Выделите характерные черты, русского традиционализма: 1) аскетический идеал 2) тяга к общинному образу…

объясните смысл каждой из характеристик прав и свобод человека: они носят естественный характер, неотчуждаемы, неделимы

2. Назовите и охарактеризуйте их отличительные признаки.​

Приведите три примера, иллюстрирующих социальный характер современного российского государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры не должны дублировать друг друга по содержанию.)

Установите соответствие между социальной группой и критерием ее выделения

Этносоциальный

Конфессиональный

Территориальный

Русские

Украинцы

Православные

Москвичи

​

ВЫБЕРЕТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ.

Выберите один или несколько ответов:

a. Помощь людям, которые находятся в почтенном возрасте, — это проявление гуманизма.

b. Принцип гуманизма требует первостепенного развития техники.

c.

Гуманный- значит связанный с природой.

d. Гуманизм и эгоизм подразумевают одинаковое отношение к миру.

e. Эгоизм — враг гуманизма.

f. Гуманизм — не только слова, но и дела.

g. Гуманными могут быть чувства, а не поступки.

h. Гуманным называют человека, который хорошо разбирается в литературе и искусстве.

как называются общественные установки и правила поведения,унаследованные от предшественников?(обычаи,нормы морали,традиции или эстетические нормы?)

укажите методы социального контроля(интеграция,реабилитация,изоляция или обособление?)

согласно пирамида человеческих потребностей,потребность в уважении предшествует.и следует за.(потребности самоактуализации,познавательными потребностями;эстетическими потребностями,потребностями в безопасности;органическими потребностями,эстетическими потребностями;познавательным потребностям,потребностью в принадлежности

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение. Сформулируйте по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания. Для раскрытия сформулированной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) приведите рассуждения и выводы, используя обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения). Для иллюстрации сформулированных Вами основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников: общественной жизни ( в том числе по сообщениям СМИ), личного социального опыта (включая в том числе прочитанные книги, просмотренные кинофильмы), из различных учебных предметов. Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и подтверждать обозначенную основную идею, теоретическое положение, рассуждение или вывод / быть с ними явно связан. По своему содержанию примеры не должны быть однотипными ( не должны дублировать друг друга).

Философия « В культуре основанием служит вершина». (Г. Ландау)

Экономика « Уберечь свои деньги стоит больше трудов, чем добыть их». (М. Монтень)

Социология, социальная психология «Русский не тот, кто носит русскую фамилию, а тот, кто любит Россию и считает её своим Отечеством». (А.И. Деникин)

Политология «Демократический контроль может помешать власти стать диктатурой, но для этого следует потрудиться». (Ф. Хайек)

Правоведение «Народ с развитым правосознанием должен интересоваться и дорожить своим судом как хранителем и органом своего правопорядка». (Б.А. Кистяковский)

1. Что отличает человека от животных?

1) Воспитание потомства 3) объединение в группы 2) способность к творчеству 4) использование природных материалов

2. Понимание человеком того, что он делает, как живет, о чем мечтает:

1) Эмоции 2) инстинкт 3)деятельность 4) сознание

3. Индивидуальные особенности личности, условия успешного выполнения определенной деятельности:

1) способности 2) самооценка 3) самосознание 4) творчество

4. К социальным потребностям человека относится:

1) потребность в отдыхе 3) потребность в общении 2) стремление познать окружающий мир 4) необходимость в воде и пище

5. Что является главным предназначением семьи как части общества?

1) физическое развитие человека 3) появление новых поколений 2) организация совместного труда 4) получение образования

6. Где отражены основные права несовершеннолетнего ребенка в нашей стране?

1) в Конституции РФ 3) в Трудовом Кодексе РФ 2) в гражданском Кодексе РФ 4) в Семейном кодексе РФ

7. Время, которое остается после выполнения основных дел:

1) свободное 2) каникулы 3) выходной 4) рабочее

8. Люди, близкие по возрасту:

1) друзья 2) родственники 3) однофамильцы 4) сверстники

9. Что является источником всякого богатства?

1) деньги 2) золото 3) труд 4) серебро

10. Верны ли суждения о понятии «патриот»:

а) патриот – человек, который любит свою Родину;

б) уважение к другим народам – черта патриота?

1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа

11. В каком символе России есть двуглавый орел?

