Автор: tanyaaaa049
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
Используя информационные ресурсы подготовьте сообщение о роли хвойных растений в природе и в жизни человека
Автор: номер11
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
Используя текст учебника и другие дополнительные источники информации, в том числе статьи в научно-популярных изданиях, интернет-ресурсов подготовьте сообщение о птицах-символах
Автор: nikitaplatonov768
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
Используя информационные ресурсы, подготовите сообщение об использовании двудольных растений в хозяйственной деятельности человека.
Автор: abubakirovakbar63
Предмет: Биология
Уровень: 10 - 11 класс
Подготовить сообщение как растения защищаются от животных (и привести пример)примерно на предложений 30.
Автор: sinchukkatya1810
Предмет: Биология
Уровень: 10 - 11 класс
Тема: Пищеварение в ротовой полости. 8 класс
СРОЧНО ПОЖАЛУЙСТА ❤️
МОЖНО СВОИМИ СЛОВАМИ ЧТОБЫ БЫЛО ПОНЯТНО
Автор: wl31sh
Предмет: Биология
Уровень: 10 - 11 класс
Тема: «Приспособленность организмов к среде обитания»
Цель: сформировать понятие приспособленности организмов к среде обитания, закрепить умение выявлять черты приспособленности организмов к среде обитания.
Ход работы
1. Определите среду обитания животного вам для исследования. 2. Выявите черты приспособленности к среде обитания
3. На основании знаний о движущих силах эволюции объясните механизм возникновения приспособлений.
ВАЖНО: на примере КРОТА и с ВЫВОДОМ!
Автор: cer7765
Предмет: Биология
Уровень: студенческий
Расскажите о методах изучения живых организмов
Автор: seronpark1
Предмет: Биология
Уровень: студенческий
напишите в рабочей тетради сообщение с точки зрения биолога «Почему мне понравился этот отряд птиц» (не менее 10 предложений).
ДАМ 100 БАЛЛОВ
Автор: dobroskokvladislav20
Предмет: Биология
Уровень: 10 - 11 класс
ПРОШУУУ СРОЧНО,ОЧЕНЬ СРОЧНО!ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА
(c)(i) Для одной из предложенных в таблице экосистем составьте пищевую цепь. (ii)Подпишите в цепи консументы 1 порядка
Автор: milakhust
Предмет: Биология
Уровень: 5 - 9 класс
пп.52,прочитать, найти и записать три примера заоботы о потомстве у конкретных видов млекопитающих.
СРОЧНО
Ответ:
Несмотря на то, что почти все животные гетеротрофы, они могут по — разному добывать себе пищу, поэтому можно остановиться на главных способах добывания пищи животными.
Зоологи различают четыре главных способа добывания пищи животными:
— Простое получение пищи;
— Комменсализм;
— Симбиоз;
— Паразитизм.
Простой способ добывания пищи распространенный в царстве животных. Большинство животных добывает себе еду прямо, без каких-либо особых приспособлений и ухищрений. Одни животные кормятся растениями, другие поедают различных животных и делают это самыми разнообразными способами, в соответствии со своей организации, но при этом не вступают ни в какие отношения с животными или растениями, которые служат им пищей.
Есть очень много животных, которые ищут покровительства другой, более могучего животного, чтобы под ее защитой добывать себе пищу или же с целью пользоваться крохами со стола своего заместителя. Такой способ добывания пищи называется комменсализм.
В простейшем случае этого способа между некоторыми животными устанавливается нечто вроде союза для общей пользы или полезного только для слабого члена, но совсем нейтрального для заместителя. Комменсализм приобретает вид еще более тесного союза в том случае, когда слабее член поселяется внутри самого тела своего заместителя или на поверхности его, но это еще не паразит, коменсал в этом случае питается НЕ телом и не соком своего заместителя, а лишь перехватывает для себя часть его пищи.
Заслуживают внимания явления комменсализма между растениями и животными. Например, муравьи, поселяясь на какой-либо растении, защищают ее от насекомых, которые повреждают листья.