Як моя родина звертається до Бога у Великодні дні
5-6 речень
Оберіть речення, в якому є поширене звертання (розділові знаки опущено)
1)Мамо цей день найкращий.
2)На невже Ви не бачите?
3)несiть любi мої онуки свої речі сюди.
4) Де ж ти доню?
І рівень (по 1 б.)
1. Укажіть рядок, у якому наведено лише словосполучення
А дивитися у вікно, три книжки, Антон читав
Б тиха ніч, минув рік, новий телефон
В улюблений лате, дім та школа, жовтий листок
Г записати речення, сильний вітер, придбала в магазині
2. Укажіть речення, яке містить вставне сполучення слів (розділові знаки
опущено)
А Місяць на мою думку не поспішав зникати за обрієм.
Б Небо було похмурим і страшним збиралося на дощ.
В Земля пахла сонцем а не лише зерном і яблуками.
Г Поволі сходинка за сходинкою входимо у світ літератури.
3. У реченні «Це світ Шевченка і Франка, Лесі українки й Котляревського»
виділене слово є
А підметом Б присудком В додатком Г означенням
4. Укажіть речення, у якому правильно розставлені розділові знаки
А Добре слово мабуть настрій підносить.
Б На жаль, чудес на світі не буває.
В Сиди хлопче, тут, поки не забере тебе батько.
Г Здавалося що вітер стих, але накрапав дощ.
5. Укажіть рядок, у якому словосполучення потребує редагування
А слідуючий раз Б розплющити очі
В піднести руку Г відсутній через хворобу
6. Укажіть речення, у якому виділений фрагмент є підметом
А «Уставай, моє сонечко!» — зверталася мама до мене.
Б Сонечко вже вставало з темного лугу.
В Як я вже зачекалася тебе, сонечко!
Г Бабуся любила кликати мене не Сонею, а сонечком.
ІІ рівень (по 1,5 б.)
7. Установіть відповідність між компонентом ускладнення та прикладом
речення
1.звертання поширене А На щастя, автобус вчасно прибув.
2.вставне слово Б Добридень, степи та озера, гаї солов’їні!
3.однорідні члени
речення
В Виходжу на вулицю і бачу: квіти, кущі, дерева,
трава – усе біле.
Г Росяна стежина, мов гадючка, повзе травою в яр.
8. Установіть відповідність між виділеним словом та його
синтаксичною роллю в реченні
1.Дід Василь, кажуть, був найкращим ковалем у селі. А підмет
2.Вітер був такий холодний, що щічки ставали то
червоними, то синіми.
Б обставина
3.Міста мають свої силуети, обличчя, голоси, душі. В додаток
Г не є членом
речення
ІІІ рівень (по 1 б.)
Прочитайте текст. Виконайте завдання до нього.
1. Ох, дитино моя люба! 2. Усе в мене болить: руки болять, ноги болять,
голови не зведу. 3. Хто тебе догляне, вигодує? 4. Харитя почула, що її
маленьке серце заболіло, наче хто здавив його в жмені; сльози
затремтіли на її довгих віях. 5. Вона припала матері до рук і почала їх
цілувати. 6. Не журіться, мамо! Не плачьте! Адже ж Бог добрий, мамо!
(М. Коцюбинський)
9. Укажіть речення, у котрому допущено орфографічну помилку
А перше Б друге В третє Г четверте Д шосте
10. Звертання є в реченнях
А 1,2
Б 2,3
В 1,6
Г 5,6
11. У називному відмінку вжито іменник (4,5,6 речення).
А жмені Б сльози В матері Г мамо
Позначте речення, у якому вжито дієслово у формі інфінітива.
А Треба сумлінно виконувати свої обовʼязки.
В Вони збережуть ваті речі.
В Характер людини формуеться під впливом її оточення.
Г Вам сподобаеться цей фільм.
2. Позначте рядок, у якому всі діеслова вжито в особових формах:
А забудеш, розсіються, цвісти, 6 співаючи, понесуть, збираємо;
B
засвоїте, катаємось, жартують;
T’
скажуть, жбурнувши, обираємо.