1) флаг 2) герб 3) гимн 4) знамя

12. Неповторимость и своеобразие каждого человека определяется понятием:

1) талант 2) личность 3) индивидуальность 4) нравственность

Часть В

В1. Найдите в приведенном списке обязанности гражданина

1. Платить налоги

2. Защищать Родину

3. Посещать театры и музеи

4. Участвовать в митингах и демонстрациях

5. Беречь природу

6. Заниматься благотворительностью

В2. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «Этапы жизни человека». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1. Детство 2. Отрочество 3. Зрелость 4. Работоспособность 5.Старость

В3. Соотнесите:

Вид деятельности

Характеристика

Игра

А) Вид деятельности, направленный на достижение практически полезного результата

Общение

Б) Особый вид деятельности, целью которого является развлечение, отдых

Учение

В) Вид деятельности, при котором происходит обмен информацией, идеями, оценками, чувствами, конкретными действиям

Труд

Г) Вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний и умений

​

1. Человек, который любит своё Отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов совей Родины это — _________________.

2. Наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения представлений о добре и зле это-

1) этикет 2) эстетика 3) этика 4) этикетка

3. Римское слово «мораль» имеет близкое по значению слово в русском языке, это слово:

1) мужество 2) нравственность 3) добродетель 4) мудрость

4. Основателем этики был древнегреческий философ:

1) Цицерон 2) Гельвеций 3) Софокл 4) Аристотель

5. Предметы человеческого труда, а также представления, идеи, ценности и идеалы, традиции и обычаи, нормы и правила можно назвать одним словом:

1) образованность 2) культура 3) правила 4) законы

6. Нравственная ценность, которая относится к человеческой деятельности, образец поступков людей и отношений между ними

1) душа 2) добро 3) счастье 4) отвага

7. Что не является проявлением зла?

1) сознательное унижение других людей, неуважение и нетерпимость к ним

2) обман

3) насилие, которое подавляет свободу человека

4) взаимопонимание и взаимоуважение

8. Стремление человека к добру, стремление быть похожим на нравственную личность, которая является для него образцом, положительное качество человека

1) обычай 2) традиция 3) добродетель 4) долг

9. Действие, результатом которых оказывается причинение зла себе и другим людям

1) порок 2) самостоятельность 3) свобода 4)вина

Тест по теме: «Право и государство» 10 класс

Вариант 1

Часть А

Человек, имеющий здоровое правосознание, есть:

а) помощник формирования общественного правосознания;

б) свободный субъект права;

в) субъект научного познания профессиональных юристов;

г) главный исполнитель законодательной воли государства.

Важной чертой первобытного общества является:

а) традиционный характер;      в) индивидуальное обособление;

б) индустриальный характер;     г) общественный коллективизм.

Первобытные нормы носили определенный характер, а именно:

а) дифференцированный;       в) синкретический;

б) интегрированный;               г) сакральный.

В любом обществе право выступает, как:

а) средство избегания социальных потрясений;

б) средство господства имущих  слоев населения над неимущими;

в) средство регулирования общественных отношений;

г) средство формирования религиозных и нравственных норм.

Верны ли суждения о праве?

А. Всю систему социальных норм, представляемых в праве, морали и религии можно рассматривать, как проявление соционормативной культуры общества.

Б. Система юридического права не может рассматриваться без норм  морали, религии и этики.

          а) верно только А;       в) оба суждения верны;

          б) верно только Б;        г) оба суждения неверны.

Источником власти в демократическом государстве является:

а) рабочие люди;                              в) политическая элита;

б) творческая интеллигенция;        г) весь народ.

Верны ли суждения об источнике права?

А. В любом государстве, кому принадлежит государственная власть, от того  исходит законодательство.

Б. В демократическом государстве право исходит от народа, являющегося высшим судьей над правом.

       а) верно только А;          в) оба суждения верны;

       б) верно только Б;          г) оба суждения неверны.

В унитарном государстве отдельные его части:

а) занимают равное положение по отношению к центральным органам и подчиняются им;

б) обладают широкой автономией в составе государства;

в) обладают ограниченной автономией в составе государства;

г) имеют самостоятельность в решении вопросов регионального значения.

Анархический политический режим характеризуется:

а) разделением государственных властей;

б) незначительной ролью парламента и других органов;

в) сильной единоличной властью правителя;

г) разрушением суверенной публичной власти.

 Впервые понятие «Гражданского общества» появляется в трудах философов:

а) XVII века;                  в)  XIX века;

б) XVIII  века;                г)   XX века.

​