Спишіть речення, роставте пропущені розділові знаки, Обгрунтуйте свій вибір. Підкреслить граматичні основи. Історія це…

Спишіть, розставляючи пропущені розділові знаки. Обґрунтуйте вживання

тире або двокрапки. Підкресліть однорідні члени речення та

узагальнювальні слова відповідно до їхньої синтаксичної ролі

(як члени речення.

1. У наших лісах ростуть хвойні дерева ялини сосни

кедри смереки тис (О. Шуша). 2. Ніколи не

повертаються назад три речі час слово можливість

(Англійське прислів’я). 3. Вишні у цвіту журлива річка й

запашний луг усе це пов’язано з образом матері (І.

Вихованець). 4. Просинаюсь я і чую пісню звідусіль з

неба, з повітря, із землі (О. Довгоп’ят). 5. Жито

пшениця й овес усе разом поспіло й присохло (І.

Нечуй-Левицький).

1. Спишіть речення.
1) Гарячий діловий діалог довелось припинити, бо з’явилися небажані свідки (О. Думанська). 2) Позна- йомтесь із ким завгодно в нашому новому чаті, уявіть, що ви щасливі, заможні, завзяті (А. Хливнюк). 3) Цього разу його тон не залишав анінайменших шансів на по- дальший діалог (I. Потаніна).
2. Над прикметниками надпишіть рід, число, відмінок. Підкресліть усі прикметники відповідно до їхньої ролі в реченні.​

Спишіть речення та поставте розділові знаки при звертанні

1. Ой ти дівчино з горіха зерня! (І. Франко)

2. Ой Дніпре мій Дніпре широкий та дужий, багато ти,

батьку, у море носив козацької крові (Т. Шевченко).

3. Та чого там люди добрі за новинками впадати? ( Леся

Українка)

4. Палажко ти вечерю вже приготувала?

Спишіть слова,позначте корені,суфікси,закінчення.Весняний,зимовий,літній,осінній,плазмовий,читач,сніжок,малесенький,легесенький,одесит,херсонський.

З одним поданим словом складіть речення.

Спишіть. Замість крапок вставте дієприкметникові звороти, узгоджуючи дієприкметники з іменниками. Розставте коми.

1. Передо мною простягся шлях . (обтиканий з обох боків старими липами у два ряди). 2. Згори було видно широку долину . (обставлений горами, вкритими лісом). 3. Невеличкі біленькі хатки . (окутаний садками та левадами) розбіглись по пагорбку. 4. Розкішні крислаті кущі з буйною лозою . (обліплений лапатим листом) вкривали підгір’я. 5. Гола земля безнадійно сіріла під олов’яним небом. (битий крилами вітру) (М. Коцюбинський).

Спишіть речення, поставте питання від головної частини до залежної. (Проведіть стрілочку від головної до підрядної, на стрілочкою надпишіть питання).

1) Не/можна допустити, щоб людиною к.рував страх.

2) Стали спускатися в темний яр, що давно обріс цікавими л.гендами.

3) Народ, що не/знає своєї історії, є народом сліпців.

4) Доки людина не/втратила здатності ч.рвоніти, вона ще людина.

ІІІ. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть відокремлені члени речення. (4 б):
1. Ми всі із хліба виростали сину із праці себто чуда із чудес.
2. І всі хати білі чисті святкові для щасливого літа вони білились і зараз змагалися в красі .
3. А може завтра ти пройдеш ось тут де вітер пелюстки колише .
4. Пригинаючи аж до землі невеликі дерева на узліссі вітер нарешті виривався в полі і не зустрічаючи на своєму шляху перешкод вихором нісся до горизонту .​

Завдання для запам’ятовування орфограми: Складіть та запишіть свої історії, у яких будуть слова 1) «ма пячий», «духмяний», «рiзданий», «моркакний» «Бурак 2) «черв’як», «торф’яний», «Лукан», «верба». Намалюйте ілюстрацію або комікс до цих історій​

розставити пропущені знаки і зробити схему

1)У ті давні часи коли йде наше оповідання долина не була поросла лісом.

2)Спинюся я і довго буду слухать як бродить серпень по землі моїй.

3)У життя перетворено мрію щоб дійсністю стала вона.

4)Коли вже народився ти поетом за все відповідай у тім житті.​

Укажи речення, у якому пропущено розділовий знак

Виберіть одну відповідь:

Зрозуміло, наука історія — це не тільки дати.

Ріка протікає, і стежка в’ється.

Сонце світить і голубить.

Учителька питає шестикласників «Діти, що таке пряма мова?»