3. Позначте рядок, у якому всі дієслова мають недоконаний вид:
A
внправляти, скасувати, доглядати;
В відповідати, призначати, одержати;
В дозволяти, дивитися, розпочинати;
купити, ловити, сміятися.
4.
Позначте рядок, у якому всі дієслова мають доконаний вид:
A
використати, змалювати, папружуватись;
Б
розігнати, подумати, обганяти:
В перевірити, пройти, купити;
піймати, вискочити, прогулюватись,
5.
6.
Позначте рядок, у якому всі дієслова вжито в майбутньому часі першої особи множини:
А запрошуватимемо, візьмете, аруйнуємо;
Б наспіваете, розхитуємо, вирішимо;
В звикатимемо, малюватимемо, увімкнемо; г виховаємо, принесемо, прискорюємо.
Позначте рядок дієслів, кожне з яких мае форму тепе
часу:
А вмикати, розпорошувати, виліпити;
Б відповідати, приготуватися, плинти;
В анайомитись, нести, зеленіти; г виконувати, терпіти, змаловати.
7. Позначте рядок дієслів, кожне з яких має складені форми май-
бутнього часу:
А надсилати, співати, наблизитись;
Б вставати, блищати, вихвалятися;
В поздоровляти, обладнати, утворювати;
Г
вишивати, приборкати, вирішувати.
8. Позначте рядок дієслів, кожне з яких палежить до першої дієвід
міни:
А переглянути, ударити, прополоти;
Б допомогти, зустріти, змолотити;
В витягти, повернути, змолоти;
Г
боротися, передати, приклеїти.
9. Позначте рядок дієслів, кожне з яких належить до другої дієвід міни:
А намочити, оборонити, визирнути;
Б оцінити, поранити, побороти;
В затінити, принизити, поглибити;
Г
налпити, пошкодити, вколоти.
10. Позначте речення з дієсловом наказового способу.
А Ти, темна хмаро, не затьмариш нам сонця!
Б Поспішіть на допомогу вашим друзям!
В Відпочинете з дороги, а потім ми поговоримо.
Г Запишете своє прізвище.
11. Позначте рядок дієслівних форм, кожна з яких не змінюється за
особами:
А шелестів, мандруєш, летіла;
В помили, утворилася, світилось;
В прийду, турбувалися, пищалась;
г виметеш, попливла, розповів.
12. Позначте речення, в якому вжито безособове дієслово.
А Те літо не забулося.
Б Чудово пахне трава.
В Мені не вистачило терпіння.
Г Моє припущення виявилося правильним.
Випишіть окремо лише неозначено-особові та узагальнено-особові речення, підкресліть у них головний член.
1. Про це майбуття написано колись чимало (І.В.). 2. Спитають вас, до суду поведуть (П.Т.). 3. Зроби добро людині і забудь. 4. О ні! Не знімуть в її сина вінка тернового з чола (О.О.). 5. Удосвіта встанеш – більше діла зробиш. 6. Народ не вибирають. За нього і живуть, за нього і вмирають (Л.К.). 7. Марії сьогодні не пощастило. 8. Ловлю летючу мить життя. 9. А над головою уже шуміло. 10. Тільки листя. 11. Богу молись, а до берега гребись. 12. Стисну міцно долонями скроні.
ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА ПОТРІБНО ЗРОБИТИ ДО ВЕЧОРА ТЕСТИ КОНТРОЛЬНА РОБОТА 8 клас
Початковий рівень
1.Вкажи рядок, що є продовженням речення Однорідні означення:
А називають особу, до якої звертаються;
Б характеризують предмет в одному плані чи вказують на споріднені ознаки, стоять після означуваного слова, є епітетами;
В характеризують предмет з різних боків;
Г виражають ставлення мовця до висловленого.
2.Вкажи рядок, що є продовженням речення Однорідними називають такі члени речення, які:
А є рівноправними між собою, залежать від одного й того ж слова в реченні, відповідають на однакове питання, виконують однакову синтаксичну роль;
Б виражають ставлення мовця до висловленого;
В указують на джерело повідомлення;
Г називають особу, до якої звертаються.
3.Вкажи речення , у якому є вставні слова:
А У кожному ділі є свої майстри і своє, так би мовити, натхнення.
