Автор: rykhp7594
Предмет: Математика
Уровень: 1 - 4 класс
вычислите ПО ДЕЙСТВИЕМ ЭТО ВАЖНО
[450:5:(3×6)+35] x7 — 140 + (540 :60+7 ) x (63:9)=
[500-(3500 :700×80-40×9)x(64:8)]:9-(72:6):(81:27)=
2x[350:[492-3x(125-78)]+350=
Автор: sarkulovmedet07
Предмет: Математика
Уровень: студенческий
д) (4 1/4 — 2,2)*(-3/16)-3,05
Решите пример действиями
ПО ДЕЙСТВИЯМ
Автор: selb
Предмет: Математика
Уровень: 10 - 11 класс
ПОМОГИТЕ Пожалуйста!
Решить показательные уравнения.
a) 2^корень3х-2 = 16
б) 2^x=12
в) 6^2x-7*6^x+6 = 0
Автор: oo577760
Предмет: Математика
Уровень: 5 - 9 класс
Выдели полный квадрат двучлена из квадратного трехчлена 9x + 12 √x + 1,5. Верных ответов: 3 (3√3+ 2)² — 2. 2 (3√3+ 2)² + 2,5 (3√3-2)²-2,5 (3√3+2)²-2,5 (3√3+ 1)² — 2,5 (3√3+ 2)² — 5 2
Автор: t380968582336
Предмет: Математика
Уровень: 5 - 9 класс
676. Выполните действия:
1) 85,6 . (20,2 — 18,51) + 13,136;
ВЫПОЛНИТЬ ПО ДЕЙСТВИЯМ
Автор: dasha111100023
Предмет: Математика
Уровень: студенческий
решите уравнение,используя теоремы о равносильности уравнений и правила тождественных преобразований. Обоснуйте каждый шаг:2x+3(x+2)=2^3(8x-3)
Автор: иришаУмница5
Предмет: Математика
Уровень: 1 - 4 класс
1. Найдите значение выражения 36*18+24*18
2. Найдите значение выражения (2 во во второй степени + 3 в третьей степени)*6-5 в третьей степени.
3.Составьте схему вычисления и найдите значение выражения:
(36*11-204):4+(24*2+3).
4. Решите уравнение:
13x-6x+14x=420.
5. Найдите значение x, если x в третьей степени+25=150.
Автор: sasharomakha
Предмет: Математика
Уровень: 5 - 9 класс
1) 2,2+(- 4 целых 1/3)+(-1целых 13/15)=
по действиям
2) 5,1+(-3целых 1/3)+(-4целых 13/15)=
по действиям.
Автор: bravlshopplae
Предмет: Математика
Уровень: 5 - 9 класс
Выполните действие: а)
[13 frac{1}{3} times (18.1 — (3 {}^{2} + 6.1))]
б)
[4 frac{2}{3} + frac{1}{4} times (1 frac{7}{9} — frac{4}{9} )]
в)
Ответ:
1) 378
2)60
3)0
сори последние не знаю