ветви их обнажаются. Птицы ул.тают на юг. Стало тише. Природа прощ.ется с нами до в.сны.​