Б Петро очевидно розгубився, бо не міг відповісти на таке просте запитання.
В Хоч ще така рання година, але на дворі уже видно.
Г Селяни кажуть, що цього року буде хороший урожай зернових.
4.Укажи рядок, у якому подано речення з узагальнюючим словом:
А Ще скрізь лежить сніг, хоч дихання весни уже відчувається.
Б Скрізь розцвіли ромашки, фіалки і ще якісь невідомі мені квіти.
В Ах, як всього багато: неба, сонця, веселої зелені.
Г Скільки б не розказував про казкову подорож в гори, всього не перекажеш.
5. Познач речення з поширеним звертанням:
А Сійся-родися, колосом розвийся, засівайся, ниво, людям на добро.
Б Вийся, жайворонку, вийся над полями, розважай людськую тугу ти піснями.
В О, спинися, мить,─ дай напитись твого життєдайного трунку.
Г Дяка щира тобі, ніченько-чарівниченько, що закрила ти моє личенько.
6.Укажи речення з однорідними членами із безсполучниковим зв’язком:
А В небі жайворонки в’ються,/ Заливаються, сміються,/Грають, дзвонять цілий день…
Б В оркестрі року літо і зима, весна і осінь ─ сольні інструменти.
В Життя і мрія в згоді не бувають/ І вічно борються, хоч миру прагнуть.
Г Тихі сосни мудро й величаво серед світу білого стоять.
Середній рівень
7. Установи відповідність між значенням вставних конструкцій та прикладами:
1 виражають упевненість, невпевненість, сумнів;
2 виражають задоволення, незадоволення, жаль тощо;
3 указують на джерело повідомлення;
4. указують на зв’язок думок, послідовність викладу.
А чуєте, зрозумійте, уяви собі, бачиш;
Б крім того, між іншим, отже, значить;
В на думку, по-твоєму, як відомо;
Г як навмисне, на щастя, слава Богу;
Д либонь, очевидно, правда, може.
8.Заміни сполучниковий зв’язок між однорідними членами речення на безсполучниковий. Речення запиши.
І квіти, і зорі, й зеленії віти провадять розмови кохані про вічну силу весни на сім світі і про чари потужні весняні.
9. У речення уведи узагальнюючі слова ( 1 ─ перед однорідними членами речення, 2─ після однорідних членів речення), запиши, правильно розставляючи розділові знаки.
1. Протоптані від хат стежки бігли до школи, до криниці, до ставка.
2. Хати, дерева, поле були вкриті сніговою ковдрою.
Достатній рівень
10.Запиши текст, вставляючи букви і розділові знаки.
Лебеді летять ни.че ро.патланих хмар і струшують на землю бенте.ні звуки далеких дзвонів.
Я стою ніби меншим а навколо більшає росте і міниться увесь світ і загачене білими хмарами небо і одинокі журавлі скрипучі… Лебеді Я не хочу щоб ви одлітали од нас
11.Відредагуй речення правильно вживаючи однорідні члени.
1. Догоряло вогнище і небо на заході, западала темрява.
2. Багато корисного для себе можна почерпнути як із книжок, так і телепередач.
Високий рівень
Склади два варіанти речень так, щоб в одному випадку слова здається, можливо, правда були вставними, а в іншому ─ членами речення.
1. Поширене означення НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А І місяць травень буде гомоніть рудим джмелем наляканим до краю.
Б Над луками залитими квітневою повінню холонув оранжевий вечір.
В Покрите хмарами сонце на сей день червоно вибилося з-за гори.
Г Дуби наповнені темінню стоять безшелесно в якійсь шляхетній величі.
Д Мої дні течуть тепер серед степу серед долини налитої зеленим хлібом.
2. Поширене означення НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А Зачарований прекрасним вечором я довго блукав понад берегом річки.
Б Світ до захмеління прекрасний розступався на всі чотири боки.
В Не відомий нікому сідаю на лавку слухаю і дивлюся.
Г Край моря сонце золотить укриті лісом гори
Д Обігріте й нагодоване затріпотіло пташенятко крильцями.
3. Поширене означення НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А Селища натомлено поринулі в сон спочивають у теплих обіймах ночі.
Б Легенький попілець підхоплений силою вогню злітав догори та розходився навколо.
В Найдовше сніг тримається в затінку або в присипаних листям чи землею ровах.
Г Застебнутий на всі ґудзики він стояв справді як соняшник у цвіту і тішив мені очі.
Д Озеро оточене густими кущами та високими вербами було не широке а довге.
4. Поширене означення НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А Над озером стояв оповитий серпанком загадковості ранок.
Б На горах за шпилями вкритими лісом пишно горів вечірній світ сонця.
В Темна ніч напоєна степовими пахощами пропливала над Асканією.
Г Оперезане синьо-зеленим поясом на пагорбі стоїть місто-замок.
Д З себе краплі молодик отряс добре втерся хмаркою пухнатою і увесь порожевілий враз завис над хатою.
5. Поширене означення треба відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А Наближається повний спеки й світла південь.
Б Хто це там оповитий в туман заховався за сиві каштани?
В Мечем і кров’ю писані кросворди ніхто уже повік не розгада.
Г Шумлять білим цвітом налиті сади навесні.
Д Раз добром нагріте серце вік не прохолоне.
6. Непоширене означення НЕ ОБОВ’ЯЗКОВО відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А Морозний сніг блискучий та легкий здається падає на серце прямо.
Б Птиці кричать уночі десь у високості невидимі летять вони над хатою.
В Був вечір свіжий запашний після довгої задушливої спеки.
Г Волохатий джміль неповороткий і вайлуватий домовито гуде над чебрецем.
Д Обмерзла й знесилена вона зупинила біля кам’яниці коня й кинула йому під ноги сіна.
Народ хто тут фанат УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ.
Дайте відповіді на 12 запитань. Відразу кажу «ДЯКУЮ».
1. Визначте речення з НЕоднорідними означенням (розділові знаки пропущено)
А. За шкільними партами схилились чорняві біляві русяві голівки .
Б. В море впало кілька здорових важктх крапель дощу.
В. Люблю я бистрину життя прозору поривну глибоку.
Г. В густім зеленім березовім гаю над Дністром весело щебетали пташки.
2. Схемі О,О і О відповідає речення (розділові знаки пропущено).
А. Відшелестіли лебеді і трави.
Б. Пролітають над ними віки лихоліття і хмарки.
В. Ніхто і ніде мене не чекає.
Г. Хай буде сад і дерево криласте і кіт- воркіт і ще багао див.
3. Тире треба ставити в реченні (розділові знаки пропущено).
А. А життя було усюди і на землі і у воді і в повітрі.
Б. І все поволі зникає море скелі земля.
В.Земля вода усе поснуло.
Г. Весільний обряд складається з трьох частин а саме заручин сватання й весілля.
4.Слово або група слів, що називають особу, а іноді — неживий предмет, до якого звертається мовець,- називається:
А. Звертання
Б. вставне слово
В. Однорідні члени речення
5. Визначте речення зі звертанням (розділові знаки пропущено).
А. Того дня на дорогах як навмисне були затори.
Б. Нічим я не надихався іще ні веснами ні тихим падолистом.
В. Хай милі друзі вам щастить у дружбі вірній в праці мирній.
Г. Сьогодні на щастя буде сонячно.
6. Вставними можуть бути всі слова та словосполучення в рядку.
А. на диво, неначе, правду кажуч;
Б. безусловно, по-моєму, між іншим;
В. наприклад, віч-на-віч; зрозумійте;
Г. чуєте, як відомо, з діда-прадіда.
7.Вставне слово у реченні вказує на джерело повідомлення
А.Ти на мене пилиці не дозволила б, мабудь, упасти.
Б. Здається, скоро будуть ильні снігопади.
В. Там, кажуть, сонце спати лягає.
Г. Може, у вас знайдеться цікава книжка для мене.
8. Двокрапку треба ставити у реченні (розділові знаки пропущено).
А. А життя було усюди і на землі і у воді і в повітрі.
Б. Ні спека дня ні бурі ні морози ніщо не вб»є любов мою живу.
В. Ясна смуга на воді все ширшає більшає та довшає.
Г. Ой Дніпре мій Дніпре широкий та дужий.
9. Правильним для цього речення є обгрунтування пунктуації, запропоноване в рядку. По вулиц йду і, здається, уперше розплющив я очі на світ.
А. Коми для виділення звертання.
Б. Коми для виділення вставного слова.
В. Коми між однорідними членами речення.
Г. Коми між частинами складного речення.
10. Другорядні члени речення, які для підсилення їхньої смилової ролі виділяються в усному мовлення інтонацією й паузами, а на письмі — відповідними розділовими знаками, називаються
А. узгодженими
Б. неоднорідними
В. Однорідними
Г. відокремленими
11. У якому реченні вжито поширене звертання?
А. Повертайся скоріше, сину.
Б. Зоре моя вечірняя, зійди над горою.
В. Серце! Спочинь на хвилину.
Г. Вище голівку, Маріє.
Укажіть речення зі звертання ( розділові знаки опущено):
а) Чудова мрія розкішна та ясна .
б) Ось за тим лісом моє рідне село.
в) Зоре моя вечірня зійди над горою.
г) зоря мені сіяла нині вранці.
3. Складне речення з підрядною означальною частиною утвориться, якщо до
частини «Ми зібралися біля парку…» додати
А хоч до початку свята ще було далеко.
Б у якому колись познайомилися мої мама й тато.
В як тільки пролунали перші звуки оркестру.
Г коли ущух дощ і сонце залило доріжки.
4. Двокрапку треба поставити в реченні (розділові знаки пропущено)
А Обгоріли погасли останні огні облетіло жоржиною літо.
Б Сади стоять обдмухані вітрами листки летять киваючи гіллю.
В Не бійтесь заглядати у словник це пишний яр а не сумне провалля.
Г Минула осінь одвіяла одхурделила зима настала бентежна пора рясту.
Д По-осінньому тихо цвітуть небеса мила погляду й серцю билиночка кожна.
5. Після речення «Вийшло сонце.» треба поставити тире, якщо серед варіантів
його продовження вибрати
А усе навколо золотом засяяло.
Б коли ми під’їжджали до моря.
В якого ми так давно-давно чекали.
Г нарешті закінчився останній урок.
Д що довго ховалося за сизими хмарами.
6. Після речення «Дмухув вітерець.» треба Поставити тире, якщо серед варіантів
його продовження вибрати
А нахиливши жита.
Б сіло яскраве сонце.
В налякавши горобців.
Г очікуваний ще з обіду.
Д зашелестіли жита
7. Прочитайте речення.
Коли брат прокинувся(1) у кімнаті(2) залитій сонцем(З) уже нікого не було(4) у білі(5)
дерев’яні вікна дріботів дощ. Кому треба поставити на місці всіх цифр, ОКРІМ
А 1
Б 2
В 3
Г 4
Д 5
СРОЧНО!
1.Яким відокремленим членом речення є виділені в реченні слова?
Тут, під кронами білих розпашілих каштанів, причаїлися наші, повні
щастя, літа. (Д. Луценко)
а)відокремлене означення;
б) відокремлена уточнююча обставина;
в) відокремлений додаток;
г) відокремлена прикладка.
2. Укажіть правильне твердження.
Відокремлюватися можуть:
а) підмет, присудок, обставина;
б) додаток, означення, обставина;
в) підмет, присудок, означення;
г) підмет, додаток, обставина.
3. Укажіть правильне твердження.
Уточнюючими називають члени речення, які:
а) розширюють зміст речення;
б) звужують зміст речення;
в) уточнюють або пояснюють зміст головного чи другорядного члена
речення;
г) конкретизують зміст сказаного.
4. Укажіть речення з відокремленим додатком.
а) Нікого тут нема, крім мене й господині. (М. Рильський)
б) Польова билина, вона не призвичаєна до густої садової тіні. (Панас
Мирний)
в) Гей, був у Січі старий козак, на прізвище Чалий. (Нар. творч.)
г) І от тепер, ставши начальником, він раптом заспівав отакої. (О. Гончар)
5. Укажіть речення, у якому відокремлена обставина виражена іменником з
прийменником.
а) Співають усі, за винятком Ліни Яцуби, дочки відставника… (О. Гончар)
б) Незважаючи на вітрець, робилося душно. (Г. Тютюнник)
в) Звучав потемнілий дзвін, пудів на тридцять. (М. Стельмах)
г) У лісі, опріч мене, є ще хтось. (Є. Гуцало)
6. Укажіть речення, у якому відокремлене означення виражене
дієприкметниковим зворотом.
а) Зачаровані подорожні сиділи й мовчали. (М. Коцюбинський)
б) Оповитий тишею степ дихав пахощами росяних трав. (П. Панч)
в) В імлистій далині, осяяні срібним промінням місячним, стояли широкі
лани золотого жита та пшениці. (М. Коцюбинський)
г) А он старе Монастирище, колись козацькеє село. (Т. Шевченко)
7. Установіть відповідність між реченням і другорядним членом у ньому.
1. Відокремлений
уточнюючий член
речення
2. Відокремлений додаток
3. Відокремлене
означення
4.Відокремлена обставина
а) Спить вітер на колінах у беріз, окутаних
у молоко туману. (Б. Чіп)
б) Лев упав і довго, лежачи, стогнав. (Л.
Глібов)
в) Тут, під кронами білих розпашілих
каштанів, причаїлися наші, повні щастя,
літа. (Д. Луценко)
г) Здається, вогнем чудесним сяють зорі з
дніпровських круч. (Д. Луценко)
ґ) Не маю іншого тепла, окрім отчого краю.
(В. Баранов)
8. Виконайте синтаксичний розбір речень.
а) Матір моя, Марія, читати мене навчила. (М. Нагнибіда)
б) Кожен птах, свою пісню співаючи, здіймається до небес. (Нар. творч.)
Розберіть слова за будовою : побачу, ходити, перелазив, читає.
391 Спишіть, розставляючи потрібні розділові знаки.
Життя вельми пришвидшилося в наш час ми встигаємо
зробити купу справ про які в минулому навіть не можна було
и мріяти. Ми постійно поспішаємо біжимо й не встигаємо вчас-
но подякувати де треба усміхнутися сказати добре слово або
просто не бовкнути щось коли можна було й промовчати якби
був час подумати (Ніка Нікалео).
плиз помогите разбор слова барвінковій
Розібрати слово українець за зразком зразок:
Дідусь [д’дус’] 6 б 5 за
д [д]-пригол,дзв,м’як
і [і]-голос,ненагол
д [д]-пригол,дзв,тверд
у [у]-голос,народ
с [с’]-пригол,глух,м’як
Контрольна робота 1 Переписати речення, поставивши розділові знаки, побудувати схеми речень, визначити залежність підрядних частин. Варіант 2 1. Коли ж наставала смутна пора і коли ворог налітав на отчий край хоробрі русичі одягали чисті полотняні сорочки підперезувалися широкими поясами озброювалися мечами та списами. 2. Очима прощання Данило поглянув на татарський брід де горбкувата вода бавилась у піжмурки із місячним промінням на долину за якою імлилося болото. 3. Як би Данило хотів щоб роки повіяли чорнобривцями його занедбаного двору чорнобривцями його матері яку він стрічає тільки в спогадах і снах.
Відредагуйте текст! пожалуйста если можно то побыстрее
ПУНКТУАЦІЙНУ ПОМИЛКУ Допущено в реченні
Не ворухнувшись лось
напружився і ладек був
зробити скок у гущавину
З самого ранку,
виплутавшись із тенет
туману, вигулькнуло сонце.
Сорока застрекотіла I.
розпустивши хвіст, полетіла
геть.
Остаточно струсивши з себе
рештки нічної пітьми,
прокинувся лiс.
ДАЮ 30 БАЛІВ! ТЕРМІНОВО! Твір на тему «Патріотизм як провідна тема історичних пісень»
чому я унікальна любина
твір 200 слів
доповідь про фразеологізми
мы просим, чтобы Бог нам помог со всеми трудностями.Помог стать сильнее.Мы просим и читаем малитву .